白马山洞一日游的作文【一】
“那不是歌/那是孤单的歌/这白马非马的逻辑鲜有附和/唱着什么/故事里多少曲折/熙来攘往中几人识得”听着许嵩的《白马非马》，我的眉头紧锁，陷入沉思：白马是马吗？
白马是马吗？让我们看看下面的故事。
这天，正巧公孙龙骑着白马来到函谷关。
关吏说，“你人可入关，但马不能”。
公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”
关吏说：“白马是马”。
公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”
关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”
公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”
关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，被侃晕了，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。
这就是有名的《白马论》，你可能会想：公孙龙的话听起来有理啊，但为什么好像感觉他违背事实，违背真理呢？
《秦时明月》上说，有人牵着一匹白马。另一个人过来说这马是匹黑马。他惊讶的问：“这不是白马吗，你怎么说是黑马？”而他说：“白马=马，黑马=马，所以白马=黑马？”这人听得稀里糊涂，自己好生疑惑，可又说不出来理由。
如此推理，男人=女人，人=不是人，我们岂不是都不是人啦？！
同类的问题有很多，这些都是语言上的悖论。
应该怎样破解呢？我搜了百度：因为“马”是普遍，“白马”是特殊，而公孙龙的话就是割裂了这两者之间的不可换算的关系。他把白马与马并列普遍的.一类，所以听起来会认为白马与马不是同一类，造成了思维上的盲点，所以白马其实是马。
其实，白马是马，黑马也是马，他们之间的“是”表示“属于、包含‘的意思，并不代表"完全是"的意思，可以表示为白马<马，黑马<马，但白马≠黑马。这样一来就说通了。
“那不是歌/那是我写的歌/当时的我喜或悲已经记不得/南辕北辙破坏热闹气氛的歌/被人慌慌张张按掉了”
听着许嵩的《白马非马》，我的眉头不由舒展开来。
白马山洞一日游的作文【二】
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
白马山洞一日游的作文【三】
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
白马山洞一日游的作文【四】
当你迎着和煦的春风来到白马湖边，感到阵凉爽。此时的清风寒冬时刻那样刺骨，夹着一股暖意；此时的湖水已是寒冰，如明镜般清澈；就连此时的小草也一改严冬的旧貌，生机地挺起了腰……
这里，闹市的吵杂，让人心旷神怡的.青山碧水；这里，冬天里的枯枝败叶，树木嫩绿的新芽；这里，冬日那皑皑白雪，朵娇艳的鲜花……一座座青山环抱着湖水,朵野花争奇斗艳，条柳枝随风飘扬……美丽的风景怎不令人神往？当你站在湖边，微风拂过，湖水便泛起微波，柔柳的嫩枝也轻舞飞扬；泛舟湖中，捧清凉的湖水洗脸，顿时可以让你忘记所忧愁；踏上对岸，朵迎春花正向你招手、微笑……网
美丽的白马湖，你!但我更爱春天的你！
白马山洞一日游的作文【五】
一个寒冬，笑猫和虎皮猫终于有了四个可爱的孩子：胖头、二丫、三宝和小可怜。四个孩子出生前后，发生了不少虎皮猫不顾自己，只为孩子的感动故事：吃青草给小猫们补充维生素C、一丝力气也没有了还一夜未合眼给刚出生的'小猫们添胎膜、喂奶……这些故事让我感受到了一位母亲带个我们的震撼。
世界上，每个人都有生命，这生命是谁给的呢？当然是每个人的母亲。而母亲为了生我们，历尽了多少痛，多少苦呀！还要辛辛苦苦的把我们养大，多么不容易呀！但每个人只能活一次，活过一次就不能再活了，一定要珍惜自己的生命，不要为了一点点小事就闹着上吊、跳楼自，那些事是会给你带来心酸的泪水、气愤的感觉，但是，不要去多想，因为你还有力量活在这个世界上，去感受世界，继续生活下去呀！记住一句话：我们的生日就是妈妈的受难日！
读完这本书，我想起了我与妈妈之间的一个故事。
那是一个夏日的夜晚，我吃了一包薯片和一大杯冰西瓜汁后，就上床睡觉了。半夜，我突然开始呕吐，妈妈听见响声后，急忙赶来，清理，喂我吃拉肚子的药，整整后半夜，都没有合眼。第二天一早，妈妈向单位请假后，便上网查怎么样让我的病好得快些，又给我吃了些药，吃药时，我又吐了，连吃药的力气都没有了。妈妈清理完后，把我慢慢扶起来，轻拍我的背，我感觉好一些后，一边听着妈妈温柔的鼓励声，一边把药吃了下去。三天后，我的病好了，而妈妈却发起了高烧。
母亲为了我们，付出了多少心呀！我们现在应该好好学习，将来回报母亲对我们的养育之恩！
