读海底两万里500字作文【一】
今年暑假，我读了儒勒·凡尔纳的科幻巨著——《海底两万里》。我怀着好奇心和书中的主人公——生物学家阿龙纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
我们周游了大西洋、印度洋、红海、地中海、南极和北冰洋。书中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗；捕鲸手尼德·兰了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一头在神话中被称作“美人鱼”的海牛，它的肉当晚就被端上了餐桌。除此之外，还有许多险情，如：搁浅托列斯海峡。遭遇土著围攻。同鲨鱼搏斗。冰山封路。遭遇大章鱼袭击等。
这本书的主角是尼摩船长，他蛰居海底拒绝和人类有联系，但又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊的联系。他知识渊博，富有同情心，是个善良的人，但性格有些阴郁，内心怀有一些强烈的“仇恨”情感。
而书中的生物学家——阿龙纳斯也是一个正直的人物，他知识渊博，心思细密，热爱科学，勇于探索。而他的仆人康赛尔忠诚，沉稳，随和，执着。与他们同行的还有被称为捕鲸大王的捕鲸手——尼德·兰，他体格健壮，性情暴躁，勇猛好战，崇尚自由，受不了被囚禁，怀念陆地的生活，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆地上。
儒勒·凡尔纳还告诉我们一个道理：只有想不到的，没有做不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻，只是空想，而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。
读海底两万里500字作文【二】
这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.海底两万里阅读笔记
书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人".还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.
爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!海底两万里阅读笔记
读海底两万里500字作文【三】
《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！
这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。
这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。
最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。
下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德？兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德？兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
读海底两万里500字作文【四】
作者不仅描写了一个栩栩如生的海底世界，同时又赞扬了许多书中人物所具有的美好的品质。
尼摩船长是鹦鹉螺号的船长，建筑师和工程师，他爱他的船，像一个父亲爱他的儿子一样。但他又是一个神秘人物，不明国籍又仇恨陆地及人类，可面对同伴的，总会潸然泪下。他倾尽心建造了一个坚固、先进的潜艇。他仇视陆地、人类，却用海底沉船所得千百万金银来支持人们的正义战争。我们该用怎样的眼光来审视这样一个嫉恶如仇、勇敢坚强的性男儿呢？
我们应该赞叹，同时应该惋惜，他崇尚科学，正义勇敢，面对可怕的鲨鱼，他持短刀与之战斗，面对害他同伴的章鱼，他舍命同它肉搏。我们应学习他这种不怕困难，勇于克服的
我们应该赞叹，赞叹作者所具有的，丰富的阅历和知识，同时也应思考，如何才能像他一样获得各式各样的知识呢？首先，我们要学会学习，懂得如何去学习。学习是要以自觉作基础，惜时来铺垫的，只有将学习当作一件快乐的事，我们才能觉得轻松，学得扎实。同时，学习要细心，留意身边的点点滴滴，即使在一棵花，一株草上也会有我们所不为人知的秘密；即使在一滴水里也会有科学家所津津乐道的话题。作者儒勒。凡尔纳带给我们的，不仅是对海底无尽的瑕想，还有对知识探寻的方法，对书中人物的敬佩。
听，海浪依旧拍打沙滩引起阵阵轰鸣，我们的视觉却不仅停留在平静的海面。海底那另一个美丽的世界正在向我们招手，相信将来的一天，我们能带着《海底两万里》漫步于海底两万里，与尼摩船长和他的鹦鹉螺号在海底里自由遨游！
读海底两万里500字作文【五】
我对于科幻小说可谓是情有独钟。这几天，我又有幸拜读了凡尔纳的《海底两万里》，看了这本书，更加激发了我热爱科学和渴望探险的热情。
这本书主要讲述了发生在“鹦鹉螺”号潜艇上的故事。1866年，有人以为在海上有一条“独角鲸”，于是人们开始寻找这个怪物。最后，竟然发现是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜艇。当那群搜寻人员被潜艇俘获后，就跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇，一起在海底做了两万五千里的环球旅行。
这本书中的人物寥寥无几，只有一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，他们在一年中纵横海底两万里，为我们演绎出一个又一个惊险神奇、生动幽默、妙趣横生的故事。
我觉得此书的主人公之一——尼摩船长是个具有传奇色彩的人物。他的头脑非比他人，他在荒岛上秘密建造的潜艇不仅很坚固，而且结构巧妙，能够充分利用海洋能源。他要求他的俘虏替他保守秘密，不许他们离开半步。十个月后，教授一行终于在极其险恶的情况下得以逃脱，才把这个海底秘密公之于世。
在阅读过程中，我仿佛身临其境，在大海中任意穿梭，时而观赏海底美丽景色，令我陶醉;时而观察海底凶恶生物，险象环生，千钧一发。美妙壮观的'海底世界充满了异国情调和浪漫色彩，体现了人类渴望上天入地、自由飞翔的梦想。我也跟着沉浸在其中，一会儿替他们高兴，大笑不已;一会儿又为他们担忧，愁眉不展，真是令我爱不释手，百看不厌。其实，凡尔纳从来没有去过神秘的海底，却能写得如此逼真，可见他的想象力之丰富!
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”这就是科幻小说的魅力所在!
读海底两万里500字作文【六】
诚信为立足社会之本。昔日商鞅变法之时，在城头立了根木头。对人说：“谁能将这木头从城南搬到对面城头，就赏其百金”。这事情太容易了，谁都觉得不可能。有一个敢于吃螃蟹的人还是抱着试一试的态度搬了木头，立刻被赏以百金。结果新法一推出，大家都服从。这就是诚信的力量。假如商鞅不这样做，新法出台大家也未必服从。但他讲诚信，说赏百金就赏百金，如此守信，新法定能成功，于是民皆从之。可见诚信对于社会来说是何等重要。
其实，不仅是在重大事件中诚信能发挥作用，诚信存在于普通的人与人之间。
感动中国人物获奖者——信义兄弟孙东林，孙水林，为我们诠释了诚信的含义。为了给农民工准时发工资，让他们能在过年前回家，哥哥从北京驱车赶来。不料半途车祸，弟弟从逝去的哥哥手里接起诚信的大义，忍着失出亲人的悲痛，在还未来得及安葬哥哥的情况下按时将工资发给民工。在他们的眼里，诚实守信，比生命更重要。诚信的哥哥虽说逝世了，可是他的诚实守信的精神将永不磨灭。诚信是真理，永立于天地之间，无处不在。
可是有的人却说：哎呀你好笨呀！为了守时守信不惜花掉大把时间和财力，万一别人不领情，那你亏大了。我认为说这种话的`人才蠢。诚信不是投资，要获取利益。你若守时守约，竭尽全力坦诚待人，就算是有深仇大恨的人也会对你友善——由于，人人都有向善之心，只不过有时被眼前的小利小惠（或大利）蒙骗罢了。他恶意待你，你却诚信待人。久而久之，就算没良心也会有点不好意思，进而被你感动。而你若贪图一时之快，为了利益不去守约，也许你得到的只是一点利益。失出的是更大的财富（也指精神上的财富）。试想，你不诚信待人，他人怎能诚信待你？不久，你的“恶名”在朋友圈中传开，谁都知道你这个人不地道，谁还会给你“利益”。还有什么利益可谈？因此，那些自以为聪明的人，其实笨得无可救药。
当然，诚信不是为了所谓的“利益”，但你也要知道：无论何时何地，历史是不会亏待讲诚信的人的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟“诚”惟“信”，能服于人。
