沙盘作文的目的【一】
我们集合后排成有序的队伍陆陆续续的到达学校的里边。我们爬楼梯到达六楼。尽管我们很累但我们还是很高兴。我们到达教室里。眼前一亮，哇塞！柜子上摆放着许多整整齐齐的小玩具。其中有：飞机、小汽车、鳄鱼、小草、房子等多种玩具。还有5、6个沙盘桌等着我们小记者体验。我恨不得飞奔过去玩沙盘游戏。不一会老师给我们介绍安排分组。我们5个人一组和一个男老师。男老师让我们每人拿一个玩具。我一开始不知道拿什么玩具好，后想了想拿了个小风车摆放在沙盘上。其他小朋友拿了房子、马、水车、恐龙等多种玩具。不一会我们的作品就出炉了。我给它起了个主题叫“海边的风景”。
然后老师让我们对两位心理学和教育学老师做采访。一开始我还不太敢说，后来我给自己鼓了鼓劲提了提胆说了一个问题。“沙盘的底色为什么是蓝色的”？老师还对我提的问题表扬了我。说小时候有这个想法非常棒！听到老师的'表扬后我很激动。之后我又提了3、4个问题。其他小记者也都踊跃的提了好多问题。问：沙子是从那里运来的？为什么天空和海水是蓝色的？为什么晚上睡觉会失眠等问题。两位老师都很有耐心风趣幽默的方式给我们一一解答了我们的困惑和疑问。最后以一个小记者提问的问题怎样让不喜欢我的人喜欢我。结束了今天的活动。
啊！真是一次难忘的沙盘游戏。
沙盘作文的目的【二】
今天，站在这里，唯一的目的是为了竞选班里的“元首”——班长，我相信凭我的勇气和才干，一定能够胜任。
首先，让我来说一说我为什么要竞选班长，因为，我深深的知道班长是老师和同学们之间的桥梁，及时的向老师反应同学们的合理化建议，向同学们传达老师的思想和意图，对班级的管理和建设极其重要。而我相信自己在任何情况下都能做到。想同学们之所想，及同学们之所急。坚持原则，明辨是非，绝不摆“官架子”做一个“平民班长”。并且还会在当班长的过程中改掉自己的小毛病，给同学们做个好榜样。
现在，我再说一说我当班长对班级有什么益处。
首先，我在班级的的学习成绩比较优秀，因此我会在课余时间带领同学们一起学习，放学后，我还会在黑板上出几道奥数题，提高同学们的独立思考能力。
其次，我的语言表达能力和应变能力较强，老师不在的时候一定会处理好各种突发事件，将矛盾化解，使损失减少到最低限度。
再次，我有“爱读书”的好习惯，我会在中午选出一段时间，带领同学们一起读书，并在周五的时候开展“读书汇报会”，增加同学们的读书兴趣。
下面，我再说一说我当上班长后的打算。
先是用合理的管理方法，管理好班里的纪律和卫生，给同学们提供一个良好的学习环境。
接下来，我会根据同学们的特长，办几个学习小组，激发同学们的学习兴趣，提高学习成绩。
最后，在上一次的基础上开展“一帮一”活动。让学习成绩好的同学带动学习差的同学，这样，不但会提高学习差的学生的成绩，还会使学习好的同学的知识掌握的更加牢固。各得其所，一举两得。何乐而不为呢?
相信我吧!同学们，我会用行动告诉你，你的选择是对的。
沙盘作文的目的【三】
老师一开门，我们就看到沙盘、柜子里摆满各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟扫荡一样，hong一下的冲进了教室，有的玩沙子，有的找自己喜欢的小玩具。
这时一个可爱的老师拍了拍手，我们齐刷刷的看向她，她跟我们说知道我们要来，大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗过了，感谢哥哥姐姐们，辛苦了。然后她将我们按年龄分组后，我就被一个大姐姐认领走了。
我们组一共有六个小朋友，我是最小的，大姐姐跟我们仔细的.介绍了沙盘画的规则，由我第一个开始，来丰富小小沙盘里的内容，每填加一样东西，大姐姐都会跟我们讲它的意义。一个小时很快就过去了，我们还很意犹未尽。我一共摆了五种东西在沙盘里，有一个高高大大的假山，在假山山顶上 还 放了一个亮晶晶的钻石石头，假山的旁边是一个石桥(姐姐说石桥在古代是代表性建筑，石桥的岸边放了绿绿的草地和漂亮的海螺。我邀请妈妈来参观我们一起做的成果，妈妈还给我和大姐姐照相留念了，好开心。
下面是采访环节，这时我才知道原来那个可爱的老师是石老师。我问她：“沙盘画是谁研究出来的呢？”她告诉我：“在我们上来楼的走廊里有这个大心理学家的画像，他的名字是荣格。
有个小姐姐问：“人们为什么在等车的时候会没有耐心呢？”在老师还没有回答前我就抢答说：“因为自控能力不强，可以看书的嘛。”嘿嘿，老师好惊讶地说：“小伙好厉害。”
激烈的采访以我的最后一个问题结束了，我问老师：“怎么样才能让一个不喜欢我的人喜欢我呢？”这可是我的亲身经历。老师给我举了一个例子：大家不喜欢蛇，因为他很恐怖，但这不代表蛇没有它的好处。如果去积极沟通了，还没有起到作用，这也不代表我们是不好的孩子，对吧？我重重地点了点头。
活动结束后，我帮老师把椅子收了起来，依依不舍的离开了教室 这是我第一次玩儿沙盘游戏，这个游戏太棒了！希望老师以后经常带我们去玩儿！
沙盘作文的目的【四】
今天是班干部竞选的第三天，今天吴郭鑫和李悦进行了竞选演讲，吴郭鑫和李悦都是体育运动爱好者，他们俩理所当然竞选体育班长，这下的体育班长已经有阮家铭、Jack、时誉玮、汪茵驰，以及李悦和吴郭鑫，六位同学竞选同一职位了，竞争已经到了白热化的阶段了。
今天两位同学准备都很充分，尤其是英文演讲，瞧，Jeff老师索性走到讲台，认认真真地欣赏吴郭鑫的演讲稿了，时不时露出了笑容。
同学们依然很认真地听演讲，教室里不时响出孩子们热烈的掌声，班级气氛和谐融洽!
我私下里向孩子们打听，他们心目中的理想人选。我发现，他们心中的人选每天都在变动，比如卫生班长，起初想选李宥宗的占多数，现在有不少孩子想选陆君怡了，李宥宗的演讲很能打动人，但是这周陆君怡的值日工作做得非常出色，教室一尘不染。看来，孩子们已经早就懂得了“说得好不如干得好”的道理了!
花落谁家，拭目以待了!
沙盘作文的目的【五】
班会上，张老师说：我们要竞选一位班长，两位副班长。谁要报名?有六位同学举起了手，王梦涵，张雨欣，杨心驰，魏瀚扬，梁泽宇和张艺炜。老师说：好，下次班会开始竞选班长。每人准备一份演讲稿。
上了课，老师在黑板上写了“竞选班长”四个大字，开始演讲。第一个是魏瀚扬，第二个是王梦涵，第三个是张雨欣，第四个是梁泽宇，第五个是杨心驰，第六个是张艺炜。每一位同学演讲结束时，都有一阵阵热烈的掌声。她们每个人说的都差不多，如：“我不是最优秀的，但我是最努力的。”“我相信我能胜任班长这个职位，请大家投我一票。”
所有人演讲完以后，投票开始了，每人只能投三票。投票完毕，开始唱票。黑板上的名字下面写票数。老师喊上来十二位同学，一位同学写，一位同学看着。后来的票数是这样的：魏瀚扬22票，王梦涵23票，张雨欣29票，梁泽宇22票，杨心驰47票，张艺炜21票。
张老师宣布：我们班的班长是：杨心驰，副班长分别是：张雨欣和王梦涵。大家以热烈的掌声祝贺她们。我们把手拍的特别响，她们也很高兴。
这是我们班最有趣，最公平的`一次竞选班长。
沙盘作文的目的【六】
也有意识上顽强抵抗的人，视童年游戏为不足道，不接受自己会如此幼稚、无聊，于是心灵愈合的进展也因此而受到阻碍，使得治疗的时间也延长了许多。
就是荣格自己，也是经历了极大的怀疑、迷惑、抵抗的过程才认识到进行这样的工作具有多么重大的意义的。
在沙盘游戏戏治疗中，我看到了一个人如何在感觉沙子的陌生，感觉与沙子游戏的可笑，到放下自己成年人的拘束，尽情地与沙子玩起儿时的游戏，无法抑制地全身心地投入到童年的感受中，然后发现了自己，直到充分体会到了身心焕然一新的状态。也看到了意识与手的分离，意识抵制手的感觉尤其是手所呈现出来的孩子的游戏画面，觉得无聊，无意义，不想也不愿去体会童年的感受，尤其不会去触动由此带来的情绪。于是，沙盘工作被体会为十分的无价值。
沙盘中的儿童游戏是“走在探索自己的路上”的“进入仪式”（荣格），是治愈的开始。
童年，是心灵更接近于原初、自然、自性的地方，在社会化的过程中，人们离它们渐行渐远，直至失去联系。童年，是心灵最不受束缚，充满创造力、生命力、发展力的阶段（当然现代文明常常也正是在这个阶段将其毁坏，但毁坏之前的童年依然是在的）。童年，是对未来充满幻想，充满期望和愿望，充满真、善、美的感受时候。离童年越远的人，是越干枯的人。当童年——内在儿童——完全处于休眠状态的时候，或者像我的一个来访那样变成了骷髅或是变成了孙悟空的时候，疾病便产生了，那个无论如何也摘不下来的箍紧紧束缚着他的生命能量。
由此忽然对孙悟空的成佛经历有了些疑问，对于天地造化生成的`精灵，用紧箍的方式是适宜的吗？金箍更像是“应该”，是对自然心灵实施暴政的权威。西游记中的佛祖，象征更多的是父权而不是自性。孙悟空成佛的过程是驯化的过程，不是顺应自然由天然的自性走向自为的自性的过程。
孙悟空的带上金箍和摘掉金箍的过程，也的确像人生的过程。金箍是一定会有的，因为人需要社会化。但金箍一旦变成为紧箍深深嵌在了脑子里，自然心灵也必定会受到损害。
探索自己的路，也是逐渐摘掉金箍的路。
“在神经机能疾病的治疗中，儿童母题最明显最有意义的表现，是发生在由分析无意识而引起的人格成熟过程之中，我把它称之为”个体化“过程。”
