①说明方法:__________________________________
②举例分析:__________________________________
1、他的病被医生治好了。
2、小花猫捉住了那只花蝴蝶。
3、洪水淹没了庄稼。
4、大地被太阳烤热了。
众所周知,语文是一门开放性很强的学科,天文地理,世间万象,应有尽有。而教师是很好的语文课程教学资源,能够充分发挥自身特长,对引领学生在多彩的学习形式中步入语文课堂,对学习语文知识、掌握语文技能、提高语文素养等方面有着不可估量的作用。试想,一位教师兴趣爱好广泛,能书善画,知音律,懂体育,这些会成为他吸引学生、丰富教学强有力的工具,语文课堂会因此精彩纷呈,学生学习效率提高也是意料之中的了。本次大赛中“朗读展示”、“书写展示”、“知识素养现场答题”及“课堂教学展示”四个部分就给参赛者搭建了一个展示特长的舞台。
这是一场多么精彩的比赛啊:他们不是播音员,却在只有十分钟的准备后,把文章读得像播音员一样悦耳动听;他们不是书法家,却在没有事先练习的情况下,写出了布局得体、令人赏心悦目的粉笔字……他们是我的同行——和普通的语文教师一样,他们在三尺讲台上用青春为祖国的明天搭桥建路;他们的出色在于比起普通教师有了更多的教学筹码,有了绝对的'优势可以在语文教学中谱写出更完美的篇章。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。他们的诸多闪光点是我今后努力攀登的更高阶梯,他们的些许不足是我面前一面警示的明镜;他们的优秀是以智慧和勤奋奠基的,今天的荣耀正是他们昨日付出的回报。我要向他们学习做一名小学语文好教师,乘上用“勤勤恳恳”作为动力的车,觅提高素养的源头活水来浇灌课堂,和学生一起走上一条多彩的教学之路。
1.我们要保护湿地(或我们要像保护自己的肾脏那样,保护湿地。
2.A
3.突出湿地对保持生物多样性和珍稀物种资源起到的重要作用。
4.②利用过度物种减少③污染严重水质恶化
5.如:避免盲目围垦和开发;注重开发秩序和布局;加强污染源的控制,防止水质恶化和富营养;退垦还湖还岸;洗涤剂的无磷化等。
1、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
2、父亲说:“我还是小伙子的时候,就会养蜂了。”
3、老班长说:“我早就吃过了。”
4、诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,感受惩罚。”
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