其实生活也很美作文【一】
书上第125页写道，“这位教师把课堂上的每一分钟都‘盯’得很紧，每一个关键知识点的学习都有配套的练习，而不是走过场。课堂上，能够把每一个学生都放入自己的视野中，结合教学内容的进行，时刻提醒那些走神儿的孩子。这不就是当今课堂中最需要的吗？”
上好常态课是对教师专业素养和教学严谨态度的巨大考验。认真读着可钦校长的谆谆教导，我更加明确了自己欠缺什么，应该怎样去努力提升为人师的重要基本功！
其实生活也很美作文【二】
在工作室组长和同仁的带动下，我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。
这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。。可是，在居家过日子的状态中，我们又很难体会到这种美好，美丽或者说不满。因为现实生活中有太多的不行，太多的不能，太多的不好。它们成为我们追求美好的屏障，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。
现实的很多困惑缠绕着我们。我们希望学生有自己的独立思考，可是当学生刚要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。我们往往期望学生能够多一些自主的行为，可是当学生因经验受限，玩心太大偏离教学目标时，我们又会本能地将他们收在笼中，小心喂养。我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，但却无法容忍学生的反复，甚至会失去做教育者应有的耐心。我们往往会为那些聪明的、守规矩的，“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容、耐心地面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生，有时甚至会抱怨，我们班上要是没有某某某就好了。我们也往往在羡慕那些好教师、好学生中，而忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”、“偏离”、“反复”“不听话”，像“聪明”、“专注”、“一贯”、“懂事”等一样，都是正常的。恰恰是它们共存的，才构成了丰富的教育过程，使之形成了风格迥异的教育方法。只有识别这些，我们才会创作出一幅成长的教育山水画卷。
我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊！”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。
还有一个学生，同学送了一块彩色的棉花糖，她不舍得吃，小心地把它放入水杯中。课堂上，她忍不住打开水杯看了一眼，没想到棉花糖被水一泡变大了。她感觉非常有趣，扑哧一声乐了，结果被老师发现，也被罚了。课堂开始变得很安静，老师继续讲课。所有的学生都小心翼翼地回答老师一个有一个问题，所有人都可以感觉到课堂气氛的压抑。
我举这两个事例，主要就是想说明，学生犯错、走神儿，都是课堂上十分常见的现象，如果处理不好，就很可能使学生丧失可贵的品质——好奇。我们会遇到许多学生成长过程中令人哭笑不得的趣事。我想，老师如果能大度宽容地一笑了之，远比怒斥换来的效果要好。因为，其中包含着老师对学生成长特点深刻理解之后的智慧。
所以，美不仅是一个结果，更重要的是一个过程。在寻找、发现一个个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这个过程中，自己也学习并享受成长之美，正所谓教学相长。
大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。
希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。
其实生活也很美作文【三】
我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是——清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。
清洁工们用他们的手来让我们的城市变得干净，我是这样子称呼他们的-----“地球的理发师”，当天空中的几颗残星刚刚落下，给大家带来光明的太阳升起来了，清洁工们也开始工作了了，他们应该比我们任何一个人起的都要早，因为他们要维护着城市的干净。每天，他们手里握着最简单的工具——扫把。在大街上各个角落里便忙开了，在那不引人注目的岗位上站岗。不允许有一点垃圾入侵我们的城市，像保镖一样负责任。为我们的家园带来一份美丽，增添一道光彩！
清洁工不但勤劳，而且还在默默奉献着，不管在烈日炎炎的夏天，还是在寒风凛冽的冬天，他们依然坚持365天的工作，而生活中有很多人不支持他们，甚至还会用鄙视的目光看着清洁工，“喂！你看那个清洁工！都把灰扫到别人身上了！！咱们赶快躲远点！”这样的声音时不时都会在清洁工的耳旁响起。还有人不知道清洁工的辛苦，还在无时无刻没完没了的乱丢垃圾。但是清洁工什么都不说，他们默默的工作着……
在蜂巢里，我看见了每一只小蜜蜂任劳任怨工作的样子，它们正在紧张的酿造着蜂蜜。这不像我们经常看见的清洁工吗？
随着岁月的消逝，清洁工们的脸上的皱纹纵横交错，脸上的颜色证明了它们对我们的城市的奉献是多么的伟大！
这就是我所尊敬的普通人。大街上随处可见的普通人。
其实生活也很美作文【四】
国家官员很美，因为他们一生心系国家，鞠躬尽瘁；医生很美，因为他们一生救扶伤；教师很美，因为他们一生燃烧自己，照亮别人。但我说，清洁工也美，因为他们一生早起贪黑，默默无闻地为了城市的清洁而奔波在脏乱的垃圾堆，他们是绿色美好社会的守护者。
月亮刚离去，天空隐约透露出许些光亮，肚子在隐隐作怪。刚从厕所出来的我听到一阵阵断断续续的声音。他小心翼翼地将垃圾装进车里，显得小心和恐惧，大概是害怕吵醒了在熟睡的人们吧。他熟练地铲起垃圾，装进车里，这样一遍又一遍，他所走过的地方也跟着焕然一新。豆般大小的汗珠一颗又一颗的从他额头滚落。他停止了劳作，抬起头用袖口拭着汗。不知不觉间，他发现了我在看他。冲我露出了纯朴的笑意。人是勤劳的，心是美好的，这是美丽的清洁工。
还记得那样一个风雪交加的夜晚。寒风无情的吹着我单薄的身子，像一个狠心的人戏弄玩偶似的。刚和妈妈发生口角的我气冲冲地跑出了家门。还来不及披上一件大衣我像一只流浪猫一样徘徊在大街上。我惊慌失措，一下子乱了分寸。我放声大哭，奔跑在大街上，发泄着自己心中的不满。猛然间，一个弱不禁风的身子与我相撞。我摔倒在地上，声嘶力竭地大叫。模糊的视线中，看到了一个身穿黄色制服的清洁工，他有些不知所措。“地太凉，快起来吧！”他露出了自以为和蔼可亲的笑容。“不要！”我极力摆脱他的搀扶。“那先披上我的棉袄吧。小心感冒了！”他依旧那般慈祥的笑着，余音未落，他便将他身上的棉袄披在了我的身上，心顿时暖暖的。“谢谢，可……你冷吗？”“没事，我身体壮着呢！”他拍拍胸膛。可他分明开始发抖，颤巍巍的继续清理垃圾，凛冽的寒风无情地侵蚀着他的身体。一阵臭气熏天的气味飘到了我的面前。“好臭！”我喃喃自语。只见他依旧带着微笑清理着垃圾。“你不觉得臭吗？”我疑惑不解。“没事，能使整个街道变干净，我感到很荣幸。这是理所当然的.事情，也是我的责任。”我为之一怔，面对我面前这位平凡普通但却拥有美好心灵的清洁工，我从心里佩服。人是勤劳的，心是美丽的，这是美丽的清洁工。
清洁工是干净城市的美容师，清洁工是花园城市的守护者，清洁工是绿色城市的保安……清洁工也美
其实生活也很美作文【五】
书上第99页写道，“要坚持不抛弃、不放弃、不冷漠，相信教育会使他改变，这就是当教师不能丢掉的.教育信念。”“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”这些话一字一句，字字锥心。当我们面对反反复复、挑战教师忍耐极限的孩子时，一度曾动摇过坚持的信念。是做教师的良知和道德底线支持着我们。可钦校长的提醒，更督促我反思，用心去寻找第51种方法！
四年级学生处于学习的疲惫期，好像该跃劲儿的已经比较稳定了，而学习困难的孩子似乎已然泄劲不好好努力了。班级里形成了较大的落差，做教师的有时会处于一个“分裂”状态的角色。一会儿面对可以很放心的孩子，在数学的思维世界里遨游；一会儿却要面对突发的某些比较幼稚的课堂事件，懊恼于被打断的教学思路无法顺利进行。
用心教育、留心生活，处处皆可为教育所用。周五休闲看湖南台《天天向上》，邀请了美国明星教师——罗恩·克拉克。我们以前看过的电影《热教师》就是以他的教育生活为原型的。他和自己的学生们表演的一段课堂上的舞蹈吸引了我。对啊，课堂应该是燃烧起学生热情的、亦静亦动的空间！在自己的课堂里，要努力更多的找到学生们的思维兴奋点，激发起学习困难孩子的学习热情，尽力去帮助他们收获快乐和自信。
其实生活也很美作文【六】
书上第79页写道，“好的教育是‘当春乃发生’的，因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”
是啊，教师能够理解和尊重学生，顺应他的心中渴求，真正在乎他的成长需要，孩子才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品，没有走入孩子的内心世界，说一千道一万，也是枉然。
在豁达、平等的学生观越来越明确后，我越来越感到，课堂里学生与老师的对话，已经不仅仅关于数学，而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人，或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。
学生的童年只有一次，弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师，幸福都是一种体验，幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美，就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”，应该是一些伴随终身的良好习惯，是一些人生思维的雏形。
我们努力，让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子，为他的一生奠定坚实的基础，这就是我要追寻和实现的教育目标！
其实生活也很美作文【七】
一杯香醇的牛奶
记得在期末考前的一个夜晚，我还在紧张地复习着。妈妈送杯牛奶放在我的书桌上，我一直忙着背书没喝。过了一会儿，妈妈进来了，她看见桌前还未动的牛奶，便皱皱眉头说：“你怎么没喝牛奶？喝牛奶对身体好，多喝点！”我极不情愿地抿了几口。妈妈看我喝牛奶了，便走了；第三次，妈妈又进来了，看见没动几口的牛奶，不悦地说：“你怎么只动了几口？是不是我不催你，你就不喝？算了，牛奶估计冷了，你肠胃不好，就先别喝。我拿去给你热热！”我心中有些烦躁，便粗鲁地说：“你能不能别进我的房间？我不想喝牛奶！真烦！”妈妈便端着牛奶默默地走开了。我睡觉时，发现客厅的灯还亮着，妈妈躺在沙发上睡着了，她竟一直陪着我，给我热牛奶。我心里一暖，缓缓端起牛奶，慢慢饮下。牛奶是那般的香醇、甘甜、柔滑。妈妈，有你的关心真好！
一段教诲的.话语
唉！的分数又只有两位数。看着上面的红圈，一种烦躁袭上心头，我明明那么用心的听课，那么认真的做作业，为什么一到考试就得不到高分？越想越苦恼，导致老师讲的话都没怎么听。到了下节课---数学，我仍然走神，连老师盯着我都不知道。这时，老师再也忍不住了，眼睛瞪着我说：“有些学生，看起来心理承受能力很强，其实不堪一击。遇到点挫折，摔倒了，就再也爬不起来了，上课都没心听讲，别看他作业写得好，平时表现好，到了考试就紧张，说到底，就是基本功不扎实，不自信！像这样怎么可能得高分？做人一定要坚强！”大家都顺着老师的目光看向我，有嘲笑，有同情，有幸灾乐祸······我的心像被打翻的调料品---五味杂陈！但我没有哭，我知道老师的话是要让我坚强，不能被挫折打倒。老师，有您的教诲真好！
一双暖和的手套
“给，你把我的手套带上吧！别客气，你看，你的手都冻红了。”我也就毫不犹豫地带上她的手套，那手套还带着她的余温，暖暖的。那是个寒风刺骨的早晨，我忘了带手套，就匆匆地拎着书包向学校跑去。我这个人一受冻，手就会肿起来！走在刺骨的寒风中，那风像刀一样，割在手背上，真疼啊！还未到学校，我的手便肿起来了，十根手指成了十根胡萝卜，肿得发亮！到了教室，我的手早已冻僵。手已经无法正常的握住笔，写出的字也是惨不忍睹。你发现后，毫不犹豫地脱下手套给我。其实我知道，你乐于助人、关心身边的每一个人。朋友，有你的体贴真好！
一杯醇香的牛奶，，一段教诲的话语，一双温暖的手套，让我一生永记。成长的路上有了你们的陪伴、激励、体贴，才使我健康成长，更加坚强。谢谢你们，有你们真好！
其实生活也很美作文【八】
《教育其实很美》已经读完，刘校长在文中提到的那个不肯走进教室的小女孩给我留下了深刻的印象。这个小女孩在刘校长回校交流时与我们提到过，在《小崔说事》访谈中关村四小节目中我们也看到过。这是一个怎样的女孩呢？简单说，上学了，她却以哭闹的形式拒绝走进教室。
类似这样的孩子我在一年级也见到过，有女孩，也有男孩。往往在开学第一天，校门口或者教室门口，轻者抹眼泪，重者紧抓父母的衣襟怎么都不肯松手。但，父母离开学校后，孩子虽不情愿，通常也会随着老师的牵引走进教室了。而文中的小女孩却不是那么轻易就走进教室，其他孩子上课的时间，就是她哭闹或在校园玩耍，在教室外走廊与老师捉迷藏的时间。
此时的刘校长在得知情况之后，让小女孩走进了自己的会议室，让老师放心去给其他孩子上课。当有人质疑：这孩子不影响你的工作吗？刘校长回答说：“帮助她适应学校生活就是我的工作啊！”
随后数月，刘校长在与小女孩的相处中一步步让孩子自觉地回归了课堂。起初，我惊讶于刘校长的耐心，也庆幸自己没有碰到这样的孩子。但仔细琢磨，我们班虽没有这样的特例学生，可是55个孩子，每个孩子本身都是独特的啊！
陶陶，一个乖巧文气的女孩，怎么小名会叫淘淘呢？父母说：“孩子出生时只有二斤六两，我们叫她陶陶是陶瓷的陶。”
七个月时早产，单独与人沟通时目光飘忽不定，集体教学中不能很好的控制自己的语言和动作，偶尔在课堂发出怪叫声。
心地善良，乐于助人，但认字较少，集体学习中存在困难，课堂上时常做小动作以派遣自己的无聊。
幼儿教育阶段父母参与少，孩子时常自己玩耍，集体学习中没有兴趣，但一张纸片可以让他整节课摆弄不停。
面对集体教学，我们总期望整齐划一，这样，我们繁琐的工作才能简单一点。家长们也是如此抱怨，别人家的孩子怎样怎样，我家的孩子怎么却是这样呢？其实，您一定没有意识到，教育是极复杂的工作，是对一个生命的感染、浸润和唤醒，是为了这个生命的幸福人生，是一件要坚定不移地相信他会更优秀，却只能一天一天慢慢来的事情……
教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。
