三年级作文字数多少合适【一】
不同的角度，体现出不同的人生，选择合适的角度，展示出你最美的人生。选择合适的角度，发挥出你应有的才华，让你的人生更出色！
早晨太阳冉冉升起，你站在晨曦中观赏日出时，最喜欢站在哪里？山顶，海边，树下还是屋顶？无论你喜欢站在哪里，日出都是相同的。假若你站在了你喜欢的地方，你会发现有太多的独特的美妙，只可意会不可言表！因为你选择了一个合适的角度。
对于不同的事物，你所选择的角度不同，那么你所领会到的就不同，站在合适的角度，你会读懂更多。
站在合适的角度进行观赏，你会看到更美丽的风景。当你登山赏景时，寻得一个合适你的角度，你会觉得其实这样的风景更美妙；当你推开窗户赏景时，寻得一个适合你的角度，你会觉得，其实这样的风景更惬意；当你在草原止步赏景时，觅得一个适合你的角度，你会觉得，其实这样的风景更独特。
选择合适的角度，即便是一棵小草，也会展示出不一样的风采。它生长在沙漠中，依然翠绿，那么小草站在这个角度给我们展示了生命的坚强。
选择合适的角度，你能发现更多的不同，你会发现原来干瘪的枣树也如此的挺拔伟岸，你会发现原来凋谢的花瓣也如此有情有义，你会发现原来瑟瑟秋风也如此的令人娱乐，你还会发现。
不仅仅赏景有如此体会，生活亦是如此。
乡村女教师李灵，为留守儿童创造了一片知识的天地，给予留守儿童爱的温馨，她选择合适的角度，诠释了生命的无限价值，心灵放歌。
摄影师翟墨，他独自一人，用一艘船，带着中国的国旗，完成环球航行，向全世界宣告了中国人的力量。他选择了合适的角度，展示了他强烈的爱国之心。
歌手张佳欢，她在出生不久，便诊断最多活不过18岁。从她第一次一展歌喉开始，便恋上歌唱，不管有多苦有多痛，只为站在舞台。她活过了18岁，因为他选择了坚强面对，创造了生命的奇迹。
站在合适的角度，想想那些闲暇时的美好。梦想，并不是遥不可及，只需我们坚持着，跨过那些沟沟坎坎，最终会如愿以偿。
站在合适的角度，想想那些失败时的一蹶不振，并不是战胜不了，只需我们拼搏着，走过那些荆荆棘棘，最终会硕果累累。
让我们把所有的目光集于梦想的彼岸，选择合适的角度，让我们的才华伴着我们踏上梦想之路。让我们乘着青春，怀揣梦想，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
三年级作文字数多少合适【二】
还记得那在万隆会议上的最瞩目的焦点吗？还记得那自信的笑容和不凡的气度吗？周恩来，人民的好总理，外交风云人物。可是，在遵义会议以前，他一直是中央的最高。他认识到自己的治国才能不如毛泽东，于是在遵义会议时推举毛泽东成为中央第一代领导核心，自己则甘居人后，做了副手。而后来的一切都证明他那时候的决定是正确的`。他在外交方面所散发出来的人格魅力为新中国的外交事业奠定了基础，是世界对中国的印象大为改观。他选择了适合自己的领域，展现自己的魅力，一生鞠躬尽瘁，为祖国和人民奉献了自己的最大力量。
选择适合自己的，可以如克劳斯般发挥自己的才能，可以如李开复般登上成功的峰顶，可以如周恩来般奉献自己的力量，
可是总是有人盲目地选择，选择了不适合自己的，比如林彪。没有将帅之才却野心勃勃，不安分于自己所处的位置，却要争不合适自己的位置，而后的悲剧的酿成与这是有很大的关系的。他没有找到适合自己的，没有利用自己的所长为人民奉献自己，使他迷失了自己，让他的名字在历史长卷终抹上了黑黑的一笔。选择适合自己的，凭借着自己的优势，使自己闪光。成为世间灿烂的一隅。
三年级作文字数多少合适【三】
鸟儿凭借着它凌云于天的羽翼选择了青空，鱼儿凭借着它驾驭于水的摆尾选择了海洋，骏马凭借着它奔腾万里的四肢选择了原野。所以，它们成功地适应了自然地法则。
物犹如此，人何以堪？我们要成功，就要选择适合自己的。
三年级作文字数多少合适【四】
1、学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：
①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数，所以要用连接。
（2）讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接。
（3）思考讨论：
比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确：
1.5是精确到十分位的结果，而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成，集流，说说是怎么想的。
3、归纳方法：
问：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
*明确：
（1）先要弄清楚保留几位小数；（2）根据要求确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调：要正确使用“≈”。
三、巩固练习：
1、练一练/1，独立完成。
强调：把2.962精确到十分位时，不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2，出示
（1）指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
（2）学生在书上完成。指名板演。
（3）集流，分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想：为什么前面用“=”，后面用“≈”。
（4）把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读，比一比，再说说自己的感受，体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示，指名板演，其余独立完成。
集流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果，根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
（1）出示题目，学生独立完成左边一组后交流，说说怎样比的，要提醒大家注意什么。
（2）独立完成右边一组。集流。
5、练习七/7。
（1）提醒学生看清要求，独立完成前两项。指名板演。
（2）集流，注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写，并保留一位小数。注意格式。
三年级作文字数多少合适【五】
克劳斯，英国足球队队员。2米多高，本是打篮球的料子，却不想他却踢起了足球。”相比于篮球，我更喜欢足球。””我相信足球是适合我的。”这是别人笑着说让他打篮球时所说的话。后来他凭借着自身的身高优势与灵活多变的身姿获得了最佳射门。他印证了”足球是适合我的”这句话，我想，他在别人看来并不适合自己的天空中凌空飞翔，是缘于他的兴趣和智慧。爱足球，所以选择足球，利用自己比其他人所没有的优势，取得了骄人的成绩。
三年级作文字数多少合适【六】
三年级作文字数多少合适【七】
李开复，一个熟知的名字。他的人生也赋予了传奇的色彩。而这传奇的开端，便是他的选择。他进入美国和伦比亚大学学习”政治科学”专业，只是对此兴趣缺缺而兴趣不佳。很快他却发现自己对选修的计算机课有惊人的天赋。于是他作了一个惊人的决定。他从全美排名第三的专业转到一个新增设的毫无名气的专业。但是正是这个决定，改写了他的一生。试想，若他没有改变自己，一直学习自己所不热爱的学科，那他现在或许还只是一个无名的政治人员，淹没在时代的潮流之中。而现在他凭借着自己的天赋，选择了适合自己的天空，终谱写了一曲传奇的生命乐章。
