写作文怎么写大标题【一】
每个人心中可能都深埋着一个不自信的自我，有的人可以突破这个自我，获得自信，有的人却无法突破，始终够不自信，我就属于后者。
记得有一次，语文老师布置了一项作业，让我们课下整理好下一节课要用到的资料。这项作业看似难度不大，很多人不一会儿就完成了，我也认真准备了，而且很全面，很充分，就等着老师提问了。
第二天课上，语文老师神采飞扬地讲课，大家都听得很开心。到讨论提问环节了，老师笑呵呵地说：“同学们，我昨天布置的作业大家完成了吗？”“完成了！”“那就一个个的分享自己的成果吧！”老师话音刚落，同学们都纷纷举起手来，可我没有这样做，尽管我准备得很充分，还是不敢把手举起来，因为我没有信心。老师看到大家积极性很高，便面带慈祥之情叫一位同学述说，可是这个同学的回答并不好，老师又接连叫了四五位同学，他们的回答也是漏洞百出，从老师严肃的表情上，我看出老师对大家的表现并不满意。
当老师再一次询问有没有人准备得更充分时，我猛的愣了一下神，我真想举手，可我始终没有动弹。见同桌没有准备资料，我便把自己的递给她看。这时，班里静悄悄的，大家都低着头，怕和老师锐利的目光相碰。老师见同学们没有发言的了，嘴角动了动，想说什么，但终于没有说出来。
就在老师焦急的期待中时，突然，我的同桌举起手，站起来发言了，她把我准备的资料当做蓝本，流利地述说了一遍。随后，班里响起了雷鸣般的掌声，老师高兴地表扬了她，说她回答的最全面，最完整。
唉，本来这个荣誉应该是我的，由于不自信，不敢发言，让同桌占了先！
没自信太可怕了，我多想冲破心中那堵不自信的墙，让自己拥有一份信心啊！
写作文怎么写大标题【二】
很多名人都曾说过：成功在于反复不断的尝试，反复不断的磨炼……你是否想过，为何原本普通的人会做如此艰苦的努力？——是因为自信！
古人云：“胸有成竹。”指的就是自信。有一次，《东方之子》的记者访问邓亚萍，问：“你怎么会每次都获得冠军呢？”邓亚萍竖起一个大拇指，说：“因为我自信。”
自信不是与生俱来的，人的自信也是可以慢慢培养的。美国华裔物理学家钱致榕曾讲述过一段他中学时代的故事：当时社会不稳定，社会风气不好，许多学生都不上进，考试作弊之风十分盛行。为了扭转这种局面，一位老师想了一个办法，他从300名学生中抽取了60位学生，组成了一个“荣誉班”。老师告诉那些同学，他们是全校最有前途的学生，将来每个人都会有成就。“荣誉班”的同学的积极性都被调动起来，对前途充满了自信，学习更刻苦了，成绩也越来越好。奇迹出现了，这个班的学生大多数都学有所成，有的人成了著名的学者、科学家。钱致榕回国拜访那位老师时，才知道“荣誉班”的学生只不过是从300名学生中随机抽取的普通学生。
学生最主要的任务是学习，许多学习较差的同学经常抱怨自己脑子笨，自甘落后。最关键的一点是他们对自己没有信心，因此也不可能像学习好的同学那样主动寻找适于自己的学习方法。正是因为我自信，所以我站在了这个领奖台上。
人生的道路上充满了各种考验，对弱者来说是堕落的深渊，对强者来说却是成功的阶梯。让我们独立扬起风帆，抓住机遇，挥洒自信，一步步走向成功的彼岸！
写作文怎么写大标题【三】
早上，还在睡梦中的我，被妈妈叫醒了，妈妈说：“下雪啦！”我听到这个消息后，乐得我一骨碌从床上爬起来。
我穿好衣服，跑到窗户前面一看，哇！鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，又轻又软的雪花，在空中飘舞着、追逐着，即像一朵朵精巧的白菊，又像扇动着翅膀的白蝴蝶，美丽极了。
这么大的雪，我只能选择步行去上学了，早早地吃了饭，妈妈就送我出门，此时，天和地连在一起，白茫茫的一片，分不出哪是天，哪是地，房顶上、树枝上、汽车上等全白了，甚至行人的头发上、身上也落上了雪花，还有的鼻子都冻红了呢！我踩在雪地上，不时发出“咔嚓、咔嚓”的声音，那声音如此动听，回头一看，被我踩过的地方留下了一串串的脚印，看雪层的厚度，足足有十几厘米厚，我兴奋地踮起脚尖，舔了一口墙上的白雪，含到嘴里立马就融化了，原来白雪一点儿味道也没有，凉滋滋的。
不知不觉，我们来到了学校。校园里白茫茫一片，像是童话中的世界。中午放学时，老师说：“因为雪天路滑，为了孩子们的安全，全体学生都放假一天！”
中午放学时的时候，我和同学约好，下午一起到公园里玩！
下午，我和小伙伴们一同来到了公园，我们合力堆一个大雪人。首先，我用铲子铲起雪，把雪堆在一起，做雪人那胖嘟嘟的身体；第二步就是做雪人的脑袋，先揉一个小雪球，在厚厚的雪地上不停地滚呀滚，雪球渐渐变大了，终于像个脑袋的模样了，妈妈帮我们粘上了雪人的“脑袋”，最后我们装五官，用树叶做眼睛，红胡萝卜做鼻子，用纽扣做嘴巴。很快一个可爱的雪人做成了，看着我们的作品，我们开心极了！
我爱这美丽的雪天！
写作文怎么写大标题【四】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
写作文怎么写大标题【五】
每到冬天，路边卖烤地瓜的就会多起来。这时，我也就多了一份快乐——瑟瑟的寒风中，手捧热乎乎冒着热气的烤地瓜，嗅着那甜丝丝香喷喷的味道，心里甭提有多美了。
记得那一年的冬天，天气很冷，路上结了厚厚的冰。
中午放学了，外公仍像往常一样的来接我，我也盼望着外公能像往常一样地给我买一块烤地瓜。地上的冰很厚，路特别滑，这么冷的天，想必老爷爷不会来了吧。可是拐过墙角，平日里那个熟悉而又瘦小的身影还是同往常一样地映入我的眼帘——烤地瓜的老爷爷来了！太好了！
这里除了老爷爷外，还有一位比他年轻的人也在卖烤地瓜，可那一位却经常是三天打鱼，两天晒网，一到雨雪天就不见了他的踪影。
从老爷爷身上，我学到了一种精神——风雨无阻。
写作文怎么写大标题【六】
在一个遥远的城市中，有一条宽阔的路上，有一些小孩在踢球。他们踢得可精彩着呢！观众看得也很紧张，连大人都爱看。不过有一只黑头白身可爱的小狗不懂得看，不知道什么足球，觉得无聊看着看着就睡着了！
只见蓝队的一位守门员的手紧紧地抓紧着膝盖，腰弯下来，做好了防守的准备。突然红队的队员把球一踢，踢向蓝队的守门员。守门员用力地跳了起来，一把接住了球，然后把球又抛向了自己的队员。队员一个快速的旋风踢把球用力地踢向了红队守门员，守门员没接住，球飞过去了，上半场蓝队获胜了！耶！耶！旁边的观众也跟着欢呼起来：“耶！耶！好耶！”。连一旁在谁的小狗也被吵醒了。他叫了几声，然后走到清静的地方又睡了。
过了一会儿，下半场开始了，紧张的比赛又开始了！双方都准备好了。“砰”地一声。哎呀，被红队领先了一步，红队队员一脚踢到了蓝队守门员，守门员没接住，红队领先一分。守门员把球一踢，踢过了半个足球场，蓝队接住了球一脚往红队守门员的旁边踢。守门员接住了球，又向蓝队守门员抛去，但是奇迹的一刻出现了，落地竟被蓝队队员接住了。蓝队又有了新的希望了，蓝队队员边跑边踢，踢到了红队守门员的面前，突然一个射门，很快的球射向守门员，守门员一不留神，球过了守门员的防守进了。现在红队和蓝队分数一样了。就这样持续着……
呀！剩下十秒了，蓝队把球给抢回来花了五秒，接下来剩五秒了。五，球员把球给踢到半空中。四，球员也跳到半空中一个前空翻。三，一脚把球踢过去。二，球太快，所以红队守门员来不及接。二，球进了，蓝队加一分。一， 赢了，蓝队赢了！
写作文怎么写大标题【七】
老爷爷既瘦又矮，但他的一双眼睛却炯炯有神。
整个冬天，老爷爷总是穿一身黑色棉衣和一双黑布棉鞋，戴一顶黑布毡帽。我从没见到老爷爷像其他老人那样穿羽绒服穿新皮靴。
老爷爷穿的简朴，吃的也简单。他天天吃的是自己在烤地瓜炉上烤的干馒头，渴了再从车上拿出一个很大的水杯，咕咚咕咚喝几口。
从老爷爷身上，我学到了一种品质——艰苦朴素。
写作文怎么写大标题【八】
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发……
