讲解崇文街小学作文【一】
2、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿。
3、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略345900万后面的尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。
4、大小比较
(1比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的\'数大那个数就大。
(2比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
(3比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
讲解崇文街小学作文【二】
听说“洋人街”是个好地方，我却一直心存疑惑，那儿真的有许多“洋人”吗？今天，妈妈说要带我去那儿玩，我心里比吃了蜜还甜，急忙收拾好行李，出发了。
我们转了三趟车，终于来到了“洋人街”。只见“洋人街”拉了一条巨大的横幅，写着“洋人街”欢迎你，紧接着一辆礼车开了过来，上面写着“上帝保佑‘洋人街’，阿门”！我们随着礼车进了“洋人街”的主街道，四周人山人海，人声鼎沸，一进街道，就开怀大笑，因为我们看见那儿的椅子是一个人巨大的下半身，一坐上去，我们的下半身就像变成了一个巨人，一路上，我想到这儿的椅子都这么有趣儿，那么下面的东西一定更好玩了，现实证实了我的想法，我们来到了一栋斜着的房子前，倒吸了一口冷气，因为我们看到一双腿从窗户里面伸了出来，另一扇窗子外面有一个人正从窗子里面翻出来，似乎要掉下去了，仔细一瞧，才发现其实是用石头雕刻成的，继续朝前走，我们来到了“世界上最大的.厕所”面前，它比五层楼房还要高，我真不知道这样的建筑要费多少精力啊！
这儿的小吃也别具一格，来自中国各地的食品都在这儿，我最喜欢的是一种粉，那甜，那酸，那香，让人回味无穷，还有一种圆饼，吃起来有一股特别的味道，它的味道就像在我的味蕾上跳着芭蕾舞，让人觉得清新爽口。
这儿还有许多玩具，有刺激的海盗船，有趣味无穷的小火车，还有让人心跳的快艇，真是应有尽有，最好玩的还是坐马车和坐快艇呢，坐马车时，车夫在前面叮叮当当的摇着铃铛，拉着马绳，让人似乎感觉到一种异国情调，再配上四周的景色让人如坠仙境。坐快艇时，四周洁白的浪花朵朵开，人坐在快艇上，有种飞翔的感觉，真是让人心跳不止。
暮色来临，我回到家里，合上疲倦的双眼，在梦中我又见到了马车、海盗船，快艇……
讲解崇文街小学作文【三】
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《海不》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《海不》一文用大量的数字说明海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《海不》一文“这大概就是‘海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“”指的是鱼虾草木的.，因为海咸度很高，生物不能生长，所以叫“海”，这就部分地揭示了海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《海不》一文，由现象到本质(成因揭示了海的特征，并介绍了海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
讲解崇文街小学作文【四】
淘宝街是一个卖各种小百货的自由市场，里面的小商品特多，品种特全，我们班好多同学都来过，每个人来的时候都流连忘返。
一进淘宝街，我就看到了一个专门卖棒棒糖的地方，柜台里面摆着差不多一百多种棒棒糖：圆形的、方形的、三角形的。不同的.形状还伴有不同的颜色黑色的、黄色的、彩色的……以前，老爸老妈不让吃糖，怕把牙给吃坏了，这次只要我愿意的话，掏出钱就能买好多好多，一口气吃个够。不过，还是先到处逛逛，今天我们不是来吃糖的……
接着，我们走进了一个卖发卡的小店。店里到处都开着灯，把所有的发卡都照得亮晶晶、光闪闪的，非常炫目。我觉得，无论哪一个别到我的长头发上都很好看。不过，我们更向往下一家小店的精彩……
然后，我们进了一个卖毛绒玩具的小店。一进去，我们五个人都要疯掉了，因为货架上摆着那么多大大小小的毛绒玩具，兔子、小熊、七仔、喜羊羊、大猩猩……我们指指这个，又指指那个，兴高采烈地叫个不停：
“啊，你看，你看这个好漂亮啊！”
“这个好好看！真可爱！”
“好可爱啊，毛好软啊……”
可是，一问价钱我们都傻了眼，因为这里的玩具好贵啊，小的二十多块钱，大的一百多、两百多呢，我们五个带的钱加起来，也只够买两个大毛绒玩具的。
于是，那个卖毛绒玩具的大姐姐直接就说：“小妹妹们，你们选的这些都很好看，可是我猜你们都买不起。”
晕，好没面子呀！我们五个全都悄悄地脸红了。(小学生 因为人家说的没错，我们都买不起，只好就——闪！
我们逛了一大圈，累得眼发花，腿发软，可是什么也没有买到，好多东西都相中了，但是钱钱不够，毕竟我们是小学生，每次出门，家长只给个吃零食的钱——吃？说到吃，我们的肚子就开始咕咕叫了，于是，我们就去吃中式快餐永和豆浆。
在永和豆浆店里，我们找了一个多人专用椅，大家围成一个圈，就像在幼儿园里那样，排排坐，吃果果。可是，在这里又发生了一件可怕的事。
永和豆浆店里面很热，婷茹要把衣服脱下来的时候，一下子碰到了桌上的饮料，饮料还一口没喝呢，就直接洒出来，洒得桌子上和地上全是，把婷茹的衣服也弄湿了。天哪，搞得一团糟，我们赶紧拿着纸巾擦呀擦……
吃饱后，我们再次冲进淘宝街。这次我们是专门冲去买手表的，因为上周班里的同学过来玩，每个人都买了一块手表呢，很漂亮的呢。咦，找了一大圈，连二楼都去过了，就是没找到卖手表的。再次下楼的时候，才发现原来卖手表的就在永和豆浆旁边，我们竟然还没有看到。
我在柜台里看到了一款手表很好看，它有着纯白色的表盘、黑的两颗心型标志，一眼就看中了。我们五个原本想买“闺蜜表”的，意思就是说五个人都买同一款表，周一一起戴到学校去。可是，那款手表只剩下一只了。我们只好“独蚕”那一款表，朋友们就挑了另外的表。
今天我过得很开心，不只是因为买到了好看的手表，而且因为能跟好朋友一起探索外面的精彩世界，人生中第一次单飞——没有老爸老妈跟着，自由又快乐。我相信，以后这样的机会还很多，好期待下一次啊！
哈哈，你知道吗，虽然这是一篇流水账，但还是掩饰不住自己的快乐心情：我们成长，我们快乐，我们是张开翅膀茁壮成长的零零后一代！
