有关家乡的建议书作文高中【一】
通用技术；必修模块；教学有关家乡的建议书作文高中【二】
培养学生的创新精神是技术设计教学的重点。设计是技术的核心，技术设计也是培养中学生创新精神和创造能力的有效教学载体，是通用技术课程的一个闪光点。
教材中的技术设计内容是根据《通用技术课程标准》为高中学生精心编制的一般设计过程与方法。所以，在教学中要紧紧把握一般技术设计过程中的核心、关键和方法，积极组织学生全员性和全程性参与，让他们亲历设计方案的构思过程、方案转化为模型的过程、技术试验的过程、交流和评价过程等技术设计过程，并从中体验和领悟技术设计的本质。
改变“重视操作训练，轻视创新设计”的旧的技术教学观念，大力加强学生的设计活动。教师要采取有效的教学方法，诱导启发学生构思，启迪学生的发散性思维活动，鼓励大胆创新，指点学生从人、物和环境三个方面系统地进行设计分析，不断地促进构思的发展，形成多方案的设计思路，通过比较、权衡和决策，产生技术设计方案。
教学中特别要重视多方案的形成，它是衡量技术设计教学是否成功的一个重要标志，力求避免全班只形成千篇一律的结果。
有关家乡的建议书作文高中【三】
我家住在梅州的一条大街旁，那条大街既繁华又喧闹。
早晨，这条街上车水马龙，人们都赶着上班了，火车站也空空荡荡，没人来玩。我们村的人一早起来就有很多人去种菜，犁地、浇水、收菜……，有些小孩子去商店买那种一丢就响的炮。有的垒石子玩。
中午，大街上的人和车都少了一点，大家都赶着回家吃饭了，出来玩的小孩也没了，吃完饭，大家都热火朝天的打麻将，我们就看老人打四色。
晚上，火车站广场人山人海，街上的人更多了。
我爱我的家乡。
有关家乡的建议书作文高中【四】
利用教材的开放性、选择性和丰富性，提高教学的适应性。教材中开辟了丰富的阅读、链接等栏目，设计的不同教学案例，提供的多种设计项目，编制的学生可以挑选的练习题和综合实践活动题，设置的“留白”和开放性问题等，增加了教材内容的丰富性、选择性和开放性，提升了教学的适应性。在教学过程中，教师和学生可根据当地资源的实际情况对教材正文之外的内容进行适当的选择和整合。此外，教师要成为教材的建设者，开发适合教学实际的富有地区特色和地方特点的案例或练习。
