差生的逆袭语文作文小学【一】
人们都只会为优生说话，然而却没有一个人站出来为差生说，今天借此机会，我来为差生说句公道话。
——题记
学生分为两种：一种是优生，一种是差生。
无论在何时何地，人们总是赞扬优生，却常常忽略了差生的存在似乎世间只有优生，没有差生，再不然，就对差生冷眼相待。
在现实生活中，差生处处受排挤，受嘲讽，在大家看来，差生根本不值一提。但是，我今天要站出来为差生们鸣不平!我要向人们说一句：不要忽略我们的存在!上次，老师，您不是问了一个问题吗?可是许多同学都答不出来，包括那些好同学。这时我知道，便举起了小手，等待您的抽问。可是，您却失望的说：“没有一个人能回答吗?”便自己说出了答案。老师，难道您真的没有看见坐在第一排的我的手吗?
不要老说差生差，其实优生也不比差生好多少;不要认为优生聪明，说不定一些差生的智商比一些优生的智商还要好。出现这么大差异的原因，其实很简单，就是有些人把心思都用在了学习上，而有的人则把心思放在了其他事物上。如果差生们都把心思放在了学习上的话，那么，我想，那时一定没有优生和差生之分了。
在现实生活中，我们对差生实在是太不公了。且不说什么评三好、争优秀没有差生的分，就连平时说的话也是带刺儿的：你怎么是这个样子呢?你怎么这么笨呢?就如上次吧，一个同学上黑板做题，结果做错了，同学们就在底下，用鄙视的眼光望着他，还发出一声轻蔑的声音：“这么简单都不会，笨了!”难道优生什么都会吗?
人，本应是无贵贱的，然而经过一段历史后，就被人区分开来了。我们不该嫌弃差生，要给他们“多一些鼓励，少一些责骂”，不要整天把“儒子不可教也”之类的话常挂在嘴边。说要说，更要做，但做比说更重要，更困难。
差生们，相信自己，为自己喝彩吧!在哪儿跌倒，就从那儿站起来。不要轻言放弃，你一定能行!
相信自己吧，大声对自己说：“Yes，Ican!”
差生的逆袭语文作文小学【二】
随着时间地慢慢流逝，我也惭惭长大，对《神奇宝贝》从无比的热爱变成了喜欢，从喜欢慢慢的变成了淡漠，可就是在这个暑假我无意识打开点播，发现里面有个标题写着《神奇宝贝之超梦逆袭》。看到这个标题我仿佛又听到了火箭队那无比哀怨的“好讨厌的感觉”；听到了小智无比热的喊到“皮卡丘，十万伏特”，我下意识的按下播放键，安抚了自己像第一次看《神奇宝贝》那颗狂跳的心脏，随着一阵熟悉的音乐过后，影片开始了。。。。。。影片讲述了被克隆出来的神奇宝贝超梦无法知道自己究竟是如何出现在世界上的，他对自己生命的迷茫令人心酸。无法明白生命的.意义使超梦怒不可遏。
于是，他凭借自己的超能力与高智商，对制造出自己的人类，发动了一次前所未有的逆袭！超梦是人类当作征服世界的武器一般的存在，但诞生过程中却产生了人类的感情，就如小爱所说，眼泪是人类才有，但超梦也有，这里暗示了超梦本性并不想为战斗而生，而是向往人类的世界，可是板木对超梦说的话让我怒气狂飚，他说：“你们神奇宝贝就是为我们人类而生存，都应该听从我们的吩咐。”我想怒吼凭什么，为什么神奇宝贝必须听你们的吩咐，神奇宝贝也是一个个生命体，有自己的选择权，不要把它们当武器好吗？他们非常的喜欢人类，也愿意为你们付出生命，你说出这样的话会伤了他们的心好吗？
这部电影最感人的地方是，年仅10岁的小智无法理解战争的残酷，只想战争尽快结束。他用人类最本能的方式冲向战线企图阻止战争，却被梦幻和超梦无意击中变成石像。皮卡丘为了唤醒被石化的小智而拼命电击他那一幕让我热泪盈眶。皮卡丘无法接受失去唯一一个从一开始就不停的为它着想的最好的亲人的伤痛，失声大哭，那思念也感应到了其他精灵上，大家无论原品还是复制品也都流泪了，用一连串的泪水唤回了小智的生命；而把小智的牺牲看在眼里的超梦也终于明白了自己存在的价值，带着克隆的神奇宝贝一起飞向了云端彼方，消失在天际……
看完这个电影我深有，人和动物是好朋友，我们不能利用动物对我们的信任，做出伤害他们的事情。
差生的逆袭语文作文小学【三】
有人说:“假如我是政治舞台上的大人物，那么……”
有人说:“假如我是亿万富翁，那么……”还有人说:“假如我是工程师、博士、硕士什么的，那么……”
…………
但，我只有一个小小的奢求:假如—我不是差生。
假如我不是差生，我不会坐到教室最后几排“隔离区”去，不会受到老师特别的“照顾”。
假如我不是差生，也用不着怀疑自己认真学习的时候，是不是假正经，是不是做样子给老师看。
假如我不是差生，与学习好的'同学走在一起的时候，就用不着自卑，惶恐不安;走在大街上，就用不着低着头……
假如我不是差生……
说句心里话，假如我不是差生，我将是一只快乐地自由飞翔的小鸟，是一匹没有羁绊驰骋于草原的野马，用不着害怕别人的猜疑，用不着担心老师的白眼，也用不着面对父母的苦笑。思绪辗转，我终于明白了许多……
其实也用不着假设什么，只需自己有一个清醒的头脑。
其实也不必假设什么，世界上没有绝对平衡的天平。
其实也根本用不着假设什么，路不能笔直，我也决不会怯懦，因为芳林新叶可催陈叶，流水前波可让后波。
人有假设本无所谓奇，但有假设后不再假设就有所怪，因为我找到了人生的可贵和生命新的旅程。
差生的逆袭语文作文小学【四】
朋友知道我喜欢梁凤仪。
她是华人世界最富有的才女，一支笔打造出几亿资产——成功创业、才华横溢、嫁入豪门，女人所有的梦想，她几乎都实现了。
她选择爱的人结婚，丈夫黄宜弘是香港商界翘楚。
梁凤仪的第一本小说名叫《尽在不言中》，出版时她已经39岁，那时，她的第一次婚姻结束。
朋友问我，如果梁凤仪没有后来“逆袭”的成功，没有嫁入豪门，就是个普普通通的中年妇女，你还会佩服她吗?
我也很认真地说，即便她是一个平凡女性，我知道她的经历依旧会打心眼里佩服——仅仅凭她敢于39岁辞职挑战新领域，并且一生不肯与自己不喜欢的人合作，就已经让我刮目。
甚至我深信，从来没有什么所谓的“逆袭”，那些柳暗花明的转折，都倚着背后“尽在不言中”的执着。
可是，那些走过黑暗的人，往往不是凭着“总有一天光明会来到”的天真，而是做好了“或许永远都不会好起来”的决绝，所以，他们才能够保持耐力、精力和体力与黯淡的生活长久共处。
难得的是，即便如此，她和前夫何文汇也没有形同陌路，他让她洞悉了自己的弱点和错误，他们把对旧伴侣的感念转变为亲情，梁凤仪小说封面上的书名，大多由何文汇题字，由她的作品改编的电视剧，很多主题曲由何文汇填词。
多年后，梁凤仪谈到这段前情，说了六个字：情已远，恩尚在。
懂得反省和感恩的女子，做什么都不会太差。
而她和黄宜弘的婚姻，却是被一场灾难加速。
独居的梁凤仪回家后遭遇两个蒙面绑匪的侵袭，周旋近八个小时终于被释放，之后，绑匪打电话勒索，她不断拖延时间，让警方追踪到隐匿位置将其抓获。
她全程没有掉过一滴泪。
相反，从美国出差回来的黄宜弘闻讯后，却落了泪：“男人爱女人，就应该有能力保护她。我没有做到，所以我不配说爱你。”绑匪被公审时，黄宜弘坚决不让梁凤仪去法庭，不愿意她记住坏人的相貌成为终生阴影，他说：“我去盯着他们，看清楚他们的'模样，保证以后绝不让他们接近你。”
他说到做到，放下手头工作，每次开庭都坐在前面盯着绑匪，连续两周，直到审判结束。
她后来说：“感情需要经过能表现品格和深刻地爱护对方的难忘事件孕育出来，才值得生相许。”
这场磨难，加深了两人的依恋，相恋数年之后终成夫妻。
感情上的良性循环激发了她的创作才情，她开始创造另一个奇迹：每天写15000字的小说，每个月出两本书。
在很多人每天阅读量都达不到15000字的时候，她居然能够每天创作15000字。
所以，看看那些逆势而上咸鱼翻身的人吧，他们其实都特别善于把命运踢过来的冷板凳坐热。
他们把痛苦像糖一样吃掉，在最艰难的时候还能对着世界微笑，这样的人即便达不到通俗意义上的“成功”，也足以令人尊敬，那种就算“墩个地洗个碗”也比百分之九十的人优秀的认真和坚持，最终让他们释放出光彩——优质普通人温婉的光芒，或者明星们耀眼的灿烂。
所以，这根本不是“逆袭”，而是他们顺理成章应该有的收获，那些“逆袭”的人，惊艳我们的并不是他们的成功，而是他们始终保持的向上的姿态。
差生的逆袭语文作文小学【五】
你好！请原谅我这样称呼你，因为我并不知道你的名字。我首先对你说声；“谢谢！”你还记得吗？那天，我搬作业时不小心摔在了地上，作业本散了一地。这时，你看见了连忙走过来帮我捡起作业本，整整齐齐的摆放好，还不忘一把拉起我。你把作业递给我，我接了过来，还没给你说声谢谢你早就走了。
几天后我才知道我们你和我一个班，这十分令我惊讶！原来你坐在最后一排的角落边，你没有同桌，你没有朋友。我好像看到你常常在抹眼泪，老师不会提问你，没有人愿意和你交朋友。我发现了你，那暗淡忧伤的眼睛。我默默的走到你身旁，你看到了我犹豫了半天你问：“有事吗？”“那天很是谢谢你！”我微微一笑：“我能和你做个朋友吗？”“我-----只是一个差生------”你小声的.回答。我不知道该怎莫说了便默默的走了。
今晚，我写下了这封信，我想告诉你你不是一个差生。在成绩上，也许你输在同别人一起出发的起跑线上，可是在互帮互爱上，你做得很好了。你愿意帮助一个与你不是很熟悉的同学这已经是证明你不是一个差生了！
最后，我希望你能走出自卑的阴影，做一个阳光快乐的孩子。
愿你：
天天开心！
一个想和你做朋友的女生
差生的逆袭语文作文小学【六】
在当今这个分数阶级的时代里，学生被划分出了等级。在两个极端的“种群”里，内心世界是怎样的呢?
幼儿园
在那个最初接触等级的地点—幼儿园里，小朋友们在老师的心里被偷偷的分层。
那时候，我和我的好朋友X在同一班。一次下课，我们全班的小朋友在没有经过老师的允许下，闯入了“禁地”—我们的卧室。老师非常生气，让我们在门口罚站。但不久，老师用非常温和的语气对X说：“X小朋友，你先进来。”随后用非常严肃的对剩下的孩子说：“你们接着站。”
X很高兴的进了教室。只剩我们羞红着脸站在那。
一个疑问在幼小的'脑海里浮现：为什么同样是犯错，X可以被原谅，而我们还要继续罚站?
小学
三年级时的我，成绩在中下游徘徊。
数学课上，课本上有一道对我们“芸芸众生”来说非常困难的题，老师问：“有哪位同学会这道题?”这时一个熟悉的手臂举起，“好，请L同学到讲台为同学们讲解一下。”于是，一双双敬佩的目光凝聚在L身上，护送她到讲台。我呆呆的望着讲台上绽放着自信笑容的脸，动听的普通话很有节奏得从L洁白的牙齿中流出，我的心中满是向往和敬佩。我喃喃自语：“L好棒哦!什么时候我也能像她一样成为优生啊?”
那时，成为优生是一个遥不可及的梦。
初中
上了初中后，我开始努力学习，想实现小时候那个遥不可及的梦—成为优生。
我开始为而准备，认真听讲，认真做题，成为了别人眼中的优生。渐渐的，我遗忘了最初的热情，机械化的认真听课，习惯性的认真做题，沉默少语。不知从何时开始，我感到生活很空虚，竟开始羡慕那些差生，欣赏他们的率真，佩服他们的坦然。
对，我要回归。回归我原来那个坦率活泼的我，回归到同学间，一起聊八卦，吃零食，然后再潇洒地说：“我胖，我快乐!”
差生的逆袭语文作文小学【七】
人有高矮，学生有优差，这是事实。喜优厌差，即可理解。但近年来，由于受片面追求升学率的影响，社会上，尤其是学校里，严重存在歧视差生的现象就很不正常了。
有的老师对待优生往往是笑口常开，态度和蔼，处处关心，事事关照，一味宠爱。一句话视优生为掌上明珠。而对差生，则判若两人轻则理，重则训斥，批评不断。甚至有的老师毫不解释把差生轰出教室，还会毫不客气地把差生的书给优生说反正你也学不好给你不给你都一样。
我要大升几乎老师不要这样做。 老师你这样做知道危害有多大吗?
你想过没有?
这样做会让差生更差，优生都是好的吗?差生难道所有方面都差，有优点也有缺点的优等学生毕业后想过老师吗?但差等学生想过难道这仅仅是礼貌问题?这样做对优生无益，对差生有害。
当差生远远倾听着你和优生亲切交谈时，当你夸大其词表扬优生时，你想到过，差生当时是何等委屈，他们又是何等的可怜啊
尊敬的老师，请你公正地对待学生。
