作文初中版2013年第08期【一】
一个人的朴素，是因为他胸怀天下;
一个政党的朴素，是因为他肩负江山。
“有一种人用生命在工作，工作是为了获得生命绽放的感觉。”这是第14届中国青年五四奖章获得者路刚的生命感言。从《为你而歌》中看了他的故事，又上网搜寻了相关的资料，无论是百度中的名片，还是他个人的微博，这个1976年出生的年轻人身上，有一种不知疲倦的力量，让我们深深震撼。似乎他的所有故事、所有光阴都是围绕着工作展开的，在一个个项目的挑战和人生的思考中，让我们不仅看到了生命的绽放也感受到了这种绽放所形成的人格影响和蝴蝶效应。他以自己的工作热情带动着周围的人，更以自己对社会的责任，在关注农民工，关注新型人员结构中以更高的站位承担着培养人，改变人的生活方式的责任，让我们在为他承担的一个个地铁项目喝彩中，也为他众多的管理项目和创新意识喝彩。
一、用扎实的专业水平领导工作
1997年毕业的路刚作为国家一级项目经理，一级注册建造师，铁道部铁路科技专家，北京建工集团直属工程经理部项目经理。2004年12月，任建工集团地铁10号线4标段工程，首次攻克了城市松散含水地层中复杂洞群浅埋暗挖施工技术、第一个创造性使用“铺盖法”并形成配套系统技术、第一次实现了超近距离穿越既有运营轨道交通零沉降的突破、第一次实现了侧穿包钢砼墩柱固结连续梁大型立交桥零沉降的突破;主持完成了中国南方富水地区第一座暗挖地铁车站和中国第一座分离岛式站台地铁车站……
扎实的专业是路刚不断攀升的基础，在北京日新月异的建设中，一个古老城市的底下脉中，路刚以他执着的努力和不屈的精神，攻克一个个难题，推进了首都的建设，成为名副其实的地下设计师。
二、用文化传承的理念凝聚队伍
初级的管理用人管人，中级的管理以制度管人，高水平的管理以文化感召人。在一次同学聚会中，路刚从建筑业的企业文化中得到启发，
并从来自于市政、城建、中铁、公路局、司法局、交通局;专业挺广，桥梁、隧道、岩土、公路、房建，领域齐全的员工工作中获得灵感，通过“融合”， 打造了一支善于沟通、尊重、学习、创新、赋能、协作和发展的项目管理团队。从2005年元月起的每周三下午，被确定为项目部的“学习日”。从第一个“学习日”起，更习惯于在施工一线指挥的项目管理人员们轮流拿起了教鞭，走上了讲台，开始进行本专业领域的讲座，传授自己的施工经验。
在这样的过程中，路刚呈现出以一种管理者的特质，以各部分资源的整合应用，呈现出多元视角，多维思路的创造性和包容的勇气。始终将自己置身于学习当中，将知识作为一种生命滋养和工作基础，在地铁施工的各项挑战中，综合运用资源加以过滤、筛选，体现最优化，以集体的力量跨越一道道难题。
三、用尊重人性的态度建设团队
“做事先做人”，是路刚一直遵循的原则。面对着来自不同管理部门的同事、承担着不同任务的工人，路刚大胆提出了“一部两制”的项目部管理方法，提高了工作效率。面对着农民工这个日渐庞大的队伍，让其在适应工作要求的过程中，逐渐适应都市生活，不仅关注农民工的衣食，更关注他们的生活。路刚购置数千本图书设立图书角、到联合大学开办农民工夜校方便工人学习，看到农民工业余生活单调，路刚又组织起合唱队、乒乓球队、组织露天电影进工地演出，丰富农民工业余生活……
尊重人性才能赢得人心。在大量的农民工涌入城市之后，只有给予其更加充分的尊重，才能更好地调动其主观能动性。同时，赋予它们恰当的知识和不断改善的生活方式，才能使其拥有更好地生活品质，让更多的生命伴随着北京越来越绵延通达的地铁环境在“工作中绽放”。
路刚在他实践的摸索中，对管理提出了新的命题。“胸怀天下、肩负江山”的胸怀和使命感，作为一名承担着一定管理责任的党员，应该自觉地以这些先进人物为榜样，在新的历史时期，要有清晰的思路，奉献的精神，以人为本的意识，把每一天的实际工作，当作生命的绽放，体现生命的价值
作文初中版2013年第08期【二】
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
作文初中版2013年第08期【三】
《捕捉儿童敏感期》是著名儿童教育专家孙瑞雪的编著的书，本书深入地揭示“敏感期”这一生命现象，就如书中所说：“了解了敏感期，父母就可以了解儿童成长的规律，破破译儿童内心的秘密，帮助孩子顺利通过一个敏感期，并释放内在的新的生命力。”所以“这是爱孩子的书，而不是教孩子的书。”
《捕捉儿童敏感期》是一次在网上给单位买书的时候无意中看到好评如潮便给自己下了订单，买回来后从7月到9月一直搁置在书架上，直到顺利搬家完。10月用了四个周末的女儿上辅导班的时间阅读完。这是自己今年最认真阅读的一本书，每看完一个篇章就做了标注和写下关键词，以便提醒自己再次回看的时候能够抓住重点，再此也特别推荐给家有小宝贝的妈妈们。
本书有8个篇章，在第一章，作者通过4个孩子的敏感期故事：从婴儿吃手、脚丫、玩具等用口来感知世界，了解外在，建构自我，说明孩子从出生敏感期就开始了，这也是口的敏感期；孩子之间交换，在成人看来属于不等价，而在交换背后却藏着孩子的秘密和感觉，有着他们的喜悦；在秩序敏感期，我们会发现孩子们必须按照既定的规则做事，如果大人破坏规则他们会要求不断的重新来，她也会要求大人或者小伙伴们按照自己摆放玩具的要求放好，这也是儿童的“直线式思维”，到了“追求完美”的敏感期；孩子对绘画和音乐有着天然的直觉，在这一时期，如果被家长们发现和抓住，为孩子提供艺术环境，那么就能很好的进行“潜力开发”。读完第一章，让读者对敏感期有了一定的了解，也让读者对探索孩子有了兴趣，因此，在后面的章节中，作者分别从0—2岁、4—5岁、5—6岁和6岁以上儿童发展中的敏感期做说明，每个阶段通过孩子与家长、老师的故事进行阐明各个敏感期。
什么是敏感期呢？书中给出的定义是：敏感期是指0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。本书作者在介绍敏感期的时候，也给我们介绍了蒙台梭利教学法的美好——为孩子提供一个宽松和爱的环境，让孩子们保持天性自由发展。
读完敏感期，让我再次重新认识女儿在成长过程中的小故事，比如：刚出生下来为什么总是爱吃手和脚丫子，很多次把脚丫子放入口中，被我制止逗她玩，而她还吃得津津有味；家里的玩具和书也是被她咬，总是担心她把细菌或者不能吃的物品吃进去掐住；不喜欢照顾她的奶奶穿黑色的衣服，奶奶穿了黑色的衣服她就哭，就让奶奶脱；小朋友来家里做客，不让别人动她的玩具，如果玩了玩具必须是放在她的地方，放错了她就大哭，让人觉得孩子不可理喻太自私了；爱美是人的天性，小女孩经常踩着我的高跟鞋，拿着我的化妆品给自己涂涂抹抹——很多的为什么，也让我在这本书找到了答案。读完此书，让我们认真的面对孩子的每一个敏感期，陪伴她成长。
每个敏感期的到来都是短暂的，也会是转瞬即逝的，如果在敏感期我们没有好好“保护”它，在12岁之前只要给予孩子足够的爱与自由，也是可以弥补的。作者说：“在爱中长大的孩子，将来一定会勇敢、坚定、乐观、充满自信，拥有这样一个孩子，幸福会像空气一样包围着我们。”
作文初中版2013年第08期【四】
一个个感人的故事，一个个鲜活的人物。给我留下了深刻的印象。其中就有门头沟区妙峰山镇水峪嘴村党支部书记 胡凤才;他所提倡的古道新风，超前的思想带领村民走上了小康之路，他的思想理念办事的作风深深的打动了我。创造性的工作才能走在被人的前面。还有京密引水管理处水库管理所辛庄水文站站长;他为水坚守，虽然只是几十米的一条小河，每天枯燥乏味的测量工作，他却做出了常人没有做到的精细，准确的测量。刻苦的学习精神值得我学习。再有原地铁十号线二期01标段党支部书记、项目经理 路刚;他说人有四种一种人用身体工作，干活挣钱，一种人用感情工作，认真踏实多数人是这样，工作做得不错。还有一种人，用心工作。
工作做得很出色。很精彩。还有一种人用生命工作。这种人很少，他就是这种人让生命绽放。一个个难关他的青年突击队都一个个攻破，而他每天只睡五六个小时的覚。真人令人佩服。特别是房山中学宏志生管理委员会主任 隗金枝 从市十一次党代会会场回来，隗金枝就查资料、翻记录，无论在办公室，还是在校园内，她走到哪里，市十一次党代会的盛况就讲到哪里，大会的精神就传播到哪里。"中国特色世界城市"、"教育资源均等化" 、"青少年思想道德建设"等词语，隗金枝每天都要讲许多遍。她结合实际传达党代会精神，受到了同事们一致欢迎。
“党代会报告在今后五年推动中国特色世界城市建设的奋斗目标中提到‘基本实现义务教育资源均等化'，看到这一条我很受鼓舞，其实，我们宏志班就是实现这一目标的具体体现之一。”谈起参加党代会的感受，隗金枝说。
隗金枝是房山中学第四届"宏志班"班主任，她从教19年，担任了19年班主任工作，她利用假期上网搜索有关各地开办“宏志班”的资料，利用节假日的时间去拜访广渠门中学的“宏志妈妈”高金英老师，向高老师学习，取经。她和同事一起编写《房山中学学生成长指导手册》，用一个个故事去打动学生，引导学生逐步适应高中生活，健康成长。她所带的班级连续17年被评为房山区先进班集体，三次被评为北京市先进班集体。
2005年9月，隗金枝担任了房山区第一届宏志班班主任。很多人认为，宏志生都是品学兼优的学生，当宏志班的班主任一定很轻松。
然而，当隗金枝真正走进这个角色才发现：要做好这份神圣的事业，需要研究的东西还有很多很多……
宏志生们初到房中的成绩几乎不占优势。拓宽知识面与社会交融是学生的首要任务。隗金枝组织学生们参加了一系列的主题活动和社会调查活动：参观博物馆、参观清华大学、走进首都医科大、走访大兴瓜农……在这些活动中，同学们学会了怎样上网查询资料，怎样设计调查问卷，怎样撰写调查报告，怎样与他人得体地交谈，怎样辨证地看待同一事物的两面性等等，同学们对学习的兴趣越来越浓，他们不再局限于读书本上的知识，也不再局限于书本上的一种解题思路。当学生们的思路一被打开，创新的火花就不断地迸发出来，学生们理科学习的优势也一步步显现，与此同时，操场上、球台旁也有了宏志生的身影。
由于学生们全都来自贫困家庭，在班里大家相处得愉快、融洽，但是当走出教室，自卑心理总是会不由自主地冒出来。
为了让学生们能够消除自卑感，真正在自强中自立，隗金枝带领学生们在全校范围内回收空矿泉水瓶子和其他废品，向全校师生发出了"垃圾回收，利国利民"的倡议书，号召大家实施垃圾分类回收，让资源在自己的手下得以二次利用。在宏志生的带领和师生们的支持下，一个学期下来，垃圾回收为班级增添了一千多元的收入，用这些钱为班里添置了许多必备的书籍和活动器材，还给全校每个班级送去了一本年历。活动中，同学们惊喜地发现：用自己的劳动带来的财富最受人尊敬，在弯下腰拣起垃圾的同时，上升的是自己的人格魅力。
对后进生，隗金枝利用《房山中学学生成长指导手册》里收集的一篇篇文章，对暂时后进的学生进行心理、行为上的指导，用《指导手册》中的"每周感悟"和"老师的话"与学生进行文字上的交流。对他们的现状进行剖析、建议、表扬和鼓励，引导他们建立自信，用自己的优势带动劣势。功夫不负有心人，班里几位学习和行为暂时后进的学生都有了飞速的进步。
隗金枝告诉记者，由于一些原因，目前宏志班招生工作还不是很到位，在全区还有一些家庭特别贫困的学生没有享受到宏志班教育的平等机会，这让她觉得特别遗憾。
"等到明年我们再招生的时候，我们要挖掘更多的方式方法，比如，发动我们宏志班的所有学生，在招生之前深入到各个学校去宣讲，用他们自己的故事让更多的学生和家长了解宏志班，让更多贫困的学生能享受到优质的教育资源，同时，这也间接培养了我们在校宏志生交际能力。" 隗金枝说。
对于今后的工作，隗金枝说："重点还是放在宏志生的管理上，要引导孩子们摆脱因家庭经济条件而自卑的心理，引导他们好好学习，通过自己的努力考上大学，力所能及地为家庭解决一些经济问题。宏志班要做脱贫的事业而不是扶贫的事业。"
……他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的作为，他们爱岗敬业，无私奉献，互助友爱，把自己的一切交给了党和人民。用自己的实际行动赢得了群众的认可，用辛勤劳动的汗水为群众送去党和政府的关怀与温暖;他们时刻牢记自己是一名中国共产党员，他们在自己的岗位上辛勤耕耘，展示了新时期共产党员的新风采。他们胸怀全局，心系群众，奋发进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献，用他们的朴实的行动发挥着先锋模范作用，奏响了一部部可歌可泣的感人篇章。
他们可歌可泣的动人事迹感染着我，在物质利益面前，做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，方便让给群众，困难留给自己。只有像他们那样高尚的情操，才能做到;也只有牢记全心全意为人民服务的宗旨，要把人民的利益摆在第一位。
在平凡的岗位可以有不平凡的业绩，平凡的人可以有不平凡贡献。从先进人物在平凡岗位上的无私奉献，锐意进取，联想到自己和自身工作。我觉得我作为一名教师，一名普通的共产党员，在我们身上，我们不缺乏对工作的热情，不缺乏无私的奉献，所缺乏的是开拓创新、锐意进取的精神，从那些可爱可敬的人身上，发现他们不固守于旧框框、老模式，他们从工作上创新和工作模式上改变，把为社会、群众服务好作为自己的工作目标。他们在自己的岗位上，取得了不平凡的业绩
所以我们在自己平凡的岗位上，要常以《为你而歌》中的`先进人物为榜样，进一步激励自己保持共产党员先进性，才能充分发挥先锋模范作用，做好本职工作。在日常生活学习中都力求在思想和业务上走在群众前头，在工作和生活各方面都开拓创新、锐意进取，更好的发挥先锋模范作用，为学校的和谐发展及社会多作奉献。
作文初中版2013年第08期【五】
幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁。而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
只有错误的成人，没有错误的儿童。因为孩子常常不知道自己犯了错误，一旦他们意识到，自己就会反省，孩子有自我反省的能力，老师要耐心的等待孩子改正错误，这是孩子成长的必然过程，有时孩子会故意犯个错误，用明知故犯的方式来试探老师和承认的态度，来验证和体验爱和宽容的感觉。儿童犯了错误是很难为情的，尤其是承认错误的时候，如果能让孩子体面地承认错误并改正，那是最好的。
家校共教，学校是孩子的第二个家，是孩子建康成长的沃土。孩子的培育工作，只靠学校单方面的教育是不够的，家长的紧密配合是必不可少的一个重要环节，家庭是学校重要的合作伙伴，家长应该理解、支持和主动参与孩子的教育工作，与老师建立良好的沟通渠道。家校携手共同教育，为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进孩子健康成长。
《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的书籍，我们从中得到了很大的启发，并充分认识孩子的敏感期。我们作为幼儿教师看了之后不但可以在敏感期对孩子进行正确的引导而且还可以在做家长工作上有很大的帮助。对于家长提出的疑问也能做出正确的分析，让孩子在充爱、充满快乐自由的环境中成长。不过自己的和学识还有点欠缺，还需进一步的阅读分析。
