作文可以写虚假信息吗【一】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
作文可以写虚假信息吗【二】
尊敬的家长：
您好！
新春佳节就要到了，向你们拜个早年！
随着新春佳节的到来，春运高峰也随之而来。根据上级有关部门关于加强中小学生交通安全管理的指示和规定，为切实加强对本校学生的交通管理工作，确保在校学生的上下学的安全，在此，我们提醒您，要教育孩子努力做到以下几点：
1． 要自觉遵守交通规则，不攀爬车辆，不到公路、桥梁上玩耍。小学生不准在马路上骑自行车。
2． 不坐拖拉机、三卡或“三证”不全的车辆，不乘坐超载的交通工具。
3． 平时走马路要靠右行走，注意来往车辆。走出弄口，穿过十字路口或者下车时要左右、前后张望，不争先恐后，不与车辆抢道。
以上三点，希望家长能引起高度重视，对孩子进行反复强调。另外，在春节期间，要孩子注意饮食卫生、消防安全，少玩烟花爆竹，小学生严禁进入网吧，看健康有益的影视和报刊。遵守小学生守则和行为规范，做一个讲文明的孩子。
平安是福，健康是福。
此致
祝合家安康、新春快乐！
作文可以写虚假信息吗【三】
尊敬的家长：
你们好！
愉快的暑假到了，孩子学习、生活、安全方面的事情请您多费心了。假期里要教育孩子遵纪守法，合理安排暑假生活，及时完成暑假作业。鼓励孩子参加一些劳动和体育锻炼。
安全方面我们再次提醒您，要督促孩子努力做到以下几点：
1、要自觉遵守交通规则，不攀爬车辆，不到公路、桥梁上玩耍。小学生不准在公路上骑自行车。不坐拖拉机、三卡或“三证”不全的车辆，不乘坐超载的交通工具。平时走马路要靠右行走，注意来往车辆。走出路口，穿过马路或者下车时要左右、前后张望，不争先恐后，不与车辆抢道。
2、外出游玩结伴而行。夏天要防溺水，不到华光潭水库、附近河塘游泳，注意饮食卫生，防止触电等事故发生。
3、多参加有益的活动，不贪玩。多读好书好报，积极参加暑期比赛。禁止去网吧。
以上三点，希望家长能引起高度重视，对孩子进行反复强调教育。
感谢大家一年来对学校的.关心和支持！顺祝
家庭幸福，平安如意！
作文可以写虚假信息吗【四】
一年一度的'森林选美大赛开始了，仙女在给鸟儿们发报名表，大家听到消息都踊跃报名。孔雀、天鹅等美丽的鸟儿纷纷展开自己姹紫嫣红的翅膀，争奇斗艳，唯有乌鸦走开了。
乌鸦回到家，他心想：为什么上天那么不公平？所有的鸟儿都那么美，而我却那么丑呢？想着想着，他就走进了梦乡。在梦境里，她自己全身都长满了各种鸟儿的羽毛，美丽极了！第二天早晨，天空还弥漫着白茫茫的晨雾，于是她趁着鸟儿们还在熟睡的时候偷偷溜进她们的房间收集她梦寐以求的羽毛。不料，她的举措被准备报喜的喜鹊发现了，喜鹊把乌鸦偷羽毛的事情一传十，十传百地传到了每只鸟儿的耳中。鸟儿们都以为乌鸦喜欢自己的羽毛，所以就没有理会了。
选美比赛的日子终于到了，乌鸦兴奋地把羽毛一根一根粘在身上。赛场那边，鸟儿们都在后台化妆呢！观众台上被挤得水泄不通，现场人声鼎沸。门口的画眉鸟记录员一看，时间到了，鸟儿们也到齐了，于是宣布比赛准备开始。突然一只披着一身华丽大衣的大鸟飞来了，她昂首挺胸，神气十足。记录员立刻把她请了进去。那只装扮艳丽的大鸟其实就是是乌鸦。仙女一看立刻被乌鸦的美丽惊艳了，直接便宣布她成为冠军。乌鸦听到结果，得意忘形地开心大叫，却忘了自己现在不是乌鸦。鸟儿们一听这熟悉的声音，立刻恍然大悟。鸟儿们大声地喊：“你的羽毛原来是假的，你偷了我们的羽毛，怪不得我的羽毛少了，你这只丑乌鸦！”鸟儿们纷纷飞上前去叼回自己的羽毛，乌鸦变回了原来那丑陋的样子，她红着脸就溜了。
美要靠自己，不能依靠别人。凭借别人的力量不是真的美，不然迟早都会暴露原形。
作文可以写虚假信息吗【五】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧"包裹"。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的`幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
