按照小石潭记的手法写景物作文【一】
??写《小石潭记》当“永贞革新”在保守势力的疯狂反扑下，唐顺宗退位，革新也就宣告失败。而我，则在百般无奈之下被贬为永州司马。
这天，又是一个空虚无聊的日子，天空的颜色有些暗淡，也有些乌云在那尽情的嬉戏，而在我看来，就像蔚蓝澄碧的天空被污布沾了几处大大而抹拭不掉污迹的污点，极其郁闷，叠加无趣，还有几缕凉风透过窗边，擦过冰凉凉的脸颊，寒！恕己，奉一也都在。
“兄弟，出去走走怎样？”就在这时，吴伍陵，龚古，我弟弟宗玄来了。“你哦度有些天没出去走走了，去吹吹风不错啊！”他们建议道。“也许，外面的天空是透明的蔚蓝，鸟儿正在放开喉咙歌唱着，空气也是饱满水分，充满花香，你不出去，就无法欣赏到这些美景了，再说，你该放松下心情了，自从当了永州司马，就没见你出去过。”“那好吧！”于是，我们一行来到了郊外。
“叮咚咚，叮咚叮叮咚……”清脆悦耳的声音很快就吸引了我，“叮咚……咚”沿着声音传来的方向，我看到了一股清澈的泉水从潭中涌了出来。“HO，你们快来啊，这里个小潭。”出于惊喜和意外的我等不及大脑的反应，声音冲出了喉咙。
他们以很快的速度赶到了这。抬起头，我才惊鄂发现，天空就像被擦拭过的明净，而太阳正在天边高照着大地，这一切的变换也不知道是哪个魔法师一气呵成的杰作，让人惊愕着，来不及适应，充满了色彩。
“明日松间照，清泉石上流！”我脱口而出的话语。“好词好词！岸边游人赏，鱼儿潭底戏！”伍陵兄接了下句，在仔细看了以下四周的环境，郁郁青葱的树木，翠绿的藤蔓蜿蜒，覆盖着，相互缠绕着，并连结到一起，参差不齐的随风飘荡，幽幽环境，令人流连。
“哥，你看这儿的石头奇不奇？”又一声惊呼，我凑过头，果然不假，潭底的'石头有的成为水中高地，有的成为小岛，都的成为不平的岩石，这是多么的奇特。整个小潭的形状犹如北斗星弯曲。
一会儿，停下了喜悦和意外。整个小石潭又恢复了原来的寂静幽深，周围的树木一棵棵的环和在旁边，这么的冷清，寒气逼人，为什么我会被贬为永州司马呢？永贞革新又怎么可以失败呢？哎，这是个政治腐败，阶级矛盾尖锐，社会危机四伏的唐朝中叶。
风吹呀吹呀，这一切还一样是那么的冷清呀。
按照小石潭记的手法写景物作文【二】
蝌蚪的妈妈：
您身体好吗?您和您的小宝宝们相处好吗?有一件事，一直深埋在我心里，我觉得非常对不起您。
那是初夏的一天，湖边静悄悄地，就连一丝风也没有。我在湖边玩，无意中看到一群黑珍珠似的小蝌蚪在水中自由地玩耍，就扔了一块石头。水面立刻激起了许多波纹。小蝌蚪们受了惊，吓得四处逃窜。我灵机一动，心想：这么多的'小蝌蚪，不如捉一些，可以玩上好几天呢！这可比那些玩具精彩多了!但是，这么多的小蝌蚪，我怎么捉呢?我马上跑回家，召集小伙伴们一起捉。我们精心设计了一个网罩，密得就连一只小虫也别想“飞”过这天罗地网。我们兴致勃勃地来到河边，用了一眨眼的工夫，大部分被逮住了。我们哼着小曲，得意洋洋地带着战利品，踏上了回家的征途。
回到家，我们把他们放在了一个透明的鱼缸里。小蝌蚪们都被吓坏了，四处逃窜。我又用一根小棒不停地搅拌，把他们搅得上气不接下气。正当我们玩得开心时，王奶奶走过来，发现了这一切，便意味深长地说：“小蝌蚪长大了，就会变成以前跟你们讲的青蛙，他们是人类的好帮手，可以吃害虫，保护庄稼。”顿时，我们好象如梦初醒，觉得自己干的事实在是太荒唐了，也不想想小蝌蚪们有多么可怜，也不想想您蝌蚪妈妈有多么的担心。
我真是一个不懂事的孩子。蝌蚪妈妈，对不起，我们不应该捉走您的好宝宝，现在我们就送您的孩子们回家，您可千万别着急！千万别生气！
写此信是特地向您道歉的，请您接受我和伙伴们的道歉，我们保证以后不会再伤害小动物了。最近听说有个清华大学的学生用硫酸去伤害动物园的熊，我们知道后都非常生气。相信您也同样会感到气愤吧!人类居然会如此对待自己的朋友。保护动物，保护环境，应该是我们每个人的责任。如果您有什么困难，尽管来找我，我和伙伴们一定会尽力帮助。
最后，让我们来交个朋友，好吗？
祝您：
合家团聚，将害虫一网打尽！
按照小石潭记的手法写景物作文【三】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
