春姑娘打开大门,把寒冷关在了身后,她穿着一双大布鞋,背着一个花口袋,四处传播春的讯息。
太阳公公散发着温和的光和热,清晨的薄雾变成缕缕轻烟,小麻雀在阳台栏杆上唱着欢乐的歌,老人们脱下厚厚的棉衣,换上了轻便的春装,有的打太极,有的练扇子舞。孩子们手牵着线,眼盯着空中的风筝,奔跑在草坪上,“哈哈哈哈”开心的笑声,传得很远很远。
小溪“叮叮咚咚”,欢快地诉说着什么?柳树姐姐将自己柔软的手臂探进水里,显出一副娇态,我想到了“二月春风似剪刀”这句古诗。春风从大榕树头上掠过,大榕树舒枝展叶,从沉睡中苏醒过来。春风吹拂着红花绿叶,他们像竞赛似的比着长。
春雨沙沙,湿润了山峰,洗涤着苍松翠柏身上的灰尘,山脚下一望无际的稻田,禾苗挺直了腰杆,构成了一幅巨大活动的画。
春姑娘跑着跑着,嗨,鞋子不大了,饱胀饱胀的,绣满了五色的花,春光、春风、春雨像五线谱上的一个个音符,奏响了一曲生命的赞歌,歌唱着生命的精灵春姑娘!
春回大地,樱花争先恐后地开放了。有粉色的,有白色的,有红色的,有蓝色的……白的如雪,红的似火,粉的像霞,五彩缤纷,十分鲜艳。
我站在树脚下仰着头看,只见紫红色的樱花中间衬着黄色的花蕊。花朵小小的,密密麻麻的缀满枝头。有的是全开的,像一个露出笑脸的小姑娘;有的只开了一半,像一个盛着黄米粒的饭碗;有的还是花骨朵,涨得快要炸开似的。它们不是两三朵靠在一起开放,就是五六朵挨挨挤挤,或七八朵抱成一团组成一个大花球。满树的樱花发出阵阵清香,引来勤劳的小蜜蜂在上面嗡嗡嗡地飞来飞去,忙着采花蜜呢。最美的要数来一阵风的时候了,春风轻轻地吹拂着,树上的紫红色的花瓣纷纷扬扬的飘落下来,像无数的彩蝶在空中翩翩起舞,又像下着一场花瓣雨,落得我满身都是,快把我变成一朵樱花了。树下也铺了厚厚的一层花地毯,踩上去软绵绵的。
多美的樱花啊,我真喜欢它。
春天到了,到处都是一片欣欣向荣的景色。
看,那河面上厚厚的冰融化,许多花也盛开了。树上的小燕子正在和它的妈妈寻找食物呢,路边的花花草草都是绿色的,已经长出了嫩芽。还有活泼的蜜蜂,蝴蝶,和顽皮的小鸟在天空中快活的飞翔,小河里的水哗哗地向下流去,像瀑布一样。湖面上的天鹅在嬉戏游玩,小鱼游在河面上,吐着泡泡跟它的小伙伴做游戏呢。
春天的景色真美啊!
一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
今天,我和表哥,表姐,还有个小伙伴一起去田野玩。
我们来到一个破旧的学校里 发现学校的墙上有个洞,我们就像发现了新大陆,我和表哥钻了过去,犹豫姐姐比较胖,钻了一半被卡在了洞口,这个胖姐姐呀让我们费了九牛二虎之力才把她给拽了过去。哥哥说:“看你胖的的有你这半天过来的时间,都能钻十几个人过来了”。
刚钻过了洞,一条水沟都挡住的我们的去路,哥哥拍了拍胸脯说:“你们相信不相信我能从这沟上条过去”。大家都说:“这么宽的的沟你肯定过不去”。话音刚落,只见哥哥两眼直盯着前方,两脚使劲一蹬,跳了过去,大家都看傻了眼,举起了大拇指向哥哥表示祝贺,姐姐说哥哥以后长大去当跳远运动员一定能拿冠军。 一片片绿油油的麦苗散发出淡淡地清香,土地又松又软。我们开心的在田野里互相追逐,玩背摔,在松软的土地上怎么摔也不会觉得痛。玩累了大家躺在松软的土地上,一阵阵凉爽的春风吹来真是舒服极了。
时间过得真快感觉没怎么玩,都5点多了,姐姐说咱们该回家了,我们几个也都依依不舍地站了起来,真想在多玩一会呀。大家约好以后有机会还来田野里玩。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.