七年级英语小作文40词【一】
第二天，天还没有亮，凡卡揉揉朦胧的睡眼，迈着轻快的步子向城门跑去。他在那儿焦急地等着爷爷，但爷爷始终没有来。凡卡友好地问了问一位过路人：“请问几点钟了？”“我看看，六点三十二分了。”凡卡一听，急得连谢谢都没说便拔腿就跑。因为他必须在大家醒来之前回到店铺里。
凡卡来到铺子门前时，老板、老板娘已经早早地站在门口了，那表情十分吓人，凡卡的眼神里极度充满了恐慌。于是，他便想从老板与老板娘身边钻过，可凡卡还没钻过去，就被老板用力揪住那头金色的短发向院子里拖去，老板娘却在后面狠狠地踢了凡卡一脚，凡卡不禁大声叫嚷起来。老板把凡卡拖进院子里的一块空地后，抽出了那胳膊宽的皮带又狠狠的抽打了凡卡一顿。凡卡哭了，他哭得好伤心、好痛苦，好悲哀......他跪在地上祈求万能的上帝，让他亲爱的爷爷快点来接他回家，他再也受不了这种*待。凡卡小心翼翼地掀起衣服，仔仔细细地看了看被打的身体上的一道道红色的痕迹，哭得更厉害了，一滴滴辛酸的泪水从他两侧的脸颊流了下来，脸上留下了一道道泪痕。
逃去如飞的日子一天天过去了，爷爷还没有来。凡卡仍旧天天挨打、挨骂、挨冻、挨饿、挨......凡卡不再呼唤爷爷，凡卡认为爷爷不会来了，他对那封信充满了失望!
又过了一个星期，临近中午的时候，那些伙计们又捉弄凡卡，让凡卡去给他们打酒。凡卡低着头，不情愿的走着，一不小心撞倒了一位老人。凡卡连忙扶起老人，为老人拍去身上的尘土，并诚恳地向老人道歉，凡卡抬起头来一看，啊，原来是爷爷。几个月以来爷爷还是老样子，仔细一看只不过多了几道浅浅的皱纹。而凡卡却变得很厉害：脸色蜡黄蜡黄的，瘦的就像一张皮包住了一堆骨头......爷爷一把搂过凡卡，擦擦早已泪流满面的脸后悔地说：“好孙子，都是爷爷不好，不该送你来当学徒。别干了，我们回家，我们回家吧！我再也不让你去当学徒了......”爷爷一边说一边抚摸凡卡的头。
凡卡终于结束了他悲惨的学徒生活。可下面等着他的又是什么呢？
七年级英语小作文40词【二】
最近我读了一篇小说名叫《格列佛游记》。它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境，以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。
其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳。我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。
曾经很友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争。主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。后来主人公因心存正义而直接拒绝国君的无理要求。却让国君无法接受，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之地。
这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕。”
读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜；小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢？但至少主人公近乎是其中的一个。
在我脑海呈现出的，是一个浑浊，无情的生活。从作者描写隐含的嘲讽和蔑视中，处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时英国的社会风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘，但无论如何，它毕竟是生活，这篇小说可谓悲喜交织。
七年级英语小作文40词【三】
在这次为期20天的跟岗学习和上课过程中，我认真阅读和分析了《地理》七年级上（湘教版）的教材内容，感触颇深：
1、《地理》七年级上（湘教版）对学生 和老师的提出了更高的要求。由于有两节公开课的任务，所以，在备课前认真拜读了这本教材。教材特色之处有两个：一、图片多文字少。这样的设计更加突出了地理这门学科的学习特色。这本教材如果让学生提前做好预习，那学生一定需要阅读大量的图片，从而可以提高学生的读图能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，则不容易，需要学生课外寻找了。对于自觉性高的学生来说，这种做法可以大大提高学习的积极主动性，但对于自觉性不高的学生来说，这样可以更容易偷懒。对于教师来说，教材多图是优势，教师上课的自由度和发挥更大，思路更开阔。同时，可以让学生通过读图掌握知识点，而且不需要另外准备更多的图片，用图方面是有很大的好处。但是，文字材料多，要传授更多的知识给学生，教师在备课时必须自己准备更多的知识和文字材料，才能满足课程要求和学生的需求。所以，我们在岗学习的老师在“同课异构”的公开课上，各自的上课内容和方式有很大的区别，每人根据自己对教材的理解和需要进行备课，展示了不同的构思和教学方法。
2、课后的活动难度较大，但利于提高学生学习的兴趣，开拓学生的思维。例如：课本74页活动第二题，题目是这样的“读图4-11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？”学生读图读出北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高是没问题，因为可以通过等温线来判断，但说明原因就不是容易的事情。对于初一的学生而言，很多内容和学科都没有学习，而地理科的内容跨越了很多学科的知识点，所以，学生掌握和理解起来有很大难度。这个活动题与初二物理学科的知识有关，但我们地理课上不可能详细解释，所以，学生说明原因是很难的，只能教师简单扼要地解释，最好结合冬季和夏季游泳的感觉来分析，学生听起来可能好理解一些。不过，这个问题在这里设计也有道理，这个阶段的学生好奇心和探究力比较强，这个题目可以提高学生学习的兴趣和热情，利于学生思维的拓展。
通过这次对湘教版教材的阅读和分析，我觉得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特点，从而更好地把握自己的教学内容和教学模式，形成自己独特的教学风格。
七年级英语小作文40词【四】
记得小时候，有这么一首儿歌：“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这是多么美的一幅图画啊！秋风萧瑟，树叶儿枯黄，大雁排着队向远方飞去……不知从什么时候起，我就再也没看见过这种景象了？
小时候，我总爱踩着枯叶看秋天的天空，那是一种梦幻般的蓝，像蓝汪汪的水晶石。天空上不时飞过一群大雁，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精灵。后来，我上学了，再也没有时间去看大雁南飞的壮美景象。偶然一次机会，我又走在了那条宁静的小路上，大树依然，枯叶依然，天空依然，可那群雁呢？它们哪儿去了？我用力揉了揉眼睛，还是不见那群“精灵”的影子，到底是我的视力下降了，还是……
怀着难过的心情，我走在了回家的路上。凉风吹皱了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好几个夏天都没有听见蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相会去了。回到家，桌上摆满了一大桌丰富可口的饭菜。“这是什么？”我指着一盘制作精美的菜好奇地问，“是蛙肉。”妈妈说。泪水一下子就涌进了我的眼眶，我心里像堵着一团麻线，剪不断，理还乱。原来那些青蛙早已被人们当成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人们从天空中把它们打下来吃了？我的脑海中浮现出一幅幅画面：一只大手迅速将一只青蛙的皮撕下，露出淋淋地肉；一只黑洞洞地枪管瞄准了一群大雁，“砰”的一声，一只大雁无力地从空中坠落……我不敢再想下去了，我宁愿相信青蛙变成了王子与美丽的公主相会去了；我宁愿相信大雁早已飞到了南方，过上幸福的生活了……
我默然，现实是残酷的，你不想接受也得接受。我们人类为了贪得一己之私，疯狂的残害身边的动物，可是我们似乎忘记了，他们也是我们的同胞，同样也是大自然的儿女啊。
“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这首歌谣难道只是梦境中才有的吗？那青蛙王子的童话难道仅是南柯一梦吗？我们一天天长大，可那些美妙的童话也一点点地离我们远去了。
七年级英语小作文40词【五】
有时，夕阳西下，并无断肠人在天涯。
淅雨缠绵，轩窗外，翠竹凝水，却没有“枯藤老树昏鸦”，一切都清莹婉澈，秀丽脱俗。屋内，一香，一茶，一棋盘，足矣。细摸精致腻滑的雕文，青墨色的烟波垂柳，有如一气呵成的美玉，虽粗糙，但无失大雅，不去其韵。
古亭尖顶上顺溜下来的雨珠偶尔浸湿了温润的指尖，停下拨琴，瞬时万籁俱静。只闻清透茶香，只见水面潋滟，泛漾夕纹。
看浪涛江水，浩瀚星河，便令我想起了一位诗人。
他的诗意有如剑仗天涯，有如青桥坐翁，有时豪放洒脱，有时略显惆怅，他笔尖拟出的文字令人兴起，甚想斟酒低吟，尝千杯不醉，借酒浇愁，他一时狂妄，一时悲哀，似想人上人，又或低人一等。
读他的诗，有时凉了桌上茶盏，冷了席前好宴。
与他诗意甚不相同的便是女词人，李清照。
她以细腻哀婉的语调独上一筹，“轻解罗裳，独上兰舟”，似乎笼罩着抹不掉的愁闷清婉，临摹描画哀人眉眼，卷书文扇中浮现昔日流年，似乎亦是过往，如烟，有时幽然如兰，春花秋月中抽出一丝的`透彻，细水涓流，淙淙清水，似乎让她愁更愁。
晚墨倾烟，远眺江湖水面，犹如茶汤潋滟。
