会计人生的标点符号
复核、审核、记账、盘点、结账,然后编制会计报表,撰写分析报告。如今的会计已从核算、监督、反映,与时俱进地升华到全方位地参与企业的经营管理。会计工作者的人生轨迹宛若标点符号,如珍珠般地串起,若隐若现,牵动着人们的心扉。
1.会计人生有如一个圆满的句号“。”
会计的职业特性,决定了其为人做事循规蹈矩,凡事求完整、求达标(这里指符合规章制度的要求)。如果一张报销的原始凭证上的数字大小写金额不符,定会重填;凭证附件张贴不整齐,退回重来;发票开具不规范,不予受理。别人气得眼歪鼻斜,心里头在嘀咕诅咒你,你也忙得腰酸手疼,还得赔上笑脸,和颜悦色地请其办好再来。那心里头窝不窝火?唉!没办法,谁叫我们是会计人呢?这就是会计人的行事风格——环环相扣,把每一项规章制度都落到实处。
2.会计人生有如一个特大的问号“?”
对于每一项经济行为、每一笔经营业务,都必须有一个问号——为什么毛利降低了?为什么销售费用提高了?毛利降低的原因是什么?是市场销售价格调低了,还是原材料的采购价格提高了?是生产车间机器设备老化效率慢了,还是制造环节废品、不合格品多了?销售费用提高的原因是什么?是广告投放得多了,未见其效?还是促销促滥了?诸如此类的问题,可永续不停地追问下去。
会计人就是要有打破沙锅问到底的探索精神。职业秉性要求他们必须有专业的敏感性,必须无条件地严格履行监督的职能,对于正常或异常的各种经营态势详加分析、探求原因,从繁杂的经营表象中剥茧抽丝,为企业经营决策提供更有价值的资讯。监督职能通常使得会计人陷入冲突矛盾的漩涡之中。因此,会计人作为管理层的一员,首先是一个管理者,其次才是一名监督者。这种双重身份使得会计人注定要在“问人和自问”的矛盾中不断地洗礼自己、升华自己。
3.会计人生有如破折号“——”
会计人应知过去、懂现在、识未来,如破折号,划过重重的经济雾霭,提炼出数据化的语言信息,精炼而严谨。知过去,是对历史纵向的.回溯;懂现在,是对当前横向的把握;识未来,则如财务预算,穿透种种经营的不确定性,以概率分析经营风险,描绘经营预算的蓝图,使经营者的前进路途中有一盏导航灯——不会迷失方向,有一个参照系——可以对照比较,有自我价值取向的尺度。
4.会计人生有如感叹号“!”
岁月如歌,再回首,我心依旧。会计人生,有太多的心灵自嗟,有太多的自我感叹,会计人的做事与做人是合一的,会计人生得平凡、活得不轻,还要肩负当家理财的重任,这就是真正的会计人!这就是职业的会计人生!在《诗经》里,会计人受到如下教导:
嗟尔君子,无恒安息,靖共尔位,正直是与。
唉!各位君子,不要贪图逸处(隐喻:莫伸手,伸手必被捉),尽力履行你的职责,与那些正直的人站在一起。我坚信,我们业界的“会计君子”,那些默默无闻的会计人就是正直的化身、正义的代言人。
你们好!多日不见,不知近日身体是否安康?尤其是那个药罐子——顿号,现在好点了吗?
唉,你们的身世也真是悲惨啊!以前风光一时,满以为会挣下一片天,今天却落惨淡局面,越来越不受人们重视了。尤其是那些小学生,见到你们不是用脚踩,就是用手捏,再不然就是吐口水,弄的'你们遍体鳞伤、面目全非,休息了这么长时间,现在感觉好些了吗?感叹号美女能站起来了吗?自从皮皮鲁把你的脚弄伤后,就很少见到你了。还有问号爷爷,吃了这么长时间的咳喘宁,哮喘病该痊愈了吧?另外,那些淘气的小蝌蚪——逗号成熟些了吧?
不知怎么搞的,现在破折号阿姨、问号大伯、省略号帅哥、引号姐姐都下岗了,就连最靓丽的感叹号美女也不例外,只有句号爷爷和他顽皮的孙子——逗号倒挺风光得很呢!
这不,你瞧,小朋友们的作业本上到处都是句号和逗号也爷孙俩忙碌的身影。我也曾问过小朋友们,问他扪为什么只对句号和逗号爷孙俩青睐有加,你猜,他们怎么说?两个字:简单!这是什么话!
听说前几天中学王子和公主吵起来了,就是为了你们的事!王子怪公主溺爱你们,该用的不用,不该用的乱用。公主说王子管得太严,少了个性。你们说,谁对谁错?后来这件事闹到了语言管理委员会,语委会开会研究,经过表决,通过语委会20xx年第11号决议,特恢复你们应有的地位和职能,并严惩庇护者。我想你们的好日子到了!
话又说回来,有了好政策不等于就有了好日子,你们可得珍惜这来之不易的机会,在小朋友们面前多多展示自己的优点,也他们多接触,常来往,有了感情,才能过上好日子!
好了,说了半天,我还得给语委会发个Email,与他们的决议投一张赞成票呢!下次再聊吧,拜拜!
祝大展宏图!
一完小学五年级:匿名
首先,要正确理解记叙文实用性和文学性的统一。记叙文不属于文学的范畴,它属于实用文的一种,这就决定了记叙文必须有一个明确的中心,也即人们通过对文章的阅读能有所认识,有所感受。但这种认识和感受不是作者用议论或说明直接告诉读者的,而是读者从文章记叙的人或事件中领悟出来的。这就是记叙文不同于其它实用文的一个特点――文学性。记叙文的文学性就要求文章具有形象性,作者的笔下应该塑造出一个个生动的、真实的艺术形象,不论写景状物,还是写人记事都有使读者有身临其境之感。记叙文的这两个性决不是孤立的,而是相辅相成的,融合在一起的,即记叙文是用具体生动的形象来展现中心,实现其教育功能和认识功能的。中心以形象为依托,形象以中心为归宿。形象塑造的越真切、感人,对读者的教育、感化作用也越强;反之,文章就没有感染力。如在"迎新世纪"征文中,笔者为了表现农民在科技指导下,在新世纪中的美好前景这一主题,塑造了"父亲"这一形象,以"父亲"的笑容为线索,从父亲辛劳一年无所得而沉默不语到在表哥指导下建成大棚而发出希望的笑这一事件的记叙来表现中心,全文并没有提到科技的作用,但从文章最后父亲那开怀的一笑中,读者不难领悟科技于农民的作用和带给农民的巨大希望。从上面例子,我们不难看出记叙文用形象来说理的特点,理解这一点,也是记叙文入门的捷径。
其次,要正确理解真实性与艺术性的统一。记叙文要求真实,但什么是真实呢?是否生活的原形就是真实,或者亲身经历的就是真实?答案是否定的。因为生活本身是繁杂无序的,如果作文是生活的搬抄,那作文就会是没有主次,没有条理的“天书”,而对于中学生而言,亲身经历的`事太少,不可能写什么文章都取材于亲身经历。我认为记叙文里的真实应该是艺术的真实,通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。这种真实它源于生活,以生活为基础,又高于生活,从生活中提炼出来。这个提炼的过程就是艺术化过程,它决定了记叙文的艺术性。因此,我们在写记叙文时,要对材料进行加工处理,有时只要细节真实,整体情节虚构也无妨。如写《国庆倍思亲》这篇文章,笔者没有亲身经历,整体情节只能靠虚构,但笔者塑造了母亲刻意打扮自己,打扫房间及买父亲喜欢吃的菜等几个细节,表现了母亲在久别的父亲将要回来之前的激动、兴奋心理。正因为有了细节的真实,所以整篇文章的情节虽然虚构,但仍给人以一种真实感。当然对同学们来说,细节的真实也是一个难题,这需要同学们多观察、体验生活,并学会具体生动的描写。
最先发言的是感叹号:“朋友们,如果没有我,文章就会没有感情!”它的.发言引来了一阵嘲笑,小逗号边笑边说:“哈哈,谁说的,如果没有我,文章就会长得没完没了。”听了小逗号的发言,问号冷笑着说:“如果没有我,怎能引起大家的思考?”句号幽默地说:“如果没有我,文章就会有一个大叉叉。”顿号哈哈大笑着说:“如果没有我,文章里的词语永远分不开。”……
标点符号们越吵越激烈,最后竟然大打出手,句号像忽然想起了什么似的说:“还有一个人没有发言。”标点符号们停止了打架,一齐问道:“谁呀?”句号指着正在睡觉的省略号说:“是它。”于是大伙儿用各种办法把它叫醒,然后问它:“你想说什么?”省略号意味深长地说:“我想说你们不要再吵了,其实你们都很有用,缺了任何一个,文章就不再那么吸引人了。”
大家听了,都羞红了脸,然后手拉手,说:“我们永远是朋友!”
有一天,符号王国里发生了争吵。
这件事是由感叹号引起的,感叹号说:“在符号王国里,数我的功劳最大,我在文章中可以表示出强烈的感情,就能把文章写得生动,富有色彩,而且我又长得好看,你们几个给我听着,从现在起,你们都得听我的。”
“我的长相也不错。我可以使读者产生疑问,让读者更有兴趣。”问号很不服气地说。
“你们两个真是骄傲自大。符号王国里,我的功劳最大,要不是我把句子隔开,人们读过来多受气呀!”逗号笑着说。
句号听了他们三个符号的话,说:“我,是一个小圈圈。每一句话的句末都有我的身影,要是没有我的话,文章永远写不完。”
“你们不要争吵了,符号王国里你们是缺一不可的,缺了谁都不行。”字典国王说。
它们四个惭愧地低下头,说:“我们知道了。”
是呀!符号王国缺一个也不行!
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