1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。(见板书设计)
2、学生写作。
我读了《宝葫芦的秘密》这本书,我觉得非常有趣,而且很有教育意义。故事里的宝葫芦是一个无所不能的宝贝。你要什么,只要你说出来,它就给你什么。
故事中的主人公王葆,从小就从奶奶那里听说宝葫芦的故事。他非常希望自己能等明天那个宝葫芦。于是,他做了一个梦:他梦见自己钓鱼时钓上来一个宝葫芦,宝葫芦什么都听他的。他要什么,宝葫芦就给他什么,王葆非常高兴。从此他要什么,宝葫芦就给什么。但好玩的是,一次王葆和同学一起下象棋的时候,他刚想把对方的“车”给吃掉,宝葫芦就愚钝得把棋子变到了王葆的嘴里,还努力地让他吃下去,原来宝葫芦有时也并不能真正领会主人的心思。读到这里,我情不自禁的哈哈大笑起来!还有一次,王葆想考100分,谁知,宝葫芦竟把别人的试卷拿来了,因此,王葆还被老师狠狠的批评了一顿。王葆渐渐的明白那些东西都是别人的。他还被杨栓儿误认成小偷。而且在迫不得已之下,竟连自己最亲的爸爸都欺骗。最后,王葆一怒之下,把宝葫芦扔进了湖里,从此开始自己努力!
这个故事告诉我们,做事情要靠自己,不能总是总是依赖别人,也不能总想着不劳而获。做事情要实事求是,一步一个脚印,只有自己努力,就能成功!
暑假到了,中山影城给我们准备了许多电影,有《宝葫芦的秘密》、《变形金刚》、《勇士》……今天我和张可一起去看《宝葫芦的秘密》。张可妈妈给我们买了一大包香喷喷的爆米花,走进电影院已经开始了,黑乎乎的看不见座位,我们就坐在最后一排。
电影讲述的是:一个叫王葆的男孩,在学校里他的同学都要嘲笑他,因为他只得了一颗红星。他最喜欢钓鱼。有一天,他在钓鱼的时候钓到了一个宝葫芦。宝葫芦能帮王葆做很多的事情,比如做数学题、写作业,做机器人……但是,宝葫芦也帮了很多倒忙,害得主人吃棋子,拿图书馆的书和偷换同学苏鸣凤的考卷,结果王葆被老师处分了。王葆很伤心,他责怪了宝葫芦,还把它扔进河里。他听陈老师的话改正了缺点,通过自己的努力,在全市的游泳接力比赛中,获得了第一名,为学校争光。
看了电影,我懂得了一个道理:自己的事情自己做,天上不会掉馅饼,没有不劳而获的好事情,要靠努力才能实现自己的梦想。
暑假里,我观看了《宝葫芦的秘密》这部电影,当我看到这个名称的时候,就想:一个葫芦能有什么秘密呢?于是,我带着好奇心仔细观看了这一部电影。
电影讲述了小学生王葆在一次钓鱼中偶然钓到了宝葫芦,他就“幸运”的成为了宝葫芦的主人,此后他想要什么就有什么,如他想要玩具,宝葫芦就帮助他把所有玩具进入了他的家,结果他的家成了玩具的天堂,自己被困在房间里,所有的观众捧腹大笑,我也笑得喘不过气来。还有一次,王葆要考试,心想考个第一名,宝葫芦就帮他偷了一个叫苏鸣凤的人的答案,坏事总要见天,虽然答案是偷到了,可是名字、字迹都还是苏鸣凤的。由于这样,他渐渐脱离了群体,最后,刘老师找他长谈了一次,他顿时醒悟,发奋图强,取得了优异的成绩,重新成为同学们的好朋友。
这部电影告诉了我不要依赖别人来做事,应该靠自己的实力来做,这样子做出来的事情才有意义,才能让自己得到最大的成就感。
教法学法
1、课前布置学生编写课本剧:以小说的结尾句“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”作为开头,合理想象,续编故事,准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。
2、课堂教学以学生的表演,师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生表演或者发表自己的观点;启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。
3、现场写作,自我评价、修改习作。
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