力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?——《核下歌》。
少时,学书不成,去,学剑,也不成。项梁怒之。籍却曰:“书足以记姓名而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”虽学了一段时间不学了,但籍的天赋不是一般人能比的,力能扛鼎,即使是吴中子弟也都很畏惧他。曾见秦始皇游会稽郡,渡浙江时,一句“彼可取而代也"让项梁大惊,一眼就看出籍的不同凡响,忙捂住他嘴,说:“毋妄言,族矣!”这就足以见证他远大的抱负与自信。
再看他军事方面。巨鹿之战无疑是籍的天才之作。当机立断地掉了宋义,并破釜沉舟,断绝退路。士兵们无不以一当十,抱着“不胜则”的决心,以少胜多,最终大破秦军。
天才不愧是天才。
巨鹿之战后,项羽率军入关中以五诸侯灭暴秦,威震海内。只用了三年时间灭秦。秦亡,仗势分天下,册封十八路诸侯。籍自立为“西楚霸王”。
但项籍在核下之战败了。核下之战。那是当世两个军事奇才的首次战场对决。
项王战败回营,汉军围困数重。
满怀愁绪之下,他起身在帐中饮酒。到了晚上,闻汉军四面大营皆有楚歌声,项羽大惊:“难道汉军已占了楚地么?为何楚人这么多呢?酒过三巡,项羽感慨良多,且作歌唱道:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”虞姬也便和唱到:“汉兵已略地,四面楚歌声,大王意气尽,贱妾何聊生!”唱罢虞姬便凄然自刎。这就是历史上的四面楚歌和霸王别姬。四面楚歌这个计策,成功的扰乱了项羽的心,使他做出了突围的决定。
接下来的就是东城快战。
“于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。”“项王驰,复斩汉一都尉,数十百人。”“快”也体现在这地方。
但最后,乌江自刎。
虽然他败了,可我还是佩服项羽。佩服他的远大抱负,佩服他天赋异禀,目有双瞳,佩服他的破釜沉舟,佩服他只用三年时间灭秦,还佩服他头颅送故人的`豪爽。
项羽败,是他不会用人。但是,他在那时候,又怎么能知道范增是不是忠心的呢就像夫差一样,他认为勾践是忠心的,结果不是。在那时候,怀疑才是安全保障吧。都说项羽不会用人,可在那时,项羽又怎么知道范增忠不忠呢?一边是人心隔肚皮,一边是忠臣,谁知道相信那个呢?项羽败的另一个原因是,没在鸿门宴上掉刘邦,亚夫好几次向项羽使眼色,三次举起所佩戴的玉块向项王示意,可项羽默然没有回应。不刘邦,这就是“妇人之仁”。亚夫才叹道:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者,必沛公也,吾属今为之虏矣。”
可是,古人却对其有“羽之神勇,千古无二”的评价,还有“项王喑哑叱咤,千人皆废”。
他也可称得上是失败的英雄了。
20多岁的崔老师长发飘飘,柳叶眉下一双大眼充满活力。在她离开我们的这三年里,我无时无刻不在想念她。当我想念她时,我的脑海中总是浮现出她那漂浮不定的身影。她的眼神时常都提醒着我“虚心使人进步,骄傲使人落后。”
时光飞逝,转眼间,六年的小学生涯快要过去了。说实话,在这六年的小学生涯中我对崔老师的思念从没有间断过。每次,一看到学校的老师,我心里就默默地想:要是崔老师现在还在教我们那该多好啊!
记得那是我在读三年级时元旦节那天中午,我们吃过午饭来到学校。崔老师叫我们到她的办公室给我们参加舞蹈的同学化装。我刚走进她的办公室,看到的是一间干净、整洁的'屋子,闻到的是一股扑鼻的清香。过了一会儿,崔老师开始纷纷小心翼翼地给我们化装。梳头时,她经常问我们梳得疼不疼,痛不痛,让我们感觉得是多么温馨、舒服。文艺会演即将开始了,我们说:“崔老师,我们出去集队准备吧!”崔老师说:“先别出去,外边太冷了,待会儿我会叫你们的。”说着,崔老师穿着风衣出去了。等我们的节目表演结束时,崔老师生怕我们冻着,立即又叫我们到她的办公室取暖。
平日里崔老师也是像一位慈祥的母亲照顾我们,关心我们。我为自己有这样一个和善、美丽而普通的老师感到骄傲和自豪。
崔老师,您就是辛勤的园丁;您就是红彤彤的太阳;您就是不知疲倦的蜜蜂;您就是燃烧的蜡烛。您在我心中永远是那么美丽;那么和善;那么温柔;那么普通。
读名著,你会增长丰富的知识;读史书,你会了解国家的兴亡;读诗词,你会丰富浅显的内涵;读传记,你会明白人生的酸甜。文学,如一缕阳光,照亮了我的整个世界。
沐浴着阳光,躺在藤椅上,抱起一本厚厚的书,徜徉在书海中,此乃人生一大乐事。轻轻听那书页旋的声音,比起百鸟齐鸣更加清脆两分;细细看那文字飞舞的姿态,比起百花齐放更加绚丽夺目;慢慢嗅那扉页清香的气息,比起竹叶芳香更加迷人。文学如同一盏明灯,为我指引前方的道路;文学仿佛一把钥匙,为我打开智慧的大门;文学好似一泓清泉,为我补充蓬勃的生机。
读《钢铁是怎样炼成的》,我似乎具有了勇敢、奋进的品质;读《汤姆索亚历险记》,我似乎具有了拼搏、冒险的精神;读《水浒传》,我似乎具有了睿智、机敏的特征。读名著,增长了我的知识。
看《史记》,我领略了朝代的更替;看《资治通鉴》,我领略了地质的变迁;看《山海经》,我领略了山河的壮阔。看史书我了解了国家的兴亡。
读《酬乐天扬州初逢见赠》,我感受到诗人豁达的胸怀;读《观沧海》,我看到了那萧瑟的`景象;读《江城子密州出猎》,我听到了作者壮志未酬的叹息。读诗词,丰富了我浅显的内涵。
读《格列佛游记》,我看到了奇妙的世界;读《鲁滨逊漂流记》,我看到了生存的艰难;读《小王子》,我看到了不同的人生。读传记,我明白了人生的酸甜。
文学是我心中的一道阳光,给了我无限的启迪和鞭策,教会了我为人处事的灵活和变通,让我看透了繁华尘世,只看见那千里之外最朴素的自己。
文学——我心中永不熄灭的阳光,你照亮了我,照亮了我人生的每一步,照亮了我的整个世界。
段老师上课的风格与其他老师极为不同,上他的课特别轻松,感觉不到一丝紧张,而是经常会被他幽默的语言逗得哈哈大笑。虽然听着就像光玩,但实际上,却能学到无穷的知识。如果在课上犯点错误,被老班逮住,你就倒霉咯,小心你的背动弹不了。哈哈,应该能听出他“魔法掌”的厉害了吧。
正是因为老班给我们营造了这样舒适的学习氛围,更能让我们主动学习,在游戏中学习,我们的成绩真的提高了不少呢。
可能他又是班主任的.缘故吧,让同学们更加喜欢上了这位老师。但他也总是教导我们学就学个扎实,玩就玩个痛快,一心不可二用……
前一阵子,由于某些原因,我很长一段时间没去学校。在我人生遇到低谷的时候,是他,是我的班主任给了我支持,让我有了信心。我永远也忘不了老班在QQ上对我说的一番话:人生没有一帆风顺的,要学会坚强……如果你需要帮助,可以尽管提,我们班的人永远站在你的身后,因为我们是一家人!虽然是短短的几句,却让我铭记在心。有了老师的鼓励,我又站了起来。
都说老师是园丁,他把一颗颗的小苗培育成参天大树;都说老师是蜡烛,点燃了自己,照亮了别人;都说老师是阳光,在寒冷时,他给予温暖。我说老师是我们世界上的第二父母,老师是世界上最伟大的职业!
老师,请允许我在这里说一次:“谢谢您!我爱你们!”
我有一个慈爱的班主任—徐老师,她总是对我十分关心。
一次,我突然生了水痘,不能去上学了。身体上、脸上长满了一个个的水泡,奇痒无比,整天闷在家中,不能玩游戏也不能看电视,就像一只笼中的小鸟一样。今天同学们又学了什么?一定有很多有趣的事吧!我开始想念学校和朋友们,好寂寞啊!“叮铃铃!叮铃铃!”家里的电话响了。“喂,是浙起妈妈吗?”一听是徐老师的电话我就赶紧凑了上去。“浙起身体好点了吗?今天我们新学了一课,先划一下词组,回来以后再补上吧!”我赶紧拿来书本,接过电话,只听见徐老师耐心地讲解着:“五颜六色,草地……”听着听着,仿佛徐老师那慈祥的脸就在我眼前,她那温柔的声音就像一根“挠痒棒”,减少了水痘的扰。
徐老师不但教我知识,还教我做人。特别是那一次,一下课我们就像一窝蜂一般涌出教室玩起了游戏—cf。“砰!”在一声巨响中我们关上了教室的大门,只见“幽灵”装模作样地来到门前,奋力地撞击着门。我们看那外面的“幽灵”进不来,开心地笑了起来!“哈哈哈!哈哈哈!”不好!只见被关在门外的同学向办公室走去,我心中暗叫不妙。果然,“东窗事发”了!放学后,徐老师把我留在了教室里。我心里一紧,又有一场“暴风雨”了!站在安静的教室里,等待着老师的一顿狠批。过了一会儿,好像没动静?我抬起头,触到了徐老师钉子一样的目光,她温和地说:“认识到错误了吗?”我歪了一下头,心想:不就是玩游戏嘛,有什么大不了的!“你那样做万一夹到门外的同学的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老师,正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一丝愧疚,向老师认了错。徐老师拍了拍我的肩,脸上露出了笑容。
在老师那慈爱中,我们渡过了一天又一天。这就是我心中慈爱的班主任。
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