作文丁香二年级【一】
大家先在湖边集了合，然后就开始观赏风景了！我们先观赏了的小湖。牛牛说：“姐姐，我想去海里面坐船。”我说：“咱们来游玩的地方叫什么？”“丁香湖”“所以这是湖，不是海！”这里的湖真清啊，都可以看见湖里的小石子了，石缝里很小很小的鱼儿都看得一清二楚。湖水在阳光的照耀下，闪着粼粼波光。这里的湖水真静啊，像一面大镜子，能照到你的`身影。这里的湖真绿啊，绿得像一块巨大的翡翠。爸爸还在这可爱的小湖里捕了一桶的小鱼呢！我们坐在小凳子上，聊了会儿天儿，湖面的远处，一团雪白的物体缓缓地向我们游来，游近一看，哦，原来是一群鸭子啊！它们有的扇动翅膀，有的将头伸入水中，好像在觅食一样，有的在后面悠闲地游着，慢慢悠悠，懒懒散散。爸爸们看到鸭子开始学着叫起来，爸爸为了让声音传得更远，把双手放在嘴边：“嘎嘎嘎.嘎嘎嘎……”李叔叔也不甘示弱，扯着脖子，大声地呼唤鸭子“噜噜噜.噜噜噜……”他们仿佛又回到了童年！
再向前走走，来到丁香花丛，远远看去，一大团一大团的，好像是一团团紫色的云雾，美丽极了！一阵微风吹过，空气中夹杂着缕缕沁人心脾的花香。走进一看，那一大团一大团的花簇，原来是由一小朵儿一小朵儿的小家伙凑成的，看来小花儿也懂得团结啊！一朵儿朵儿的“小精灵”真是可爱！
看到这么美的景色，我只能用一首王维的诗“春日”来表达我的心情了：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
作文丁香二年级【二】
一束明媚，一纸诗心，将六月浸染，最是人间有情，初画为眉。——题记
岁月若诗，时光如画。明媚和沉稳，抒写着这个季节带给我们的惬意和沉思。那些绚丽的色彩，已渐渐淡出了我们的视野，那些惊鸿一瞥的瞬间，也已随着时光的流逝，褪去了稚嫩，迎来了成长。这个六月，延续着五月的清朗，在炎热到来之前，给予人们一片安居的温暖和清凉。
十里方草，绿树成荫，风含水墨，云开云合，宛若一幅画卷横亘在天地间，和着深蓝的背景，美不胜收。而我，仿佛一位天涯旅客，正在这葱茏的时光里，升华着情感，沉淀着自我。没有春季的斑斓，没有夏季的炎热，更没有冬天的荒凉，这个六月，带给我们的，注定是一场诗心般的唯美和浪漫。
捡拾流年里的点滴与过往，我总想用歌声清唱，那歌声里，有温暖，有热情，有清风，亦有浪漫。一袭紫色的梦，就这样盛开在了黎明的窗前，没有过往，没有将来，有的只是现在。六月风情，我用歌声将你绾作新眉，那深浅入时无的意境，早已将我沉醉，那份相知相惜的情感，也早已和着玫瑰与蔷薇，香飘万里。
横在眉间的温暖和浪漫，早已代替了曾经的慵懒和冰冷，呈现出一片宁静与祥和，如天边的一弯新月，如傍晚的一轮夕阳，又如林间的一泓溪流。我让心放飞，在这一片时光静好中，灵魂也披上了美丽的霞光，得以涅槃和滋养。
六月诗心，初画为眉。天地自然，钟灵毓秀，孕育着四季春秋。这六月的风光，就如一古典美人，于螓首蛾眉间，满目盈波，“巧笑倩兮，美目盼兮”，举手投足间，碧波微漾，闲适而恬静。此时，空气中飘来了丁香的芬芳，迷蒙中，缕缕清香如梦如幻，这个六月，可是那走在江南悠长小巷中的宛若丁香一般的姑娘？忽然空中飘下了雨滴，那种穿越明媚和温暖的凉爽，瞬间抵达心胸，一种久违的世外桃源般的生活，就闪现在眼前了。
那些懵懂中闪现的灵感，那些心空中闪耀的智慧之光，在我们迷惘之间给予了无尽的力量和源泉。茫茫红尘中，孰对孰错，一切不过是遇见和错过。那些纯净的想念，那些不远万里的跋涉，终究只是个人的执念。面对亲情，爱情和友情，我们不妨敞开心胸，做一回坦荡磊落的人，宽宥别人，也原谅自己。
其实，一切的美好，都来源于内心。我怀揣一颗诗心，轻拨六月的帷幕，用清风和阳光，抒写最美的诗行。我用大自然的画笔，描绘着这烟雨红尘中的水墨丹青，悲欢离合。眉间的心事，也渐渐舒展，回首间，已是云淡风轻。
立于季节的途中，这个六月，我又与你重逢。你轻展腰身，用属于自己的记忆来涂抹这一片锦绣河山。那池中荷莲的倩影，那岸边的纤纤杨柳，那空中舒卷的云，甚至于黄昏前的落日……这便都是你要追寻的梦吧？你千里迢迢，万里跋涉，只是为了与诗心相遇，初画为眉吧？
不管是浮世清欢，还是寂静悲喜，你都安然于世。收藏过往，是一种懂得，憧憬未来，也是一种期望。细语呢喃间，那些如潮水般的记忆与往事，已被放逐到了青山绿水，绽放成了池中茕茕玉立的温柔的荷，与阳光和明媚同在，与希望和憧憬同在。
就让我们，珍惜这一刻的遇见和温暖吧。不管时光错过了多少花开花落，不管星空错过了多少云卷云舒，也不管你历经了多少是是非非，相信，那心中的幸福与美好，永远都盛开在六月诗心！相信，那最初的情愫与感动，也永远都是初画为眉！
作文丁香二年级【三】
??香花650字我走在乡村田间小路上，那儿有一所小学，我不由自主跨了进去。走进一个办公室，里面的一个年轻美丽的女教师，正在认真地批改作业。我打量了那个女教师一番：水汪汪的大眼睛上盖着一条长长的眼睫毛，那眼睫毛足有1厘米长，长长的秀发披在肩上，像瀑布一样滑下来，她就习惯地用手把它架在了耳朵上。当我回过神来的时候，老师那水汪汪的大眼睛正吃惊地注视着我，我吓了一大跳，脸马上羞得通红。老师微微一笑问道：
“小姑娘，你叫什么名字？”
“我叫钱碧莹。”我胆怯地答道。
“哦，我姓丁，你叫我丁老师就可以了。”
我们俩谈了许多，我知道她是从城里来的，原本可以在城里教书，但她知道乡村小学缺老师，就自愿来到了这所小学。她说自从她来了以后，同学们就更爱学习了，大家总喜欢叫她洋娃娃老师……
忽然间，我闻到一股淡淡的清香，环顾四周，我才发现窗台上有一盆淡紫色的花。我指着花问：
“丁老师，这是什么花？”
“这盆叫丁香花，我非常喜欢，因为我的\'名字也叫丁香花。”老师说。
娇嫩的花和美丽的老师，真像啊！
一年的时间很快的过去。今年，我又在丁香花开的季节，踏进了那所小学，又走进那间办公室。但是，我只看到那满屋子的丁香花。后来，我才知道病魔将无情的双手伸向了她。从此，她就这样消失了，能取代她的只是那丁香花，留给孩子们一生的牵挂。
一曲完了，我情难自禁：老天爷实在是太不公平了，为什么要那么狠心的夺走受人喜爱的女教师，要知道丁老师的人生才刚刚开始，为什么就那么短暂呢？丁老师，你现在还好吗？那儿有喜欢你的学生吗？你还快乐吗？
作文丁香二年级【四】
六月的雨夜，伴着若明若暗的灯光，听着淅淅沥沥的呓语走在古巷。是邻家的丁香花怒放了吗，我的伞下弥散着芬芳……伫立在雨中，我忍不住作了个深呼吸，我想着这个被历代文人称为结着愁怨的花儿，在如今这个远离腥风、战火的水乡烟雨中她的愁结是否已被半个多世纪的风雨吹散、冲淡，否则今夜的一巷温馨缘何而来？
走在这条承载了两千多年传奇的悠长悠长的古巷，在石板斑驳的皱褶中我追逐着那远去的岁月。这里曾拥有文人志士云集其左右的风采，可是千年的轮回对于红尘真是太久远了，太多的平凡木讷了古巷的视野，可是我坚信，春去夏来的风声雨声一定在岁岁年年温润着她的脸庞，呼唤她的记忆。
诗人的一生是浪漫的、激越的。他总能在困苦的环境中寻觅生活中的美好、憧憬着未来的明天。诗人的一生又是孤独的、寂寞的。当他站在时代的前沿呼唤、振臂时能有多少人与其一路同行，风雨同舟？
也许只有诗人才能将美丽的康桥与缠绵的雨巷连为一线，将志摩的浪漫惟美与望舒的惆怅憧憬幻为云锦。我曾试想：如果志摩能活到今天，他的作品是否会更浪漫！如果望舒能活到今天，他是否会让丁香花不再忧伤！
人间六月，江南细雨。我不知道风是往哪个方向吹，雨是往哪个方向飘？在这花非花、梦非梦的月色中，我突然觉得今夜该顺着雨巷，楫一船烟雨移棹康桥……
郁郁葱葱的六月，迎面而来了青春的朝气，在这灵动舒展的时节，写意一份繁花似锦，期待梦想的花朵悄悄绽放。
绿莹莹的小草摇曳着修长的身姿，挥舞着柔软的叶片，多么像苗条的青春女孩在快乐的临风起舞。
夏花总是仰慕蓝天，它似乎想生长在那片蓝天上，可以纵观天下奇观美景。瞧，那些蒲公英正拎着洁白如丝的裙摆，翩翩飘起。它们追随着风的足迹，环游世界，羡煞了那些名花异草。
绿油油的树叶，一片片那么厚实，大雨点把它砸下去，它就弹起也来，再砸下去，它又弹起来。那一片片小小的树叶，竟有着如此顽强不屈的生命力，让那些受了伤就一蹶不振的人情何以堪。
六月的湖水，荡着柔柔闪闪的波澜。那些粼光反射在柳叶上，好像在问柳条：为何明镜那么淡定从容，面对谁都一样平静，而自己却会因一片叶，一粒沙，一丝风而起波澜。柳条摇摇婀娜多姿的身子，仿佛在回答：明镜冷若冰霜，只能轻碰，经不起打击，易碎。而你心思细腻，把美丑尽收眼底;你心胸宽广，默默无闻的洗净了多少东西身上的污垢;你胸怀坦荡，任再大的波澜过后都会平静如初。湖水释怀的荡着粼粼波光，微微笑着。几只小鱼儿欢腾的跳跃起来，湖水又欢快的荡起了一波又一波。
飞鸟叽喳一声穿过树梢冲上云霄，看它多么喜欢白云。每次从白云身边飞过时，都要用翅膀轻抚着白云柔美的发丝。虽然无法在白云上停留片刻，但它觉得能够这样远远近近的欣赏就足够了。
六月的雨，不似春雨那么柔美灵秀。而是落落大方，有时候在白天凯凯而来，滔滔不绝的谈上三天三夜。有时候它在夜里快马加鞭，哒哒哒的声音震撼了夜空，不知那一骑红尘是为了赶赴谁的邀约。
那雨后的彩虹甜甜的笑着，感觉它离天很近，离地也不远。真想走到彩虹桥上，睡个甜甜的觉，做个美美的梦，梦见自己变成一个花仙子守着天上的花园。还想向彩虹借取它那美丽的七色光，编织我色彩斑斓的梦想。
看，三月的映山盛开在红六月的红领巾上吧!那样鲜艳夺目。那些祖国的花朵，正在学校里快乐的唱着、跳着、读着、写着，心里还沉浸在欢天喜地的六一儿童节里吧!
那些高中的校园里正悄悄绽放着无数个梦想的花蕾，青春男孩女孩们一阵阵欢声笑语回荡在天空中，弥漫成了一条美丽的彩虹。
六月，描绘着绚丽多姿的色彩，跳跃着活泼可爱的音符，充满着朝气蓬勃的青春气息，携着六月的葱茏，让我们荡起时光的双桨，划开岁月的波澜，朝着梦想的方向，在人生的航海里扬帆起航。
