两颗向日葵种子作文【一】
1、学生齐读课文
2、学习1—3自然段
A、指生读，其余边听边思考:少年有什么问题，他们向谁请教？
B、点生回答
C、老人是怎么回答的？
D、朗读指导，第二自然段有一个疑问句
，句末语调要轻轻上扬，读出困惑、疑问的语气。学生练读。
3、学习4—6自然段
A、请学生自由的大声朗读这三自然段，边读边把两个少年保存种子的方法画记出来，并且试着用自己的话来说一说他们分别是怎么保存种子的？
B、学生汇报
C、保存种子的方法不同，结果相同吗？
D、点生回答
E、四人一小组讨论学习：你更喜欢哪个少年？能说说你喜欢他的原因吗？F、老人他更喜欢哪个少年的做法呢？（引出下一段）
4、学习第七自然段
A、老人看了第一个少年的种子还是原来的样子只是摇头，听了第二个少年的话，老人终于高兴的笑了，请小朋友们齐读老人的话。
B、思考:老人说理想就和种子一样，这是把理想比作成了什么？他为什么会这样说？
C、点拨：理想就和种子一样，只是守着它，不去行动，不付出汗水和劳动，理想永远还是原来的样子，只有付出劳动，付出努力，理想才能实现。
D、练习用“只有。。。。。才。。。。。”说话。
两颗向日葵种子作文【二】
1、熟练掌握生字词，并能流利朗读课文。
2、只有行动、付出努力才能使理想成为现实。
两颗向日葵种子作文【三】
记得小时侯我曾对一个人许下我人生中的第一个承诺，“我会回来，而且，我会比你更早认出是我们的回忆”一句没有任何装饰的话一直在我的梦中萦绕，那个我与茹的夏天，那片有我们的笑声的天空，那个眼中仅有对方的童年。
当我驶着那个暑假离开她身旁，心是那样的舍不得，一条长河隔断了我们。每次望窗外，我总在想，你在对面吗？一座唯一可以让我们重逢的桥，在我眼中一次又一次错过，你记忆中那个“真挚”仍是我吗？“我会回来”，我从未忘过，或许我们都变了，但我相信，我们的友谊不会永远定格在那个花园。或许是上天的安排，那个“阳光伙伴”竟让我的夜空闪烁起星火，当我望着你那张总爱发呆的脸，我不断问自己，是你吗？感觉一股熟悉敲打着我的心灵，是在呼唤我们那段友谊吧，我是那么那么地期待我们的相遇，我暗暗庆幸我可以奔跑，因为它让我和你再一次燃烧那火苗。或许真的是变了，你变得那样文静，像一个沉睡的天使，你应该过得很好吧。没有说过多的话，但那思念装满了这段比赛前的温馨。 “我们之间的那句约定你还记得吗？” “当然，你说你会比我更早认出我。” “我真的回来了茹，可我不知道这样的机遇有几次。” “我一直在等你，我会等。” “时间会冲淡我们吗？” “我想，只要我们在，时间会祝福我们的。” “我们再许一次约定，下次见面的约定。” “这次，让我来认出你” 如幼时那样，两个小拇指传递着我们之间的温度，望着这个球场，没有一丝阳光，是我们的友谊象征，最沉寂的承诺和最梦幻的未来。茹，我真的好相信，我们会再相遇的。那时,我们都可以认出。
两辆车，两个方向，两颗心，碰撞两个奇迹.....
两颗向日葵种子作文【四】
两颗种子{一个孩子：盒子——收藏——不变另一个孩子：种在地里——一年比一年
只有用汗水浇灌，才能变成丰硕的果实
