省略号在作文格中怎么显示【一】
我没有城府，没有心机，或许是没有心没有肺。如果谁昨天伤了我的自尊，几天后我还会和那个人说话，可是我知道不是每个人都会和我一样。我不叛逆，至少我现在不叛逆了，所有的一切都只会默默接受。
没有谁会知道你深藏在骨子里的事，以前的'叛逆让我随意挥霍的，没有亲情，仅靠友情来维生，可是到最后友情也分隔两地。那段时间我挺过来了，我很开心很没心没肺地过着自己的日子。所以，我不会去报复谁。我不叛逆。
我会很珍惜现在，即使自己很难过，我也不会去埋怨谁。
斯人已去，为什么每个人都不能好好把握自己现在所拥有的一切，为什么要等到真正失去后才能感受它的可贵，为什么要等到无法挽留时才明白要去珍惜？抬头，仰望天空，天蓝的那么忧愁，令人心碎。
观望幻觉，观望天空，蓦然回首，竟发现天蓝也是一种疾病，令人心痛，心痛得无可救药。
累了以后，心就没有感觉了。已经累了，摩天轮还在转，还有旋转木马还在转，遗失在角落里。记得最好的朋友在临走前，他告诉我说，他说外面的世界里人人都是勾心斗角，没有单纯。我不相信。我不相信这样物是人非的社会，但愿我身边的人能和我一样过没心没肺的日子。
如果心累了，就让它打烊吧！
省略号在作文格中怎么显示【二】
使学生掌握改写、省略的方法。省略号在作文格中怎么显示【三】
把大数776400改写成用“万作单位的数”与省略“万后面的尾数”，结果一样吗?改写和省略是非常容易混淆的一对概念，那么“改写”与“省略”有什么区别和联系吗？在做这类题的时候需要注意哪些问题？…省略号在作文格中怎么显示【四】
省略号在作文格中怎么显示【五】
1、今天，我们全班进行一下信息的交流。（分小组汇报）
要求：先说说你们收集的是哪方面的信息，是怎样得到的。
再每组选一条你们最喜欢的信息，介绍给大家。
其他同学，如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。
2、刚才，同学们分组介绍了自己收集的信息。通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。谁来说说你记录了哪些信息？（学生实物投影展示）
3、抓住学生用不同记录方式记录的信息，引导学生观察：
（1）两位同学记录了相同方面的信息，看看一样吗？
例如：
①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。
北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
②北京天然气供应量超过1400000000立方米。
北京天然气供应量超过14亿立方米。
③2000年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费23000000000元。
2000年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费230亿元。
（2）引导学生观察、比较，100000000、1亿两种记录形式你有什么发现？
计数单位不同：个、亿。
数值相同：大小相等。
两种方法你喜欢哪种，为什么？
为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。
（3）总结改写的方法：
1、学生试着将收集的信息进行改写。（汇报反馈）
2、根据改写的过程，你有什么？（怎样改写成以亿为单位的.数？去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。）还有什么问题？
省略号在作文格中怎么显示【六】
1.无论是“改写”还是“省略”，都要在得数的后面加上计数单位。2.根据要求改写后得到的是一个与原数相等的数（只是计数单位不同），而根据要求省略尾数后得到的数是原数的近似值。
3.此外，题型也有区别，改写题型有“将下列各数改写成用万或亿作单位的'数”，而省略的题型有“省略最高位（或万位、亿位）后面的尾数求出近似数”，应根据不同要求，写出正确结果。
4.要保证将非整万的数用“四舍五入”的方法省略万位后面的尾数改写成以“万”作单位的近似数和将整“亿”改写成用“亿”作单位和非整亿的数用“四舍五入”的方法省略亿位后面的尾数改写成以“亿”作单位的的近似数正确率高，必须做到“一找”、“二看”、“三用”。“一找”，找到“万”位或“亿位”。“二看”，看省略部份的最高位上是几。“三用”，采用 “四舍五入”的方法取近似数。
省略号在作文格中怎么显示【七】
今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？把你的体会写下来。
