古人云:“学海无涯苦作舟”。这句话告诉我们,在知识的海洋中,是永无止境的,只有辛苦努力的学习才行。这次,我就去到知识海洋中游玩了一次。我租了一条小舟,开始在学海上划行。
刚划一会儿,就看见海面上漂浮着“拼音卡片”。我把它捞上来,学习了一阵后,便放入了小舟的大箱子里。刚准备往远处划,一本《新华字典》有飘了过来。紧接着《成语词典》、《汉语词典》等都陆续被我拾进箱子中,船开始有些重了,我更加努力的划着,期待着下一本书的到来。不一会儿,我看见了全套的《剑桥英语》,船体更重了。
清晨的凉爽渐渐远离了,中午的暖风揉揉的扶着面。我的箱子里已经装许许多多的书,可我还在不停地拾着。《三国演义》、《水浒》、《故事作文》《奥数大全》等等,我的箱子装的满满的,还有几本掉了出来,可我依然一刻不停的拾着,却怎么也拾不完。
日暮西山。我已是筋疲力尽,看着船上的书,我是再也划不动了,我想扔掉一些,可扔掉后得小船变得更重了,我又想把它们捡回来,但它们已是越漂越远。我想划向胜利的彼岸,却是如此的艰难,我想,靠我一个人的力量是不行的……一觉醒来,我才知道,原来是个梦,但这个梦,却让我明白了一个道理:人的一生像是在学海中航行,从我们呀呀学语,到学校老师带领下,我们学会了各种知识,各种技能,无一不是在学海中苦苦前行。最后,直到我们生命的停止,知识的海洋,依然无边无境。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。每个读过书的人,甚至是没有读过书的人,都知道这句富有深意的古语,鼓励我们在学习的道路上,会有千辛万苦左右相伴,要做好面对和克服的准备。
可是,就在二十一世纪,知识时代的今天,不光是孩子们充满着对知识的渴望,每位家长也倍感知识、学历的重要性,所以家长们的养儿育女的任务变成了异常艰巨的任务。
具体的,每个学生从步入幼儿园读完大学多用的花费,应该不难计算,诺大的天文数字,就是每位家长们的带有苦味的汗水一滴一滴积聚起来的。不用说农民家庭,就是工人阶层也是难以应付得来的。
学海无涯苦作舟,一点没有错,可是现在的苦,更应该属于莘莘学子的家长们,我感谢我自己的家长,感谢神州大地上所有的家长。
既然“学海无涯”,还作舟干什么?因为没有海岸,无论我们如何辛苦举帆摇桨,都只会在大海里漂泊。假设学海无涯前提成立,那么小舟又是从何处下海的呢?难道创世之初小舟就孤伶伶地在大海上漂荡吗?
老师常说,只要刻苦学习,就一定能达到胜利的彼岸。可见“学海”应是“有涯”的。
老师常告戒我们,不能把学习看作痛苦。如果一学习起来就愁眉苦脸的,就找不到学习的动力。学习要以苦为乐,“头悬梁,锥刺股”时也不能叫疼,要把“苦”升华到“乐”的境界。
如此一来,“学海无涯苦作舟”似应改作“学海有涯乐作舟”了。
都说人有三苦:打铁,网鱼,做豆腐。其实不然,人生之枯何其多,但最令人感到苦的恐怕便是学习了。学海无涯苦作舟嘛。
已经习惯了以苦作乐的我们似乎对此已习以为常,见怪不怪了。早上与时间赛跑,晚上与星月共辉,这似乎成了我们的定律。我们马不停蹄的奔波于教室——寝室,寝室——教室,无心欣赏周围美好风景,却有意研究必备的时文佳作;时刻部停留的再题山卷海中停留,无意关顾自己眼睛上越来越厚的啤酒瓶底,却有心留意那最新考试动向;教室里,寝室里处处室我们繁忙的身影。为了学习更多的知识,吮吸更多的营养,我们在学海力找寻美好的微笑,创造美好的未来。谭嗣同英勇就义前曾有豪言:‘有心敌,无力回天,得其所,快哉快哉’我也要高声明志:‘有心学习,无心顾己,自得其所,乐哉乐哉。’
每天我们在大声狂吼的背书声中抒发自己的豪情也在拼命的攻克难题中发泄自己的抑郁。我们时刻的幻想着假期的美好,课余时光的美妙,单党他镇的到来时,却又不由自主的用学习来填充它;我们心中无时无刻不在埋怨着老师们的冷酷,严厉,却又在无形中默默感激着老师的淳淳教导,呕心沥地为我们忘我工作的精神;我们十分讨厌父母把分数看的比天高比地厚,但无意识中却以分数论高下……在众多的错综繁杂的感情和想法中,我们缄口,默默无闻的学习,‘学海无涯苦作舟’是我们心中的座右铭,我们渴望自由,但却将自由在心中埋葬……
我们痛苦也好,失望也罢,学习永远是我们的第一需要,学海也永远室我们的必经之路。轰动一时的韩寒的‘为教育而自我牺牲’只是水中月,镜中花。虽然在梦中,我的试卷里满是试卷,习题,分数线可望不可及,任我们精疲力竭,也触摸不到岸边。可我们又哪里有别的选择?
当然,更多得人是发自内心的想学习,想读书,想获得知识,想铸就辉煌的人生。阵阵怨恨劳之后,便是更加刻苦认真用心勤奋的学习了,因为他们都明白‘学海无涯苦作舟’
学海无涯苦作舟,倏忽以至初三,我希望七月流火后是八月的醇香,我想大呼:‘尽吾志不能至者,可以无悔矣。’
既然“学海无涯”,还作舟干什么?因为没有海岸,无论我们如何辛苦举帆摇桨,都只会在大海里漂泊。假设学海无涯前提成立,那么小舟又是从何处下海的呢?难道创世之初小舟就孤伶伶地在大海上漂荡吗?
老师常说,只要刻苦学习,就一定能达到胜利的彼岸。可见“学海”应是“有涯”的。
老师常告戒我们,不能把学习看作痛苦。如果一学习起来就愁眉苦脸的,就找不到学习的动力。学习要以苦为乐,“头悬梁,锥刺股”时也不能叫疼,要把“苦”升华到“乐”的境界。
如此一来,“学海无涯苦作舟”似应改作“学海有涯乐作舟”了。
刚刚步入学习的殿堂,还没把神经都调到位,就开课了。老师说,这学期时间紧,所以上课时也不像以前讲课那么详细。会就会,不会就过。看来我们的苦日子就要随之降临了。
首先,就说主课外不考的科目,被语文老师,数学老师,英语老师抢的抢,分的分,留下来的屈指可数。抢课还不是最重要的,最要命的是拖堂。课与课之间那少得可怜的时间,来个“百米冲厕”都不够。如果哪位同学能跑去跑回还不误上课时间,那他可一定是刘翔师父的师父的师父,要不然就是会轻功,或具有瞬间转移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不过,中途可千万不要泻了“真气”,否则后果就是--裤子上画张大地图。
此外,更要命的是那与泰山同高的作业了。能把作业扛回来的已经是勇士了,能把作业写完的更是勇士中的勇士。一番番“磨练”,把我们一个个都铸造成了一个个“猛士”--无敌学习机。
哎!苦命的.学涯,什么时候是个头呀!
就说今天最后一节课吧,下课铃响过数个时辰,我抬头一看,天色已晚。看来今天又要创新高了,果不其然拖了整整五十分钟。背着沉重的书包,走在冰冷冰冷的水泥路上,我望“包”兴叹。回家,吃饭,玩命写作业。再抬头,22时整。我默默收拾书包,睡觉……
唉!学海无涯,苦作舟……
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。每个读过书的人,甚至是没有读过书的人,都知道这句富有深意的古语,鼓励我们在学习的道路上,会有千辛万苦左右相伴,要做好面对和克服的准备。
可是,就在二十一世纪,知识时代的今天,不光是孩子们充满着对知识的渴望,每位家长也倍感知识、学历的重要性,所以家长们的养儿育女的任务变成了异常艰巨的.任务。
具体的,每个学生从步入幼儿园读完大学多用的花费,应该不难计算,诺大的天文数字,就是每位家长们的带有苦味的汗水一滴一滴积聚起来的。不用说农民家庭,就是工人阶层也是难以应付得来的。
学海无涯苦作舟,一点没有错,可是现在的苦,更应该属于莘莘学子的家长们,我感谢我自己的家长,感谢神州大地上所有的家长。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言,激励多少有志之士,潜心书海,发奋攻读,为人类做出了有益的贡献。在现实生活中,又有多少人用自己的亲身实践,证明了它的正确性。可是,今天却有人认为学生的学习太艰苦了,应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字,即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不合适、不恰当。
“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动,靠苦学精神才能取得进步,怎能把学习当作一种娱乐,一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事,那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后,取得了进步,取得了成绩,才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动,需要有老老实实的态度,当然不能有取巧的想法。有人说“巧”是指科学的学习方法。学习当然少不了科学的方法,但有了科学的方法,就可以不下气力,不下功夫学习吗?有了好的办法,仍需要刻苦学习,这样才能取得更高的效率。试想,仅仅有了好的办法,而不去刻苦学习,能行吗?
自古以来学成功的人,都离不开这个“苦”字。
法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什么能取得这么高的成就呢?据记载,他在20多年里,一直辛辛苦苦、夜以继日地工作,每天连续写作16小时以上,只睡三、四小时。这不是够苦了吗!他的巨大成就,是用“刻苦”换来的。
所以我认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的`座右铭,让它永远激励我们刻苦学习,勤奋学习,在科学的道路上不停地攀登。
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