什么是材料作文话题作文【一】
假如有一天，我变成了一条龙，一条能呼风唤雨的龙，我会用自己的法力去造福于人间，让人类不再为自己的生活而烦恼，一筹莫展。
首先我会腾着云，驾着雾来到旱区，立刻下一场及时雨，为人类解渴，让人们不再炎热，让那里的人们快乐的生活。然后，我又会飞到贫困地区，变出一栋栋高楼大厦，变出一所华丽的学校，让人们住进高楼里，吃没有吃过的美味佳肴，让没有书读的孩子，在这所学校里学习知识，长大为祖国做贡献。做完这些事后，我会来到大森林，和小白兔、小松鼠做游戏，玩捉迷藏，在小河里嬉戏，打水仗，玩得非常开心！一番玩耍后，我又会继续做好事了。如果我在森林里看见伐木者，我会告诉他说：“你们砍了树，小鸟住哪儿呀？难道你们不喜欢看小鸟展翅飞翔的雄姿吗？不喜欢小鸟动听的歌声吗？快停下来。”要是他不听，我就会用武力解决，谁叫他敬酒不吃吃罚酒。然后，我会来到小溪旁。带领小动物们清理河内的垃圾。找到那个破坏环境的凶手，告诫他不要污染环境，不然地球会遭到毁灭性的灾害。
假如有一天，我真的变成了一条龙，我会做这些事来造福人类。
什么是材料作文话题作文【二】
写记叙文要有真情实感，说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。作文心理学认为，情感的触发点往往与作者在特定时间内的特定环境中的特定情绪息息相关。只有把这种“睡着的情绪唤醒起来了”（日本作家小泉八云语），才能真正激起人物的内心情感波动。有一篇考场作文《我需要母爱》，它的成功之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：
“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈……妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍，从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了……妈妈，如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那善良而又美丽的好妈妈……”
这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。
要想拨动情感的触发点，作者必须要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的起伏，心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活，观察生活，感悟生活。新课程标准十分注重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。我现在所教的学生曾于前年中秋节参加军训活动，第一次有了与家人分别的经历。本学期在学习苏轼的《水调歌头明月几时有》时，他们十分有感触。结果在随笔中很多同学都情真意切地写出了由于分离而思念亲人的真实感受。
要想拨动情感的触发点，作者还要善于抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的交流。学生如果认识到了这一点，就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。
什么是材料作文话题作文【三】
假如我会变，我就会变成一阵儿微风。因为我就可以帮助那些炎热地区的人们，让他们感受微风吹过的凉爽。突然，有一颗巨大而又闪耀的金星，它能帮助我实现我的一个愿望；忽然，一条彩虹飞奔了过来，它围着我一圈一圈转，一下子，我变成了一阵儿微风。
我要把天上的云吹到闹旱灾的地方，让那里下一场大雨，为人们解渴，为人们浇灌庄稼、田野。我要让炎热的人们感到清凉。我要把温暖的风吹到那些寒冷的地方，让那里的人们感到温暖，让结冰的河流、湖泊解冻，使活泼欢快的小鱼自由自在的游泳。我会吹动困在海上的帆船，让它们能正常行驶。
假如我会变，我会帮助更多的人。请大家到一起帮助那些需要我们帮助的人。
什么是材料作文话题作文【四】
假如我是妈妈，我会给孩子买多点课外书，买少点漫画书。
假如我是妈妈，我不会让孩子看着99分的试卷而哭鼻子。
假如我是妈妈，我不会让孩子做错事而受到惩罚和批评。
假如我是妈妈，如果寒假作业多，我不会再布置大量无情的功课。
假如我是妈妈，我每天会和孩子一起做运动。
假如我是妈妈，我会在星期六、星期日下午和孩子玩游戏。
什么是材料作文话题作文【五】
学生选择什么材料比较好呢？笔者以为，教师可以从以下几方面引导学生选材：
什么是材料作文话题作文【六】
早上，我从房子里走出来，发现自己有一对翅膀，还发现自己住在森林里，原来我变成了一只小鸟。
我拍拍翅膀飞上湛蓝的天空。我看见了一条小河，还看见了一个可爱的木屋……。我高兴地唱首歌，忽然，的一声，一颗子弹从我头顶上飞过，我想：好险呀！差点打着我。这些捕小鸟的人真可恶。中午，我停在一棵树上休息，梳理羽毛。这时，我看见一条又大又肥的虫子，我毫不犹豫地冲了下去，结果虫子没吃着，自己却被一个小女孩抓住了。她把我关在笼子里准备养我。虽然她每天都给我食物吃，还逗我玩，但是我还是不开心，因为我一点也不自由。过了几天，我趁晚上小女孩睡觉时，从笼子逃出来。这时小女孩从睡梦中醒来，她去喝水的时候，发现我逃出来，就要抓我。我急忙拍打翅膀，拼命地逃。我听见有人喊我，可是却不知道是谁。
“雯雯，快起床吧，快迟到了。”我睁开眼一看原来是妈妈在叫我。原来刚才的一切都是梦啊！回想着梦中的情景，我真希望人们不要捕捉动物，剥夺它们的自由。
什么是材料作文话题作文【七】
生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。自古以来，那些反映广大人民的愿望，体现最广大人民根本利益的作品无不具有永久的生命力；反之，即使文笔再好，也不能为人们所接受，所欣赏。积极健康的思想与情感是人类进步的力量，这样的作品能够激发人们的内心。学生作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。再如话题 “快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。很显然，这样的材料是不会得到好评的。
