沙漠地图作文(描写沙漠的作文500字)

沙漠地图作文(描写沙漠的作文500字)

首页写景更新时间:2024-05-16 01:13:51
沙漠地图作文(描写沙漠的作文500字)

沙漠地图作文【一】

《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书,这是一本需要细细、反复咀嚼的书。

《教师阅读地图》涵盖的内容非常广,这本书给我们介绍了我们该读什么书,怎样去读书,那本书需要精读,那本书需要略读,怎样做批注,而且分节梯列出了书目,共分了三个阶梯,而且每一个阶梯又根据内容进行了分类,我们该读哪些书,各占多大的`分量,一目了然。此书不仅有教育方面的专业知识,也有一些人文素养方面的,既有传统的,也有当代的,既有大家的作品的简介,也有一些二线作家的精品。通过阅读这本书,可以多层面的了解与专业有关的知识,拓宽了视野。正如张校长所说:“如果把这本书独透,其他说就不用再看。”里面推荐的书,更是给我打开了一条通往专业发展的通道。

朱永新:“一个人的专业发展史,在一定程度上就是他的专业阅读史。只有真正认真的投入到阅读,喜欢、爱上阅读才走出专业发展的第一步。《教师阅读地图》这是给了我们一个好的指引和导向。通过阅读《教师阅读地图》部分,我有以下感受:

1、教师作为是知识的传播着,要有渊博的知识作为积淀。

2、在专业发展的道路上,要选择合适的书籍,否则会与教育背道而驰。

3、阅读专业书籍要学会思考,边看边思索,在不断的学习和探索实践、反思总结过程中成就自身的发展。

沙漠地图作文【二】

到了学校,同学们互相打招呼问好。瞧,小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮,小B看见了,用手拍了拍小A的肩膀,和气地说:“我借你吧。”说罢,递过自己的\'橡皮。小A的眸子一下灵动起来,头一偏,嘴角上扬,感激地说道:“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师,大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影,会心笑了。我看到老师笑了,自己也不觉笑起来。

走完了地图,我耷拉着脑袋,因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想,不禁释然,原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。

其实生活就是这样,每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。

好了,我的寻宝之旅就告一段落,如果你急着想要我手中的幸福地图,不要着急,告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。

沙漠地图作文【三】

《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书,这是一本需要细细、反复咀嚼的书。

《教师阅读地图》涵盖的内容非常广,这本书给我们介绍了我们该读什么书,怎样去读书,那本书需要精读,那本书需要略读,怎样做批注,而且分节梯列出了书目,共分了三个阶梯,而且每一个阶梯又根据内容进行了分类,我们该读哪些书,各占多大的分量,一目了然。此书不仅有教育方面的专业知识,也有一些人文素养方面的,既有传统的,也有当代的,既有大家的作品的简介,也有一些二线作家的精品。通过阅读这本书,可以多层面的了解与专业有关的知识,拓宽了视野。正如张校长所说:“如果把这本书独透,其他说就不用再看。”里面推荐的书,更是给我打开了一条通往专业发展的通道。

朱永新:“一个人的专业发展史,在一定程度上就是他的专业阅读史。只有真正认真的投入到阅读,喜欢、爱上阅读才走出专业发展的第一步。《教师阅读地图》这是给了我们一个好的指引和导向。通过阅读《教师阅读地图》部分,我有以下感受:

一、教师作为是知识的传播着,要有渊博的知识作为积淀。

二、在专业发展的道路上,要选择合适的书籍,否则会与教育背道而驰。

三、阅读专业书籍要学会思考,边看边思索,在不断的学习和探索实践、反思总结过程中成就自身的发展。

沙漠地图作文【四】

中考过后,收到由联校组织下发的《教师阅读地图》。带着好奇心去阅读了这本久闻其名,众人推荐的有关教师专业成长的书。

经过两次阅读,我不敢说真正意义地理解。虽然读到的只是个别章节,但是可以感受到这是一本有生命的书。因为有生命气息,所以更需要我们去反复阅读,细细品味。相信多次的品读后会为我们的教学生涯注入不一样的力量。虽然解读不深,但还是想分享一下我的一些心得。

这是一本适合于专业与非专业人士的书。专业人士凭借此书可以找到自己专业阅读的方向,非专业人士通过这本《教师阅读地图》也可选择适合自己的书目。所以这本书的价值也在于此。\"地图\"二字正很好地诠释了它的价值。

新教育实验概述教师的专业发展是\"浪漫——精确——综合\"专业发展的有机过程,这是一个无法逃遁的节奏。于我而言,当下的问题就是从\"浪漫期\"向\"精确期\"的转变。所以这也是一本在我职业发展中,最适合我,最能帮助我解决阅读困惑的好书。相信也能帮助好多教师解决专业发展旅途中的困惑。

除此之外,对于这本书我认为它是一本永远处于打开状态中的全息阅读地图。通过这张地图,你更多找到的是属于你自己的阅读途径。如果推荐给别人好书好比\"授人以鱼\",那么这本《教师阅读地图》的出现就好比\"授人以渔\"。

书中处处彰显的是智慧和生命的气息。许多地方很好地点到当下教师专业成长中阅读方面的问题。其中\"知性阅读\"\"根本书籍’等的解读也恰到好处地为教师们指点迷津。

带着这份敬畏,我将继续认真研读《教师阅读地图》,此程中,我会找到属于我的那条\"专属\"途径。

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