三年级上册写一处夏天的景物作文【一】
清晨，我早早地起床了，到郊外散步。
天蓝蓝的，没有一丝白云。眺望东方，还一点一点的泛着鱼肚白。不一会，太阳便慢慢地升起了，愈来愈强地射出万丈光芒，把大地照亮。
我走在田野上，环顾四周，万物生机盎然，展现出朝气蓬勃的景象：
玉米叶子绿油油的，长的壮实而挺拔，上面结出了一个个又大又黄的玉米棒，十分好看；高粱杆高而挺拔，上面的高粱穗火红火红的，像一把把火炬。微风吹过，好像在向我招手致意，告诉人们，今年又是一个丰收年。
大豆娃娃们一个个绿油油、胖乎乎地躺在属于自己的小床上睡觉，大豆妈妈看到这一切，高兴的笑弯了腰。谷子结满了谷穗，谷秸被谷穗压弯了腰，象一个驼背的老公公在告诉人们丰收的喜悦。
再往前走，是一片绿油油的果园。树上撒满了晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。苹果熟了，像一张张羞红的小姑娘脸。红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼。石榴也高兴地笑破了肚皮……
秋天美，秋天的早晨更美，我爱秋天的早晨。
三年级上册写一处夏天的景物作文【二】
深秋，天灰蒙蒙的，我走在回家的路上，一股股刺骨的寒风向我迎面吹来，“呼——呼”好大的风啊！我冷得直打哆嗦，头不由地向右一扭，一棵光秃秃的树挺立在我的眼前，我仔细一看，树枝上星星点点地缀着一些绿里带黄的树叶。树叶好像没有骨头的人一样，随着风飘来飘去，叶尖总朝着底下，它们使劲地弯下“腰”，用它那尖嘴般的叶尖挨着已失去风采的枝干，好像在拍着树枝的“肩”并安慰道：“树枝，别哭了，不是还有我们吗？”
又是一阵秋风吹过来，叶儿们随着风一边摆头一边欢笑着。忽然，树枝尖上的两片叶子，像两只快乐的黄蝴蝶随风翩翩起舞，盘旋着，渐渐地落在了地上。“哇，一群黄蝴蝶飞起来了！” 这时经过这里的几个小朋友拍着手高兴得叫了起来。匆匆走过的人群也许是受到小树的启发，感到时光的宝贵，不停地穿梭在城市的道路上，穿梭在紧张繁忙的工作、学习和生活中。
那棵小树，多么普通、平凡，可它给了我一个深刻的启示——时间是多么宝贵啊！
三年级上册写一处夏天的景物作文【三】
带着青春和温暖气息，披上节日盛装的唐山市城市中央生态公园—南湖吸引了许许多多游客，我也加入了畅游南湖的行列。
进入南湖，远远的望去，蓝天碧水，草木葱茏，风景如画，让你赞叹不已。
远处的南湖美丽如仙境，近处的南湖更是展露娇容。湖中芦苇在风中轻轻拂动，荷叶在水面上浮衬着荷花，荷花展开了那阳光般的笑脸。湖面静得像一面镜子，绿得像一块玉。湖的两岸倒垂着成千上万棵柳树，柳枝垂到湖面上，小鸟一掠，真是别有风趣。湖上泛舟，游船轻轻在水面划过，把平静的湖面打破，一圈圈涟漪荡漾开来。
南湖不但有美丽的景色让游客没观赏，而且还有娱乐场所供游客娱乐。赛马场，游客在马场也一展身手，马儿经过训练师的训练可乖了，使游客也感受到了赛马的乐趣。等着赛马的人排起长长队伍，一眼望不到头。儿童游乐场吸引前来的小朋友，我虽然没进去，但出来的小朋友都笑哈哈的，开心的样子难以形容。
南湖虽然美，但也有美中不足，许多游客到处扔垃圾，破坏了南湖的美，请珍惜这美景吧，保护好自己的生存环境。
南湖的美，让人留恋忘返，有时间你也畅游一下吧，别留有遗憾。
三年级上册写一处夏天的景物作文【四】
在我家后面，有一个小院。小院大概有两个篮球场那么大，四周栽种了一些树木、花草，中间成了人们的停车场。
一个夏天的清晨，太阳慢慢地升起来。可是，一上来就被厚厚的云层给遮住了，对于炎炎夏日来说，真是难得的清凉啊！我随着伙伴们一起来到了小院。一进门，就有一棵参天大树，少说也有几十年的历史了吧。聂良旌用手试着抱了一下树干，说：“这树干太粗了，至少要三个人才能围得过来。”抬头仰望，密密麻麻的交错的枝叶间，漏下点点天空。万颢忽然喊到：“呀！那树上怎么还有一棵树，怎么回事？”妈妈来了，她说：“这种树被称为寄生树，是寄生在其它树上的。”
我们再来到一棵不知名的小树前，发现那树上的叶子刚长成的是椭圆形，长大了的却像金鱼的尾巴。真有趣！树上还有红的、绿的果子。妈妈尝了一口红果子，我们连忙问是什么味道，她说：“甜丝丝的。”可我们谁都不敢吃。
没想到，这普通的小院竟藏着这么多奥秘。
我们最后来到了一户人家的门口，那里有绿色的丝瓜，有青、红色的辣椒，还有未长出茄子的茄子树。简直是一个QQ农场吗。突然，一缕清香把我吸引了过去：原来是一朵娇艳的小红花，我靠近闻了闻，真的好香！我一回头，发现同来的男生想摘几片叶子，我连忙吓唬他们：“这里可能有蜘蛛哦！”谁知他们根本不怕蜘蛛。看着这一片绿色，我感觉凉快了许多。
夏天的小院，真是生机勃勃啊！
三年级上册写一处夏天的景物作文【五】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
三年级上册写一处夏天的景物作文【六】
我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。
春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。
夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。
秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的`果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。
冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。
家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
