小学三年级作文要写几句话【一】
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话教育我做什么事都要一心一意，不能三心二意。它让我常常想起。
记得那天晚上，我正在写作业，耳边突然传来一阵阵歌声，我想起，爸爸正在楼下看电视。再一听，那不是我最喜欢的歌——《想象之中》嘛！于是我也跟着哼了起来。渐渐地，我手里的笔快了，不一会儿就把作业写完了。等到爸爸来检查我的作业时，一看我的作业写得乱七八糟的`，甚至作业里还有歌词，顿时火冒三丈。厉声说道：“你难道不懂‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’吗？你是做作业，还是听歌的呀？真是心不在焉，重做！”没办法，我只好再重新做一次。虽然我被爸爸狠狠地批评了一顿，但我也明白了：学习要认真，只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”才能专注学习。
这件事给了我很大的触动。在学习中，我也把爸爸的话记得牢牢的。有一次，老师不在教室，班里的“捣蛋鬼”也坐不住了。叽叽喳喳叫个不停。而我没有随波逐流，又想我践行了这句话：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，于是，我就专心地写起了作业，写完后，，我又认真地看起了书，丝毫没被外界的嘈杂所干扰。等到老师来了，沸腾的班里顿时变得鸦雀无声。可老师还是看见了一言也没发的我，还表扬了我。此刻，我又想起了那句话：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。是这句话指引我，让我得到了老师的表扬。
正是爸爸教育我的这句话：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书引导我让我受到了老师的表扬；让我做事不再三心二意；让我认真地对待每一件事……这简短而有意义的一句话。
小学三年级作文要写几句话【二】
在我记忆的仓库里，储藏了许许多多的名言警句，它们像一盏盏指路灯，照亮我前进的方向，其中对我影响最大的是莎士比亚说过的一句话，那就是——抛弃时间的人，时间也会抛弃他。
记得那一天晚上，我像以往一样，吃完饭后，不由自主地去看电视。可不知怎么回事，那天晚上的.动画片特别多，特别精彩，一集连着一集，我看着看着，随着时间的流逝，已超过平时规定的15分钟了，动画片太吸引我了。我像中了毒一样，无法像以前那样关掉电视，自觉地回屋做作业。脑海中，一个一身漆黑地天使支持着我说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧，反正就这么一次”而另一个一身洁白的天使也在提醒我说：“多看一秒也不行，小学生要有时间观念，学会控制自己。”“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的。”第一个声音亮出了自己的观点。“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧！”我被这两种声音搞得头昏脑胀。
就当我被这两个天使弄的心乱如麻时。忽然，我的脑海里闪现出莎士比亚说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我猛地一下回过神来，恍然大悟。是啊！现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗？不行，我要得赶快做作业。我一看表，呀，我竟在这里白白浪费了40分钟，时间如流水，过得真快呀。
我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。手中的笔在数学卷、作业本、作文本中来回穿梭着，把一张张空白的纸写满，把一道道题解开，终于把一项项作业做完了。虽然时间还是头也不回地向前迈着脚步，可我再也不休闲了，在知识的海洋里遨游，时间是多么充实。当我写完最后一个字时，我看了看手表我露出了满意的笑容。
时间是宝贵的，可有的人却不懂得珍惜；时间就像流水一样一去不复返，可有的人却不懂得把握；时间是短暂的，可有的人却不懂得利用……有的人把“还有时间”当做浪费青春和生命的借口，却从不知道“明日复明日，明日何其多。”生命是由无数个一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，才不会被时间抛弃。莎士比亚这句名言真是蕴含了生命的意义。
我轻轻地伸了一下懒腰，晚风像一双温柔的手轻轻地抚摸着我。虽然刚才那件事没有在我平静的生活中掀起多大的波浪，莎士比亚这句名言却深深地印在我的脑海里时时给予我提醒，给予我影响。
小学三年级作文要写几句话【三】
有个朋友问我：“无产阶级的故事你会写么?”我想了一想，说：“不会。要么只有阿妈她们的'事，我稍微知道一点。”后来从别处打听到，原来阿妈不能算无产阶级。幸而我并没有改变作风的计划，否则要大为失望了。
文人讨论今后的写作路径，在我看来是不能想象的自由——仿佛有充分的选择的余地似的。当然，文苑是广大的，游客买了票进去，在九曲桥上拍了照，再一窝蜂去参观动物园，说走就走，的确可羡慕。但是我认为文人该是园里的一棵树，天生在那里的，根深蒂固，越往上长，眼界越宽，看得更远，要往别处发展，也未尝不可以，风吹了种子，播送到远方，另生出一棵树，可是那到底是很艰难的事。
初学写文章，我自以为历史小说也会写，普洛文学，新感觉派，以至于较通俗的“家庭伦理”，社会武侠，言情艳情，海阔天空，要怎样就怎样。越到后来越觉得拘束。譬如说现在我得到了两篇小说的材料，不但有了故事与人物的轮廓，连对白都齐备，可是背景在内地，所以我暂时不能写。到那里去一趟也没有用，那样的匆匆一瞥等于新闻记者的访问。最初印象也许是最强烈的一种。可是，外国人观光燕子窝，印象纵然深，我们也不能从这角度去描写燕子窝顾客的心理吧?
走马看花固然无用，即使去住两三个月，放眼搜集地方色彩，也无用，因为生活空气的浸润感染，往往是在有意无意中的，不能先有个存心。文人只须老老实实生活着，然后，如果他是个文人，他自然会把他想到的一切写出来。他写所能够写的，无所谓应当。
为什么常常要感到改变写作方向的需要呢?因为作者的手法常犯雷同的毛病，因此嫌重复。以不同的手法处理同样的题材既然办不到，只能以同样的手法适用于不同的题材上——然而这在实际上是不可能的，因为经验上不可避免的限制。有几个人能够像高尔基像石挥那样到处流浪，哪一行都混过?其实这一切的顾虑都是多余的吧?只要题材不太专门性，像恋爱结婚，生老病，这一类颇为普遍的现象，都可以从无数各各不同的观点来写，一辈子也写不完。如果有一天说这样的题材已经没的可写了，那想必是作者本人没的可写了。即使找到了崭新的题材，照样的也能够写出滥调来。
小学三年级作文要写几句话【四】
上个星期四中午，我们班就开始停课了，到今天我们班还在停课。
这个周一早上，我和弟弟一起去爸爸厂里玩（因为我弟弟的班也在停课）。
星期一，没有停课很多小朋友都要去上学，而我和弟弟却都到爸爸厂里玩，这让厂里好多大人很意外。
黄伯伯率先问我们两个，“你们今天怎么不上学啊？今天可是星期一啊。”我们就回答黄伯伯，“因为我们班停课，我们呆在家里没事情干，就过来了。”“哦，原来如此。”黄伯伯恍然大悟。接着我们跑去妈妈办公室。
进了妈妈的.办公室，第一眼就见到了小静姐姐，小静姐姐见到我和弟弟来了，大吃一惊，“你们两个今天怎么没有上学啊？”我们又是同样的回答：“因为我们两个的班都停课，我们就和爸爸妈妈一起到厂里来了。”“哦，明白了。”
我和弟弟来到楼梯那边玩，不知不觉那个平时有位被我们称之为“西瓜”的人站在了我们的身后，我们转过来对“西瓜”笑了一下，西瓜就问我们，“你们今天怎么没有去上学啊！？”我们异口同声地回答“西瓜”，“我们两个人的班停课！”“哦，知道了。”
我和小弟弟又在走廊上遇见了金叔叔，他也问了同样的问题，“你们两个今天怎么没有去上课啊？”我悄悄对小弟弟说：“小弟弟，我们已经说过n次同样的话了，这次我们不回答了，直接逃吧！”小弟弟点点头，就赶快逃了。
每见到一个大人，他（她）总会问：“你们两个今天怎么没有去上学？”实在是太烦了，每个人都要问一回，我们回答很累啊！早知道今天就不去爸爸厂里玩了。
