小学生作文教学视频网【一】
如李老师的引导学生抓住“项章舞剑，意在沛公”等矛盾冲突进行分析；而杭老师则以讨论式的教学引导学生，以“‘鸿门赦汉’是刘邦成败的关键吗”为主线展开课堂教学，并结合课文分成几个小目标进行探讨，讲读结合，最后通过分析形成“没有必要----了麻烦----还有机会-----比更厉害”的结论。
小学生作文教学视频网【二】
今天，我看了一部电影——夏洛的
我不但看了电影，还把书看了一遍，发现书和电影有所不同：人物的名字有点不一样、情节有一些不同。两者相比较，我更喜欢电影，因为电影有立体感，刚好把精彩的片段衬托出来。
通过这部电影告诉我们，做人要做夏洛这样忠实、善良的人。
小学生作文教学视频网【三】
今天，通过爱课程网观看了《项目价值提升的艺术---工程造价》这次视频教学。
一个项目成功的标准是什么?项目成功的实质是建设工程项目成功，即以最优的资源配置有效地实现项目利益相关者的需求。项目成功，既包括项目管理的成功又包括项目本身的成功，项目管理的成功是指满足质量、工期、成本的计划要求，项目本身的成功是实现项目价值。项目的成功的评价指标是指衡量项目价值不能单单考虑时间、成本和质量等因素，还要从项目产品的整体价值来进行评价。应该怎么提升项目价值的思想与路径?在项目管理中，项目价值体现为项目的可交付成果满足项目利益相关者的不同需求的能力和完成项目所耗费的资源的多少。
在项目的实施过程中所耗费资源越少，或者项目利益相关者需求满足得越好，项目的价值就越高。提升项目价值的路径有成本缩减型，技能提高型，复合型，扩大成长型。全生命周期价值管理，可建筑性，可施工性理论，设施管理理论对项目价值提升意义重大。思想的转变、工具的前沿性发展将大力推动中国工程项目管理迈向世界一流水平。
从所有利益相关者角度出发，以项目价值提升为导向，均衡满足价值诉求，实现多方向价值诉求的帕累托最优，达到价值体系稳定状态，提高项目价值。一个项目价值提升的基础是可建筑性、可施工性，项目可建筑性、可施工性分析是为了更好地实现项目的目标，要求施工人员尽早地参与项目的规划、设计、采购等阶段工作，将施工与知识等应用大项目实施的全过程中，避免了传统的设计与施工分离所带来的问题。
小学生作文教学视频网【四】
如李老师的“谁是我心目中的英雄”，只要学生言之有理，自圆其说即可；杭老师则引导学生结合历史、性格、个人经历和事件发生的必然性、偶然性进行分析；
小学生作文教学视频网【五】
我们这组兴致勃勃的网小鱼。我和刘喆闻、吴梦霞等人手拉手织成一张大大的渔网，左转圈右转圈的.寻找目标。“啊！发现目标了！”吴梦霞兴奋地尖叫起来。我顺着她的目光向前看，哦，原来有一条正在发呆的“小鱼”。我们撒开渔网，以迅雷不及掩耳之势围住那条坐以待毙的“小鱼”。那条 “小鱼” 成了俘虏，不知所措地看着我们。我们高兴得手舞足蹈起来。
不过她很快就成了伙伴，和我们一起玩了起来。不一会儿功夫我们又发现了一个目标。这条“鱼”可不是好捉的，他眼疾手快，见我们向他靠近，就飞快地逃跑了。可我们不气馁，用我们的火眼金睛四处搜寻，果然功夫不负有心人，我们捉到了一条“大鲨鱼”——宋老师。宋老师说：“我是条老鱼，又没有肉，只有骨头，你们啃不动。而且我已经一个多月没洗澡了呢！”我们听了开怀大笑，有的还装作呕吐的模样。可他的女儿宋乐乐当场揭发了他的谎话：他昨天晚上才洗了澡呢。
时间过得很快，回班的铃声响了，同学们只好结束游戏，依依不舍的离开了操场。
小学生作文教学视频网【六】
这几天，我读了一本书——《夏洛的网》，它令我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩就下了一只落脚猪，当她把猪养到父母不同意再养时，送到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时，义无反顾地编织出各种奇异的文字，救下了小猪。从此，威尔伯有了一个安享天年的晚年，但这时，夏洛的生命却走到了尽头。
为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐;当威尔伯面临宰时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪……至今，我依然记得夏洛在临前编织的 “谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做?是为了回报吗?不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗?此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。
感动之余，也引起了我的沉思。在如今这个处处充满竞争、人人想成为人上人的社会，这种纯真的友谊还多么?难道过惯了舒适生活的我们已经不习惯这种人世间最平凡的友谊了吗?
想着想着，我的思绪不由地回到了几天前……那天，我正在闷头认真地做作业，朋友走过来问了我一道很难理解的奥数题。“那是我思考了好久才想出来的题”，我把头一扭，心想：“我花费了精力、时间好不容易才想出来的题，凭什么你不动脑筋就可以知道答案?我才不干呢!”于是，我摆了摆手，说了一句：“这道题我也不会做，你去问别人吧!”看着朋友失望地走了，我心里还暗自得意。想到这里，我不禁有些脸红。夏洛为了朋友可以付出那么多，可我却如此小气，真是太不应该了。
读了这本书，我真切地感受到了什么是真正的友谊，也明白了真正的友谊至不变。我想，我们应该向夏洛学习。她虽然只是一只又小又卑微的蜘蛛，却能做出如此多令我们人类为之感叹的事，那我们，就更应该凡事多为朋友着想。
