毕业作文六年级感谢同学【一】
亲爱的母校：
您好！
每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。每次听到着首歌时，我总会想起我在小学生活的七年里，老师们对我辛勤的培育，对我付出的心。时间过的真快啊！才感觉妈妈牵着我进幼儿园。如今，我却要从这个让我有着泪水和欢乐的校园毕业，我还真舍不得，我想在这里多留些日子，可时间不等待我，悄悄地，就这样一去不复返。我好珍惜这童年的时光，好珍惜在这个校园里给我最真挚的友谊，但欢乐的同时，也有许多泪水。比如：上学期的作文赛和书法赛，我都希望去参加，尽自己最大的努力，去拼命地拿参赛资格，为了报答老师对我付出的心。可一山还有一山高，我始终没达成这个心愿。但我也不曾放弃过。
母校留给我太多的欢乐，也有太多的上心事，虽然有些我已淡忘，但我对母校要提出建议，我虽然学习成绩不是很好，但我很喜欢读课外书，家里的父母也给我买了不少，但还是满足不了我对课外的兴趣，我总觉得学校的图书馆整天“封闭”使学生对学习语文方面缺乏想象，多看点课外书，可以提高同学的写作能力和阅读能力方面的知识。
老是寄予我们太多的希望，我们应该好好地学习，这样我们既不用做社会被淘汰的人，还可以让自己的梦想展翅飞翔。让我们一起飞翔在未来的蓝天上吧！就此止笔，祝母校明天更美好！
毕业生：
日期：
毕业作文六年级感谢同学【二】
亲爱的冀老师：
您好！
时光匆匆，转瞬即逝。转眼间，和您相处的时间也将结束。再回首往事历历在目。
老师，是您把我们带进了一个彩色的世界，是您为我们点燃了智慧之灯，是您带我们在广阔无限的知识海洋里泛舟……天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！
老师，在课堂上您是一住严厉的老师，对每一位学生认真负责。您在那三尺讲台散下了无数的汗水。那白色的粉笔灰把您乌黑的秀发染白了，您兢兢业业，对您的教育事业一丝不苟。在课下，您就像我们的亲人一样，同我们们一起玩乐，一起嬉戏，您放下了老师该有的严厉，放下了老师该有的姿态，您像一个稚气未脱的小孩子，脸上洋溢着孩子般的笑容。
老师您虽是严厉的，但也给了我们无数的鼓励。还记得，您对生病的同学充满了关怀，就如同一位母亲，这种师生情让别人羡慕不来；还记得，在课堂上如果哪位同学不敢发言，您就会鼓励他要乐观一点，这份师生情是别人得不到的；还记得，您鼓励考差的学生，让他别灰心，这种师生情是珍贵的……老师，你和我们之间的师生情是不可磨灭的，这份师生情我会藏于心间。
一句轻柔的表扬，心里是那么甘甜，一句亲切的鼓励，浑身充满了力量，一个肯定的眼神，让我有了前进的动力……谢谢你，老师！我对您的感激千言万语都无法表达，只能说一句：“老师，您辛苦了！"
祝您桃李满天下。
您的学生：尹玉含
20xx年xx月xx日
毕业作文六年级感谢同学【三】
尊敬的母校：
您好！六年时光瞬即逝，我在您的怀抱里成长了六年。六年了，您用您的知识浇灌我们，用您的怀抱哺育我们，用您的身躯搭出一条通向知识巅峰的大路。
我走在校园里，六年来，校园的变化真大呀，从原因坑坑洼洼的砖头路变成了宽敞平坦水泥路，原来的旧器材也是变的焕然一新，这些都是母校的变化。不仅仅这些让我留恋，更让我留恋的是早晨的琅琅读书声，天真活泼的同学，和蔼可亲的老师和那母校的一草一木。
一年级，我们是唯诺型。满怀希望的在大哥哥大姐姐的帮助下戴上红领巾，对未来充满无限憧憬，老师说什么都言听计从。
二到五年级，我们是叛逆型。老师的话已经不足以约束我们了，我们有了自己的看法，但也有倔犟的性子，老师训斥的时候，我们会很不乐意的将头一偏。
六年级，我们是依恋型。当我们捧起书本的时候；当我们戴上红领巾的时候；当我们举起右手对国旗高唱国歌的时候；当我们高举右拳对着少先队队旗庄严宣誓的时候，母校我们一次又一次想起您。
六年来，母校师生也做了许多慈善之事年5月12日，汶川8级大地震、西山贫困儿童、留守儿童，我们虢小师生每年都纷纷捐钱、捐物。捐助山区学子的爱心之举，让寒冷的冬天暖意融融，母校不仅仅有教书育人，更有融融爱心。
如今，我们要入初中的学堂了，但我们不会忘记您的。
再见了，我亲爱的母校。
毕业生：
日期：
毕业作文六年级感谢同学【四】
时光荏苒，岁月如梭！转眼间，你们来倘甸中学就快三年了，中考的号角就要吹响，你准备好了吗？在此，给同学们一些建议。
1、家事国事天下事，除非“天塌下来的事”，否则别去操心！把有限的“心”“操”到学习中去，大脑的记忆容量是有限的，不该“装”的东西“装”了进去，里面的东西就会被“挤”出来。
2、除非有要事与父母联系，否则别再随便与什么亲朋戚友联系了，把安慰、开导你的希望寄托在老师身上吧！
3、别再谈情说爱了！要想高效学习，心态平和是关键。把那份爱放到事业有成后再谈。还在谈恋爱的同学能做到吗？
4、年年都有不少人在中考中成为“黑马”，谁说你就不能成为一匹“黑马”？相信甚至坚信自己能成为“黑马”，自己就真的可能会成为一匹“黑马”！而根本不相信自己能成为“黑马”，最终就真的不可能成为“黑马”！你有这份信念吗？
5、在学习中一定要表现得“自私”点儿，在正常的学习时间里，不要再与同学讨论什么问题——不能让别人影响你的复习思维（全神贯注复习的时候，思维突然被人打断，要想重新集中精力，就得花不少时间和脑神）；也不要随意地问别人而打断别人的复习思维，有问题就请教老师——只要是教这科的老师就行，管他（她）是教哪个班的。当然，一定要懂得尊重老师！你能坚持做到吗？
6、什么叫“目标”（甚至“野心”）？什么叫“专注”？怎样才能排除干扰？前几届我校中考高分的同学，在备考都把自已的目标总分多少分、各学科要达到多少分写下来，然后剪下来贴在课桌上，让全班同学都看得清清楚楚，其目的就是告诉大家：“这就是我奋斗目标！”从而把自己逼入一个完全没有退路的绝境——这就是古人所说的“置之地而后生”的境界——这就是“野心”！你能坚持做到吗？
7、老师要求完成的'习题，一定要尽力完成；请记住：你才是自己学习的主人！你能坚持做到吗？
8、根据自己的实力，对所有的练习、测试、模拟题集中精力猛攻力所能及的题目。你能坚持做到吗？
9、每天早读和晚上大声朗读语文、英语、政治、历史等可通过突击、强化记忆而有所收获的学科的识记内容。你能坚持做到吗？
10、利用课间、放学后，几位同学互考一些最基础的题目，你考我，我考你，互相弥补知识漏洞。你认为最基础的东西，别人未必都掌握了；同样的，别人认为最简单的东西，你未必在意了。每天互问几个问题，到中考前，你们还能互问一两百个问题，能涉及到几十甚至上百个知识点——保证总会“碰”上几个自己原本疏忽或掌握不牢的考点。你能坚持做到吗？
11、每天临睡前鉴赏一两篇范文，分别从文章立意和修辞角度（主要从修辞格、句式、语言表达方面）去鉴赏。这样，到中考前一天，你的肚子还能装进近百篇好文章。你能坚持做到吗？
12、写时记得引用一两句古诗文、一两句名人，尽量使用设问句、反问句，尽量使用几个变式句，尽量运用比喻、借代、夸张、拟人、对偶、排比等修辞手法中的两三个，尽量用上一两个成语。你能坚持做到吗？
13、课间别趴在桌子上小睡，这只会使你下一节上课打不起精神。应该走出课室远眺，看看绿色植物，呼吸呼吸新鲜空气，去水池用水洗洗脸，吹吹风，让头脑清醒清醒，以保证下一节上课或自修时保持清醒的头脑，这样学习，其效率才高。你能坚持做到吗？
14、上午课间操，下午两节课后一定要走出教室进行适量的不剧烈且非对抗性的体育活动，以放松神经愉悦身心。你能坚持做到吗？
15、早餐一定要吃饱，绝对不能饿着肚子上课，最好是每天喝豆奶以补充营养。晚睡前千万别再洗头，不要刺激大脑。你能坚持做到吗？
16、喜欢吃的零食就多买些来吃，适当多吃点儿甜食——吃喜欢吃的零食及甜食能使人的心情舒畅些。苦辣的东西最好少吃。你能做到吗？
17、坚信自己的老师是最棒的老师——其实也真是最棒的！把老师当作父母、上帝来敬奉，老师的话就是“圣旨”。请坚信：没有谁能比得上你的父母、你的老师更渴望你成才！没有谁能比你的老师更能给你帮助！你能坚持做到吗？
18、做好卫生值日工作，为班级创造一个整洁的环境，就是为自己创造一个整洁的环境。“我为人人”的结果就是“人人为我”。严谨的治学态度来自严谨的作风。而整洁的环境更能营造催人奋进的氛围。你能坚持做到吗？
19、每天碰到老师、同学，都真诚地露张笑脸，热情地打个招呼：“早上好！”“您好！”“你好！”多看到几张真诚的笑脸，多听到几声热情的招呼，自己的心情会更愉悦、轻松一些。而前提就是你先露出笑脸，先跟别人打个招呼。你能坚持做到吗？
20、固长勿忘补短。优势科固然要加固，薄弱科切不可放弃。中考是算总分，各科一定要平衡发展。你能坚持做到吗？
请记住——
你们是父母的希望！
你们是老师的寄托！
你们是者中的骄傲！
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年月日
毕业作文六年级感谢同学【五】
从来不喜欢写作文的我，今天却特别想写。匆匆赶到电脑前，因为我要把此时的感受写出来。早在回家的路上就已经在酝酿，所以写起来特别顺手。
今天发生了一件事让我突生感触。第一次遇到这样偏心的老师。还记得他第一次来我们班的时候，他感觉起来真的很亲切，而且他一再申明，他一向来是不偏心的，就是在今天他还在班会课上说。可是一早的事，我还记忆犹心。他说我和同桌欺负另一个，为什么就因为那个同学成绩好吗？我真的觉得好可笑哦。我开始不喜欢那个老师。不问我们，一点解释的机会也不给我们就这样。
今天在班会课老师说，在学校不喜欢老师的学生，害的是自己，会影响学习，其实这个道理我想谁都懂。而我更是。因为小学三年级，由于喜欢班主任的原因，我的学习突飞猛进，从此，改变了我的学习路途。所以，有过亲身经历的我更明白，喜不喜欢老师，对自己的学习有很大的影响。因此，不管什么年级，我都会尽我的努力去喜欢老师。我想老师也一定希望自己的学生都喜欢自己吧。
但是，为什么作为老师喜欢说一套做一套，也许我说的过于肯定了。但是很多老师似乎并没有想过为什么会让同学讨厌。他们只会一直一直让同学不能讨厌老师，可是他们却不会追究自己的责任。不想一想是什么让同学讨厌的，然后再进行改进。可是，很少有老师会这么做的。不仅如此，在老师要求同学不能讨厌老师的同时，自己却做不到。老师也会讨厌学生，这难道就不会影响同学的学习了吗？说不定，这比那个同学讨厌老师对学习的影响来的更大，因为这样还对那个同学造成了心理上的伤害。不要以为学生都不会知道你的想法，其实学生是最敏感的，特别是我们这种年纪的人，而且这时候，受过的伤害是很难痊愈的，而且对人的一生都会有影响。
其实我明白，老师也不是圣人，会偏心是每个老师都会有的，这并不能怪老师，因为谁都喜欢美好的事物，老师也一样。但是，我却看不惯老师因为“偏心”而被事实蒙蔽，这对不被老师喜欢的人来说，是不公平的。
希望天下的教师，以一颗心看待所以人，不要伤害正值青春年华的我们。
