月考语文作文押题（期中考试语文作文押题） - 作文仓库

月考语文作文押题【一】

月是美的，是迷人的，诗人们用诗歌赞美月；作家用美描写月；画家用笔绘出了月，月，你是多么迷人。

十五的月儿圆，像个美丽的碧玉，它热情奔放像个燃烧的火盘，在天地之间缓缓上升，轻轻的，慢慢地，迈着轻盈的步伐向天上一点点地走。

不知不觉，月立在天地之间，是那样端庄，是那样神秘。月有着日出那样的雄伟，又有几分夕阳那样的柔美和忧愁，还有一缕傲气和清幽，它又大又圆，红似蛋黄，这时月又轻轻的向上移，迷人的月，你是多么美妙，多么可爱，多么温柔。

这时，星星也变得更加美丽了，它不时地眨着自己天真无暇装满问好的眼，月像个如花似玉的姑娘，在花丛中漫步，月是只五彩的蝴蝶在蜜蜂中飞舞。

嫦娥装点了月，桂花树给月洒上了诱人的香水儿，玉兔把月当成自己的家，星星则成了月公主的侍女。

啊！月，你是多么美丽，多么迷人！

月考语文作文押题【二】

只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角度。

一、从话题的另一意义的角度切入

许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从缩小话题内涵的角度切入

有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。

三、从话题的逆向思维角度切入

围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

四、从话题的另一时空的角度切入

围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。

月考语文作文押题【三】

过年了！四处都办起了灯会，听说眉山水天花月也办了灯会，妈妈便带我去水天花月玩。

进了水天花月的大门，映入眼帘的是在五颜六色的鲜花里有一个小男孩和一个小女孩正开心的玩耍！

接着是灯笼长廊；火红的灯笼挂在竹竿上，显得格外的热闹。另一边则有位身穿橙色裙衣服的南瓜先生和穿着黄色裙子的南瓜小姐正聊天呢！

走着走着便走到了欢乐世界，着里有一个是十分有创意的灯展，上面写着钓鱼岛是

你瞧，怎么动漫明星们也来

那边还有一群憨态可掬的大熊猫，它们有的在吃竹子，有的在撑懒腰，还有的正在呼呼大睡。

最让我喜欢的是有曹操的那一副。曹操正背着手，望着天上。他若有所思，也许是厌倦了争斗了。

这里不仅有好吃的，也有好玩的。如果你心动了那就来水天花月。

月考语文作文押题【四】

我喜欢天的蓝色，却不爱红色、橙色，于是你说，我是忧伤的，没错，我也喜欢月亮。

曾经听过被数落的月亮吗？说她太虚伪，用太阳光装饰自己；说她太苍白，脸上布满了坑坑洼洼的洞；也说她太悲伤，连大诗人李白也将愁心寄给她。

她太糟糕了，但我认为，能承受悲伤，承受数落的人总是坚强的。

她要借太阳光，是因为怕夜路上的人，迷失了方向。太阳光太强烈了，于是她做一个善良的镜子，承受着太阳无情的灼伤，并感化了邪恶的阳光，让它们柔和地披洒在大地。然而有人却认为那太幽暗，她只不过太大地减弱了阳光。难道善良的回报是诽谤？

正是这样，她太悲伤了。但云龙要为她抚平创伤时，她却拒绝了，于是云走了，留她独自一人。因为孤独，所以她悲伤，但这一切她都承受住了。她只不过有些矛盾，一面是暗的，一面是亮的。

但是你们看到了吗？她总是将暗的那一面隐藏，我们不曾看到她的泪水，因为她是坚强的——忧伤的她那乐观的一面，就是她的坚强。

月考语文作文押题【五】

盼望着，盼望着，中秋节终于来了。在我儿童时代，最喜欢中秋节，因为这个节气不仅有味道甜美的月饼诱惑着我，还有那玉盘似的月亮供人们欣赏，但我更爱那圆圆的月亮。

星期日晚上，吃过团圆饭后，我便急切的来到阳台，仰望天空，焦急的等待着月亮的出现。

过了七八分钟后，一轮皎洁的明月慢慢升起，我睁大了眼睛，聚精会神地望着月亮。只见月亮上的吴刚正砍着桂树，瞧啊，他弯着腰，手中拿着斧子，奋力地砍着，马上就要砍完了，可是飞来一只老乌鸦，砍掉的树枝又长了出来，吴刚无奈的摇了摇头，又举起斧子，砍了起来。

在月亮上又出现了一幅画面，嫦娥姐姐十分想念自己的丈夫，伤心地哭着，她的泪水顿时变成了一朵朵美丽的雪莲花。嫦娥姐姐那满脸泪痕的脸不停的抽泣着，可爱的玉兔立刻爬到嫦娥姐姐身边，轻轻的安慰着她。

不一会，乌云遮住了月亮，天空中霎时一片漆黑，可我呆呆的站在阳台，久久不想离去，因为我已被它深深的吸引了。

月考语文作文押题【六】

一杯清茶，一盏小灯，一本好书，是我休憩的美好时光。我爱读书，我也希望自己的孩子爱读书，但是事与愿违，我的女儿就爱疯玩，不仅不爱读书，而且把我给她挑选的图书搞得一片狼籍。

为什么我的女儿就教不好呢?我家的小书架很漂亮，我挑选的图书很好看，我的孩子怎么就不愿意体验阅读的美好和快乐呢!某个周日，我依在我的书架上，满怀忧虑地望着我调皮的女儿，忽然发现我的书架上积了厚厚一层灰，每本书都现出落寞的样子。原来，我自己已经很久没有读过书了。

自己不爱书怎能让女儿爱上读书呢。那一刻，我恍然大悟，我该言传身教，我该潜移默化。于是，我不再逼女儿读书，甚至不再提到要她读书的问题。我悄悄地在家中(书房、客厅、阳台等地方放上了大量图书，让女儿随处能看见书，随处能拿到图书。我自己呢，每有空暇就拿起自己的书读起来，读得很投入，脸上的喜怒哀乐也随着书的内容溢于言表。我的`女儿很好奇：“爸爸，你在干吗?为什么一个人偷偷笑了啊?”“哦，爸爸在读书。”“那你为什么笑，书很好看吗?”“是的，宝贝。”我肯定地点了点头。

慢慢地，在我的意料之中，女儿开始自己拿书看了。我没有象从前那样急着给她讲，而是耐心的等待她的反应。我投放的第一批书都是以图为主，图像较大，形象清晰，文字则比较少(如婴儿画报等。她拿着书，开始是随便翻翻，后来就粘上来问我她有疑问的地方，我都微笑着耐心作答。我要让她自己爱上读书，我告诫自己这次千万不要操之过急。

一个多月后，女儿看完了我随处放的图书以后，开始问我要书看了：“爸爸，我想看书了。”我表扬了她，告诉她她的小书架上的书都是属于她的，可以随时去拿，但是因为这是她的私人物品，爸爸不会去保管。我的女儿就去她的小书架了，我发现她拿书的动作很轻巧，我提醒她看完了书要及时放回去。

后来，大概两个星期以后，她就来请求我：“爸爸，你给我讲讲书上的故事吧!”那天我记得我正在洗衣服，听了这话我忙檫干手和她一起去看书。我先从怎样拿书教起，教她看书的方法(学习按页码顺序看图书，也可以按从左到右，自上而下的顺序看书。让她感受图书(感受图书是一页一页组成，故事是由一幅一幅组成的，看完以后就能知道故事内容。教她理解图意(学习观察每幅画面上人物，动物现象，理解前后画面联系来阅读。我们第一次的亲子阅读时间竟有一个多小时，可她还意犹未尽：“爸爸，我还想看，我还想听!”

再后来，我不断进行有“创意”的亲子阅读活动：比如让她给故事起名字，扩大她思维发散的范围;让她续编故事的某一部分，激发她创造想象;让她看图编故事，培养她语言组织能力……最近，我和她又迷上了向台湾方素珍老师学习自己制作手工图书……现在，她会对我说：“猜猜我有多爱你!”(一本童话书名。

阳光暖暖的午后，我们一起坐在软软的地毯上共度美好时光：我读着早期教育(教师版，她读着早期教育(家教版……阅读真是美好。