采摘活动英语作文100字【一】
今天，学校组织四年级同学去摘草莓。一路上，同学们有说有笑大家了。
一到草莓基地，映入眼帘的就是一个个透明的大棚，我们跟随老师走进了棚中。一到里面，一股淡淡的清香扑鼻而来。放眼望去，在绿油油的叶子中夹杂着星星点点的红色，犹如红宝石般闪亮。走进草莓一看，他就好像孩子红扑扑的脸蛋，躲在自己的“避阳伞”下，悠闲地休息着，可爱极了！
“开始摘草莓了！”随着老师的一声令下，我们朝着大棚蜂拥而至。被人群走过的地方，草莓已是所剩无几。我小心翼翼地拨开绿叶，希望能够找到一个小草莓。啊，找到了！我就好像发现新大陆似的，心情激动不已！我继续认真找着，不一会儿就找到了很多草莓。
此时的我已是汗流浃背，再看看其他同学，他们都认真地摘着草莓，我可不能够落下了。我擦擦汗，可是，一种想吃草莓的犹然而生，并愈发强烈。于是，我不管三七二十一，抓起一个草莓就往嘴里塞。啊！凉丝丝，酸溜溜的，真是太好吃了！
太阳快要下山了，我看着袋子里装得满满的.草莓，非常的高兴。觉得这次摘草莓不仅收获了很多个草莓，还收获了很多份快乐。
采摘活动英语作文100字【二】
昨天学校组织秋游，活动是摘花生。我们坐了一个小时的车来到目的地--城阳种植基地。
下车来到花生田，我看到好多花生叶子，有的金灿灿，有的绿油油，非常好看。我知道，那些花生就藏在叶子下面的土里。我找了一棵叶子绿油油的花生，拽着把叶子使劲一拔出来了，可是花生又少又小。这时，我看到旁边的一个同学拔出的花生好多好大呀，仔细一看，原来他拔的是一棵叶子发黄的花生。我也试着拔了一颗叶子发黄的，奇迹出现了，拔出的花生比刚才多多了。我总结出，要想拔出大花生，就要找那些叶子发黄的拔。就这样，我专找叶子黄的拔，最后拔了满满一袋子花生呢。我看了看我大概是全班拔得最多的。
回到家我和姥姥先把花生洗干净，然后在锅里倒上水，再把花生倒进锅里，等水开了又煮了好一会儿，打开锅盖，一股清香味顿时钻进鼻子，真是香气扑鼻呀!我尝了一个，味道太棒了，我从来没吃过这么好吃的花生。
吃的时候我还发现，我摘的花生样子好玩极了，有的像小葫芦，有的像大火车，有的像鸡蛋，还有的像小鸟、单引号、核桃、不倒翁。我和妈妈还用花生摆了个“LOVE”，真是有趣呀!
采摘活动英语作文100字【三】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
采摘活动英语作文100字【四】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
采摘活动英语作文100字【五】
今天我特别高兴，因为爸爸妈妈要带我去摘草莓。
一大早，我便起床了，等一切准备就绪后，我和爸爸妈妈就准备出发去摘草莓了。我们来到草莓园后，付了钱，买了票，然后就开始摘草莓了。我在草莓园里行走着，左看看，右看看，忽然，我看到一个又红又大的草莓。只见它红的果皮上有几颗小孔，似乎是一个满脸通红又长满麻子的小孩的笑脸，让人看到都垂涎三迟尺，于是我就摘了一个来尝尝。呀！这草莓一进我口里就好像要融化了一样，酸甜多汁，可美味了！接着我又来到爸爸身边，看到他正在仔细地挑选着草莓，而他的篮子也就要装满了，但我篮子里的草莓只有三四个，于是我也着急的拼命采。不一会儿，我的篮子就装满了，我闲着没事就去看看妈妈，谁知她早就摘完草莓了，正坐在马路边的小木屋里悠闲地吃着草莓呢，爸爸也刚好摘完了，我们也就提着一大袋子草莓高兴地回家了。
这次爸爸妈妈带我出去摘草莓，让我整个身心都活动了一下，不再那么郁闷了。呀！摘草莓可真爽啊！
