作文春雨三年级指导【一】
她总是来得静悄悄，“随风潜入夜，润物细无声”。我独自坐在窗前，隔着玻璃窗，静静地看着窗外如丝的春雨。它朦朦胧胧，潇潇洒洒，纷纷扬扬，交织成一张让人捉摸不透的雨网，笼罩着大地。那一根根雨丝如同织女从空中扯下的丝线，飘落在对面的屋顶上，像一缕缕轻烟，缭绕不散。这是一幅多么具有诗情的图画啊！
春雨夹着柔和的风轻轻地走到窗前，顺着玻璃迅速地滚落下来，像一个个跳水员，争前恐后地融入了土地中。她也在不经意间拨动着我的心弦。她滴在屋顶上，敲在玻璃上，落在马路上，飘在一把把伞上。汇成了一支支婉动听的乐曲，让人回味无穷。
我突然觉得，就这样隔着玻璃窗静静地欣赏她，而不与她亲密接触，实在有一些遗憾。我索性打开窗户，感受春雨的洗礼，清凉、柔和的雨丝扑面而来，和着泥土和青草的`芳香。“沾衣欲湿杏花雨，春面不寒杨柳风”。一下子让我想起儿时母亲温暖的手抚摸着我的面颊时的感觉，觉得好亲切啊！雨丝弄湿了我的头发，滋润着我的心田，我的敬佩之情油然而生。
她们带着神圣的使命和无私的爱来到人间，将自己融入大地，化作乳汁哺育生长在大地母亲怀中的生灵。把生命的价值发挥得淋漓尽致，我为她们纯洁的心灵、高尚的品质而深深感动……
我静静地站在雨中，任由雨丝掠过我的脸颊。我也想化作这一丝春雨，去洗涤人们的心灵，去诠释生命的价值，去滋润人间万物……
作文春雨三年级指导【二】
春雨是春天的使者，负责唤醒沉睡的种子。快看！它再次唤醒了草的种子，使它们迅速成长。
一群鸟在树下避雨。他们正在讨论春雨的颜色。一只白鸽说：“春雨白。你看。落在梨花上，梨花立刻变白，落在樱花上，也变白。”麻雀不同意，说：“春雨是绿的吧？”你看春雨落在草上，草立刻变绿，春雨落在柳枝上，柳枝立刻变绿。”“不不不！春雨是黄色的，落在油菜花上，油菜花是黄色的。”云雀说你说的也不对。”小黄鹂说，“春雨要红了。你看它落在桃花上，桃花是红色的，你看它落在鸡冠花上，鸡冠花是红色的。"
春雨一听，说：“其实你也不错，只是不全面。我没有颜色，但我可以给地球带来五颜六色的颜色。”
作文春雨三年级指导【三】
明媚的春天带着我们的希望到来了。看，春天已经开始收拾冬天留下的寒冷。
几场春雨和雷声标志着春天的到来。桃花温柔地告诉我，春雨给她抹了粉胭脂；梨花偷偷告诉我，春雨帮它洗了身；布谷鸟悄悄告诉我，春雨披上了红色的面纱……看，在花上吮吸雨露！春雨染绿大地；绿色在草地上；嫩叶芽上淡绿色；郁郁葱葱的叶子中间是新鲜的绿色.有绿色、水绿色和绿松石色.这么多绿色混合在一起，你衬我，我衬你，鲜花点缀着它。真的是一幅笼罩在蒙蒙春雨中若隐若现的水墨画。
我喜欢春雨，我更喜欢春天，它给我们带来希望和幸福。
作文春雨三年级指导【四】
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
作文春雨三年级指导【五】
春天又来了，董爷爷退位了。最近春雨来势凶猛。连续下了三四天的雨，苔藓一厘米高。
春雨温柔，落在花上，轻轻触到雄蕊；春雨是湿的，它滋润着世间万物；春雨无私，它默默给花草树木提供雨露，它们茁壮成长；春雨无声。俗话说“随风潜入夜，万物无声”。
春雨是降落伞，降落在地球上；春雨是钢琴盘，奏出欢快的曲子；春雨是水彩，染红了大地，涂抹了花草，点缀了树木和世界；春天是木锤，唤醒沉睡的大地，敲打着薄薄的瓦片，所以声音清脆悦耳。
春雨是一个表演者，演奏着优美的摇篮曲。
作文春雨三年级指导【六】
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”姚江边的绿柳牵缰着春天的梦。春风吹散了密层层的细雨。雨打在柳叶上，积成一滴滴水珠，从柳叶上滚落，像玉珠。柳浪，给姚江镶上一层绿花边，向我们展示春天的'抚媚。柳叶和柳条，交杂着绵绵细丝，如半透明的翠玉，又似掀起一连幽梦的珠帘，清晰中透着朦胧，朦胧中透着清晰。
雨依然淅淅沥沥下个不停，沾衣欲湿的杏花雨带来了竹的清香。兰墅园中的青竹依旧挺立。竹叶被飘来的雨点轻轻拍打着，一颤一颤，每一片枝叶都在抖动，在风中摇曳。沾上细丝闻闻，雨是清香的，是竹叶中特有的清香，是泥土里散发出的清香，那味道淡得几乎闻不到，浓得又无法散去。沟在竹子上被主人遗弃的燕子风筝，在雨中摇晃着身躯，两条尾带在雨中飘得柔顺极了。滴下的雨点打在依偎在竹根边的竹笋上。湿淋淋的嫩芽儿正削尖了脑袋使劲望上蹿，厚厚的外衣沾染了一个冬天以来的泥土的黑色，那一件件狭小的竹衣以容不下它们的身体，那些竹芽儿似乎在拼命呼唤：“我要长大！”
夜深了，人们都睡了。在万籁俱寂的夜晚春雨仍在沙沙下个不停。一切都睡了。雨中路灯在静默着，一点点黄晕的光被雨打湿，在雨中化开，把周围的雨也染成黄色，却挡不住那柔和的线条的降落，浸入土里，留下一片潮湿。
“沙沙，沙沙，沙沙春雷在召唤，春风在等待，春天在春雨的滋润下悄悄地开始了。
作文春雨三年级指导【七】
春雨，像细丝、像牛毛、像花针，它就像一把钥匙带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，就把春天的大门打开了。
春雨，有一盒五彩的颜料。它把粉色给了桃花，粉红色的花瓣就像一片片小爱心，好看极了！它把黄色给了迎春花，黄黄的'迎春花像一个个迎宾小姐，在迎接春天的到来。它把红色给了一串红，你瞧！半山腰简直成了红色的花海。嫩绿色是给小草的，看！小草正仰起小脸，贪婪地吮吸着春天的甘露。小蝴蝶花得到的颜色就更多了，有白色的，有黄色的，有紫色的，美丽的小蝴蝶花，在春雨里频频点头。
春雨，还有着非常好闻的气味。玫瑰香香的，杜鹃也香香的，还有迎春花、一串红，好多好多香香的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常常被那一股股诱人的香味给勾住了。
春雨，早就吹起了金色的小喇叭，它告诉大家：春回大地了！杨树、柳树开始抽出了它那嫩绿的枝条；小河又恢复了往日的活泼；小草从地底下钻了出来；睡了一个冬天的青蛙、蛇，还有熊从洞里出来了；蜗牛更是从壳里探出头来四下张望。它们知道：冬爷爷带着寒冷已经走远了，美好的春天又重新来到了人间！
春雨，带给大地的是一曲万物复苏的歌，带给大家的是一首欢乐的歌！
作文春雨三年级指导【八】
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
