梦回三国五年级作文450字【一】
读完三国演义，我仿佛刚从古代回来，刘备、关羽、张飞、曹操……好像活了一样为我演义一段又一段的历史。
读完后，我在想:如果我是刘备，我不会让关羽守荆州，而会让马超守荆州;我是曹操，就不会让典韦守城，不会走华容道;我是孙权，就不会一开始和刘备结盟;如果我是董卓，就不会那么相信吕布;我是孟获，就不会归顺蜀国;我是陈宫，就不会跟随吕布。历史改变了这么多人的命运，述说了这么多刀光剑影的故事，可见历史是无情的，是无法改变、不可逆转的，它有时很残忍，有时很温和，有时很平静，有时又破烂起伏……它让我们明白了战火纷飞，明白了无家可归，明白了走投无路的感受，明白了那些鲜活的人物是为何刻骨铭心，是怎样在历史的长河中留下他们的足迹……这一个一个历史人物在历史的引导下走完他们漫漫的人生路。
我喜欢《三国演义》，喜欢那一个个鲜活的历史人物，更爱上那扣人心弦的生动的历史事件!
梦回三国五年级作文450字【二】
“少不看《水浒》，老不看《三国》”。这是句在社会上流传很久的话，其实，这是封建社会统治者的一种愚民术。他们认为青少年气方刚，看了《水浒》会造反：年长者饱经世故，看了《三国》会变得老奸巨猾。现在，这种偏见早已被打破，《三国》，《水浒》成了社会提倡阅读的优秀历史读物。袁阔成在电视台上讲《三国》，吸引了千千万万听众的心;研究《三国》，《水浒》的书刊，文章汗牛充栋;以他们为底本改变的电影，电视，戏曲令人目不暇接。中华民族，可以说从三尺孩童到银须飘拂的老人，常常喜欢在闲暇之际谈《三国》，论《水浒》。
然而，直到今天，人们讲《三国》，评《水浒》，都没有超出文学评论，文艺欣赏，历史考证的范围。许多人公开反对那种“读了《三国》轨道的不良倾向，但《三国演义》还正是以“诡道”吸引人们的。
其实，读《三国》学诡道这并可怕，并不奇怪，本来就是顺理成章的事，因为这部小说是一部形象的兵书，在兵书里，“诡道”就是智慧的代名词。
俗话说：“乱世出英雄”。在军阀争雄的战争角逐中，浪起涛翻，必然会涌现出一大批能军治国的人才。像春秋战国时期的孙武，吴起，管仲，乐毅，孙膑等人，三国时期的曹操，诸葛亮，周瑜，司马懿，陆逊等，都是风云际遇，大显身手，各自都留下了不可磨灭的史记。《三国演义》在详细地记载魏，蜀，吴三方龙争虎斗的历史情形中，刻画了军事家们那种气壮山河，叱咤风云的英雄风貌，对于我们学习和研究这段军事斗争史，有着极为重要的'参考价值。
诚然，《三国演义》是一部“七分事实，三分虚构”的文学作品。但也不能不承认，这部文学作品所写的战略战术，进攻与防御，失败与成功以及军事上的虚实奇正等等，基本上是合于军事科学原则和战争规律的。许多虚构的故事，如“草船借箭”：‘空城计”
等等，不仅在同时代可以找到事实的影子，而且在此前后也能找出与其十分相似的战例。可见，这些虚构，源于战争生活，又高于战争生活，更能深刻地反映某些战争指导规律。
《三国演义》目的在于能给读者留下一点施计用谋的启示，同时使我们自己也从中得到一些教益!
梦回三国五年级作文450字【三】
忽然间，我想到了我的问题。回首一看，一个人正行色匆匆地走来。我赶忙喊道：“亲爱的朋友，我可以问你一个问题吗？人生是什么？”
你愣了一下，你用那忧虑的眼神看着我说：“这个问题太沉重了，我们还是别讨论了吧！”
“可是亲爱的朋友，我们晨迎朝阳，暮送落日，早而起，晚而息。生活在重复中重复，生命在轮回中轮回。这就是我们的人生吗？亲爱的朋友，你别忙着走，让我们停一停，歇一歇。一起讨论讨论什么是人生好吗？”我问道。
你那深锁的眉头慢慢地展开，笼罩在脸上的愁云慢慢地散去，明亮的眼睛放射着智慧的光芒，拍着我的'肩膀，欣喜地说道：“哎呀！我明白了。人生不就是一条路吗？一条人生之路，你没有看到我正在走路吗？被你猛地一问，我差点忘了自己在干嘛？差点忘了自己在走路。”
“人生是一条路，是一条人人都得走的路。”我疑惑地问。
“对，人生是一条路，是一条人人都得走的路。人人都在走的路，人人都只能走的路。也就是说，我们每个人都在走自己的人生之路。在人生这条路上，没有回头路，我们只能一直向前走。有时间，我们会走错路，走弯路，误入歧途。我们可以回首走过的串串足迹，反思过去，吸取教训。但我们无法回头，重新走过我们的人生之路。如果说，人生之路可以重新走过的话，那么我们每个人都可以成为一个圣人了。我们之所以没有成为一个圣人，就是因为我们只顾走路，而不知道走的对，走的错，不去规划，设计自己的人生之路。别人走，我也跟着走。到头来，我们走的路，还是别人的老路。没有创新，没有发展，只是再重复别人的故事…”你在滔滔不绝地向我说个不停。
我和朋友正在全神贯注地讨论着这个问题，猛然抬头一看，我们周围站了好几位人，正在听着我们的谈论。他们看起来很眼熟，好像在哪里见过似的。“噢，我想起来了，他们不就是历史上有名的哲学家，文学家？”我和朋友刚想向他们请教问题。
只见一位卷着棕色头发，留着会灰胡子的老者开口说道：“年轻人，走自己的路，让别人去说吧！”
鲁迅先生摸着浓重的“一”字胡子，笑着说道：“年轻人，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。”
王勃垂手说道：“唉，人生之路难走啊！关山难越，谁悲失路之人。萍水相逢，尽是他乡之客。”
范成大把扇子一挥，说道：“王兄莫要悲伤，谁说前路无知己，天下谁人不识君。”
苏轼头戴纶巾，手摇蒲扇听着他们的谈论，念着胡须，开口说道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。人生之路，难免坎坷。何不边走边看风景？”
“真是听君一席话，胜读十年书。”我和朋友正在听着他们的谈论，刚想向他们道谢，可一转眼，又不知道他们去了哪里。空旷的路上，只剩下我和朋友。我的朋友回头给我说。他还要走路，也急匆匆地走了。
我在路上慢慢地走着，不停思考着。我想：路是要自己走出来的，虽然有时难免坎坷，难免有风雨。有过伤，有过痛。但我们的人生之路也会因此而变的充实和丰富。
我们能够走多远，不是要问双脚，而是要问志向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。路在何方，路在脚下。路长，人更长。
梦回三国五年级作文450字【四】
突然石门一下子打开了，一个紫色的漩涡，开始扩大，然后一下子就把我吸了进去，耳旁老是有电闪雷鸣的声音，之后眼前就成了一片漆黑。
等我醒来时，发现自己躺在一块巨大的石头上，我一下子害怕起来，立即爬了起来，哇！远处有山，近处有水。一座座连绵起伏的冰山壮观而雄伟，远远望去，像一条巨龙盘旋着。河水清澈见底，小鱼活蹦乱跳，小虾嬉戏着，河水从山上顺势而下，喝一口，清爽甘甜。棵棵参天大树映入我的眼帘，草地上有许多鲜花，鸟儿们飞着，像一条风景线。然而这一切又让我有种陌生的熟悉感。
突然，一只鹈鹕飞过我的'眼前，吓了我一跳，我想看个明白，于是就追了上去，跑了一会儿，直让我大开眼界！这里居然有人住，我不管三七二十一，一下子跑了进去。一个孩子看见了我，好奇地连珠炮地问：“你是谁？你叫什么名字？你从哪里来的？”我连忙回答：“我叫周翰祥，我也不知道怎么到这里来的。你又是谁？这里又是哪里？”“我是鱼凫王的儿子鱼籽！这里自然是鱼凫国！”啊，这里就是鱼凫国呀，怪说不得这么眼熟，竟然跟网上古蜀国鱼凫时代模拟景图这样相似！很快我们就成了朋友。我们边说边笑，不知不觉来到了一座泥瓦房前，鱼籽说：“这是我的家。”哇！文物呀，只见满屋都是，有金子面具、长耳鼓眼石像、陶罐，还有石锛、石凿等等。
我们又来到了河边捉鱼玩，我用自带的小鱼网一下子就网了五六条鱼，而鱼籽用鹈鶘一次只能捉一条鱼。于是鱼籽恳求我：“这个东西怎么做的呀，快快教教我吧！我便把制作步骤告诉他：“先把许多麻搓成绳再织成网，之后嵌在成圆形的树枝上就做好了！”鱼籽手很巧，一下子就做出了网，又把这些方法告诉了村里的每个人，村里的人们很快都有了鱼网。
复一日，月复一月，我越来越想念家人了。鱼籽很伤心，因为好朋友要永别了，他送了我一副面具，我也送了他一个精致的鱼网。我找到那石门，一下子回到了家，我手里还拿着面具，脖子上仍戴着护身符，但却永远忘不了这次鱼凫之旅。
梦回三国五年级作文450字【五】
??三国演义》五年级学生观后感前段时间，在看水浒，还没看完，所以就先写写我读《三国演义》的。
读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。中国四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文名着。中国四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文名着。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的'一系列故事。
最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”,后加上“赤兔马”,刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
梦回三国五年级作文450字【六】
“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。”这是三国演义的大概内容。但其独特的内涵和姿态各异的人物形象确是千古的佳话。
初读三国我只知江山破碎，豪杰辈出，结盟立誓，谈笑风生，让我如此向往，如此痴迷。且看关公温酒斩华雄，张飞长坂震曹兵，子龙单骑救主。荡气回肠，仿佛历历在目。再读三国，我只知英雄悲剧处让我心酸，白帝托孤，一时的大意断送了整个国家的前程。诸葛武侯雄姿英发，羽扇纶巾，撑起一个国家，一片江山。
邓艾翻山越岭，来到了蜀国的腹地，却见诸葛武侯碑：二火初兴，有人越此。二士争衡，不久自。可见他料到了未来之事，可谓前无古人后无来者。但我觉得他悲剧的地方让我伤感。出师未捷身先，没能看到国家的繁荣，令人可悲。寇第斯曾说：“书籍乃世人累积智慧之不灭明灯，”读三国，就时刻能感受到它的光辉带来的温暖，它字里行间蕴含着一股震撼人心的力量。读三国，让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡，匹夫有责”、“匡扶社稷，兼济天下”的思想。这种思想与我内心深埋的理想交织、碰撞，产生共鸣，激荡出串串亮丽的火花，鼓励我为实现生命的价值而拼搏、前进……当我第三遍读三国时，我发现每个人身上都蕴含许多哲理，吕布的有勇无谋，见利忘义。即使他武功再怎么高强也绝对比不上关云长的忠义两全。曹操的从谏如流，求贤若渴奠定了他一统河山，号令天下的地位。
姜维的身先士卒，鞠躬尽瘁一统河山的宏伟志向，维持了蜀汉的江山。刘禅的无能却断送了这一切切的一切。看来贤明的君主永远比掌握大权昏庸的君主强。纵观历史长河，唯有任用贤才，远离小人，方可以使国家经久不衰，国泰民安。问何人仰天长笑，嗟叹历史，追逐日月，在书中探寻那不安的历史。千万读者此时定和我有一样的感觉，品三国战火，尝人间心酸，叹英雄早逝，恨未逢乱世，纵使一刀被斩，纵使尔虞我诈，也可驰骋战场，领略豪情壮志。
三国作为我们崇拜的对象，作为我们茶余饭后的佳话，已流传千古。现在更有易中天品三国，带我们区别小说与现实的差距，无论怎样，这一段刻骨铭心的历史将会永留历史。
梦回三国五年级作文450字【七】
他们坐着学校的旅游车，来到了海滩。阳光照射着金黄的沙滩,金色的.沙子在阳光下闪闪发光。一群人把这美好的景色破坏了，他们就是蒲公英小学的学生。诸葛小亮和他的三个小伙伴分到了一组，他们决定去海边玩。
“啊！”一声惨叫划破天空，原来是诸葛小亮一不小心被海里的一个东西划了一道口子，他气急败坏地爬上岸来，边甩掉身上的水边说：“我一定要找到那个害我受伤的东西！”
话刚说完，尼摩就幸灾乐祸地说：”你还是先好好养伤吧！”诸葛小亮听完，更加有了要下去找那个东西的决心了。他立即动身，到那个被划的地方，往水底下一摸，果然摸到了一个硬邦邦的东西，他抓住那个东西，用力往上一拔，那个东西被拔出来了，诸葛小亮定睛一看，原来是一枚戒指，他连忙拿给同伴们看。看了有好一会儿，尼摩有些不耐烦了，说：“这不就是一个普通的戒指吗，有什么好看的？”这时，仟影却说：“不，你看，戒指的内侧有字！”诸葛小亮连忙往戒指的内侧看，果然，隐隐约约可以看见一些数字，只不过上面有一些灰，诸葛小亮拿手去擦，就在这时，一团巨大的漩涡把诸葛小亮一群人吸了进去，就在诸葛小亮等人惊惶无措的时候，他们的身后突然出现了一团黑影，那团黑影笑着说：“哈哈，他们果真中计了！”那团黑影是谁呢？
