高考时候二十分钟写作文【一】
队伍还是那么挤，几乎是以一步一厘米的速度前进着，车轮更是还没转够一毫秒，就要停下来，然后陷入漫长的等待。用“度日如年”来形容当时的.无奈、不耐烦一点也不为过！
离校门口近了，这时才看清，对面又多出了一队人——家长！他们个个翘首以望。唉，怎么出了校门还不是头呀？我不禁纳闷起来。
这时，我是往右边走的；在我的右边，又有一个同学要往左边走；而前面的同学，既有往左边走的，也有往右边走的。顿时，校门口都乱成了一锅粥，纠缠不清。这时，多亏有几位绅士般的同学挺身而出——退一步，顿时“海阔天空”！但是，有一位绅士的车尾部却撞到了后面一位同学的自行车！真正的“烈士”呀！
道上终于都是同路人了，我们一起徐徐地推着车往前走（在这种情况下，企图骑车显然是徒劳的），过了一户又一户人家。在昏暗的灯光下，人变得越来越稀疏，我不失时机地上车。但车轮还没转够两圈，前面又堵车了！怎么了？我一看，原来巷口有一辆汽车要进来；巷里有一辆汽车要出去！从他们相遇到错开的那段时间里，“怨声骂声叹气声声声入耳”，几辆摩托车、电动车的喇叭声更是合奏了一部音乐交响曲！
盼星星，盼月亮，路终于通了！大伙早已经忍不住了，个个争先恐后，摩托车尾气几乎能封眼睛！半晌，我驶出公路向前一看——哇！好一个壮观的“一字长蛇阵”——非机动车道人行道几乎都被我们学校的同学占领了！
……
呼——亲爱的家，我回来了！
进了门，妈妈便迎上来问我：“怎么这么早就回来了？”早？恩，看来堵车没有占去我太多的时间嘛！可一看钟——九点二十五了！天啊！这叫早啊？以往十分钟就可以走完的路，今天我走了二十分钟！速度比蜗牛还要慢！
看来，下回我要九点三十分再回家了！
高考时候二十分钟写作文【二】
我们的生活是由无数个二十分钟构成的，每个二十分钟都在忙碌与梦境中流逝。可是你有没有想过，当无穷无尽的黑暗降临到你的某个二十分钟，你会怎么想，怎么做？
我带上了眼罩，塞上了耳塞，在家中开始了为时20分钟的“聋盲生活”。我刚确保好自己是一个“合格的残疾人”，我就开始思考：接下来这20分钟，我究竟是坐着思考，还是站起来走走，摸索这个熟悉又陌生的世界呢？我想了想，决定还是站起来探索一下这个世界。
我站了起来，小心翼翼地扶着沙发在过道上地走，平常习以为常的沙发。突然在我手掌下有了细细的软软的绒毛。我停下了慢悠悠的脚步，又一次仔细抚摸了沙发，发现了它绒毛细致，紧密的排列。我转身，又伸手去摸了摸钢琴，与往常不同的是，我发现琴盖平日里看起来光滑，仔细一摸却感受到上面仍有几处凹凸不平的地方。我往前走了一步，又伸手去抚摸储藏衣服的柜子，又发现了与往常不同的地方：它前几天刚被擦试过，摸起来光滑，一点都不粘手。
随后，我有触摸了身边的`许多东西，有摸起来舒服的玻璃，双螺旋形木条编制而成的椅子，因刻了字而变得凹凸不平的书本封面，还有最常见的纸，水笔等。每一件物品，我都发现了它独一无二的材质特点。
二十分钟快结束了，我的想法也和以前比发生了翻天覆地的变化，此时的我甚至还想多盲几分钟，走到外面去，感受自然。经历了这次聋盲生活，我发现了聋盲的优缺点：虽然你看不见路，但你能够细致地感受世界；虽然你听不见声音，但你能够用嘴鼻去感受物质与大自然。
二十分钟结束了，我感慨地重新迎来光明，我终于懂得了视力的可贵，听力的有用，其他感官也是这样。我们要爱护属于自己的能力。
高考时候二十分钟写作文【三】
灿烂的阳光投射在漫无边际的大海上，远处，高险危立的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在一片金色的日晖中。
雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，当羽翼渐渐丰满时更要经受磨砺。
当代著名青年数学家陈景润，在中学时代就显露出超凡的数学天赋，在证明“歌德巴赫”猜想这个世界数学难题时，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季。他用他的成功告诉我们：在羽翼渐渐丰满时不忘脚踏实地的验算。
清代小说家蒲松龄年轻的时候就在着手收集小说素材，经常来到集市附近处的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会恭敬地请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。这样日复一日，年复一年。直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》的创作。他用实际行动告诉我们：当羽翼渐渐丰满时，要有勤奋和虚心求教的精神。
千里之行，始于足下，当羽翼渐渐丰满时，我们要力戒狂妄自大。
赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，谈论用兵理论，连他的父亲——一代名将赵奢也难不住他。高傲的赵括便自以为精通兵法，天下无敌，于是在赵奢后便冒然请缨，取代与乃父齐名的一代大将廉颇。但是只长于空谈兵法而无实战能力的赵括断送了赵国四十万活生生的年轻将士。“纸上谈兵”的教训警示我们：羽翼渐渐丰满的时候，一个人最容易狂妄自大。
注重磨砺，当羽翼渐渐丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。
加强基础，当羽翼渐渐丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。
充满信心，当羽翼渐渐丰满时，虚心向老一辈学习，成功就在人生的前方。
日光下，山林间，人生之路上，我看到自己的一双羽翼渐渐丰满，一种奋力抗击人生风浪的精神在心之高端渐生……
高考时候二十分钟写作文【四】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的`是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
高考时候二十分钟写作文【五】
队伍走走停停，速度比乌龟还要慢！到了离校门还有二几十米的时候，几乎就停滞不前了。惦起脚尖，望着前方，人流似乎停止了移动；每辆车之间几乎没有距离，队伍就如铁桶般。此时，莫说让一辆自行车插队是不可能的，就是让一个人横穿车队，那简直就是天方夜潭——他也只能随着人流前进，任何捷径都走不了！
队伍还是那么挤，几乎是以一步一厘米的速度前进着，车轮更是还没转够一毫秒，就要停下来，然后陷入漫长的等待。用“度日如年”来形容当时的无奈、不耐烦一点也不为过！
离校门口近了，这时才看清，对面又多出了一队人——家长！他们个个翘首以望。唉，怎么出了校门还不是头呀？我不禁纳闷起来。
这时，我是往右边走的；在我的右边，又有一个同学要往左边走；而前面的同学，既有往左边走的，也有往右边走的。顿时，校门口都乱成了一锅粥，纠缠不清。这时，多亏有几位绅士般的同学挺身而出——退一步，顿时“海阔天空”！但是，有一位绅士的车尾部却撞到了后面一位同学的自行车！真正的“烈士”呀！
道上终于都是同路人了，我们一起徐徐地推着车往前走（在这种情况下，企图骑车显然是徒劳的），过了一户又一户人家。在昏暗的灯光下，人变得越来越稀疏，我不失时机地上车。但车轮还没转够两圈，前面又堵车了！怎么了？我一看，原来巷口有一辆汽车要进来；巷里有一辆汽车要出去！从他们相遇到错开的.那段时间里，“怨声骂声叹气声声声入耳”，几辆摩托车、电动车的喇叭声更是合奏了一部音乐交响曲！
盼星星，盼月亮，路终于通了！大伙早已经忍不住了，个个争先恐后，摩托车尾气几乎能封眼睛！半晌，我驶出公路向前一看——哇！好一个壮观的“一字长蛇阵”——非机动车道人行道几乎都被我们学校的同学占领了！
……
呼——亲爱的家，我回来了！
进了门，妈妈便迎上来问我：“怎么这么早就回来了？”早？恩，看来堵车没有占去我太多的时间嘛！可一看钟——九点二十五了！天啊！这叫早啊？以往十分钟就可以走完的路，今天我走了二十分钟！速度比蜗牛还要慢！
看来，下回我要九点三十分再回家了！
高考时候二十分钟写作文【六】
“山羊过独木桥”比赛，通常是双方相遇时，一方拼尽全力将对方顶下，从而获胜。
然而这一次，双方队员相互抱住，采用合作的方式都渡过了独木桥。究竟该判哪方赢呢?观众、运动员和裁判开始了激烈争论。
在争论的背后，不禁引起了我的深思：这样的合作，选对时候了吗?
不得不谈，当今，合作充斥着整个世界。企业之间强强联台、互利共赢，能够创造出巨大的利润;朋友之间相互协作、相互帮助。能够克服各种困难;学习之间你中有我、我中有你，能够达到难以想象的`目标。
但是，以上所述均具备一个条件，就是他们之问不用分出胜负。若到了赛场上，必须要有一个排名时，合作或许就不是那么恰当了，而要凭自己所能，绽放出光彩。
因此，合作应当选对时候。
合作应当选对时候。在2000年的雅典奥运会上，郭晶晶与伏明霞同是女子三米板的跳水运动员。那一年，郭晶晶只是一个新手，而伏明霞已经蝉联了两届奥运会的冠军。但是，两人都是那一年的夺冠热门人物。
两人没有合作一同训练与比赛，双方都想以各自的力量战胜对方，最终，伏明霞以微弱的优势摘下了跳水金牌。
是竞争成就了伏明霞的奥运三连冠，也激励丁郭晶晶在日后的比赛上拿下冠军的决心。试想，两人若是在比
赛中采取的合作的方式，那么结果可能就不是如此了。
合作应当选对时候。有一对好朋友，他们有一个共同的目标就是考入清华大学。为了这个共同的目标，两个好朋友都努力学习并相互帮助。你帮我复习功课，我帮你解决难题。就在双方这样坚持合作下，最终，都以骄人的成绩考入了清华大学。
可以说是合作成就了这一对好朋友。
合作，应当选对时候。在赛场上我们应极力绽放出自己的光彩，勇于拼搏。在日常学习生活中，应发扬合作的精神与伙伴共同奋斗共同努力，实现共赢。
