新概念作文的内容【一】
昨日中午，记者在贵阳市甘荫塘钢材市场公交站候车，见一条金黄色的宠物狗被一辆201路公交车驾驶员赶下车。
1__小狗下车后，前爪腾空站立起来，伸出长长的舌头，东张西望向车内巡视。也许是没发现主人缘故，小狗绕车转了一圈后，跑到车前，不让车走。司机急按喇叭想把它吓走，哪料这只脾气倔强的小狗竟与司机对“吼”起来，一车乘客既好气又好笑。
这时，一辆7路公交车进站，司机刚把车门打开，还没等乘客上车，它第一个冲上车，在车内找了一遍又一遍也没发现主人，才乖乖下了车，司机也一直打开车门，等着这位“特殊乘客”下车，要不是这辆7路车“解围”，那辆201路车还不知要被它“困”多久。这时，远处传来口哨声，原来是小狗的主人在呼唤它，听见熟悉的声音，小狗飞似地追赶主人去了。 2__在某国发生了一件千真万确的事：有人为了装修家里，拆开了墙。日式住宅的墙壁通常是中间架了木板后，两边批上泥土，其实里面是空的。他拆墙壁的时候，发现一只壁虎被困在那里一根从外面钉进来口钉子钉住了那只壁虎的尾巴。那人见状，既觉可怜又感好奇，他仔细看看那根钉子，天啊！那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的。到底怎么回事？那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年.
黑暗中的墙壁里的十年，真不简单。不对呀？他继而寻思，尾巴被钉住，一个步子也跨出的这只壁虎，到底靠什么撑过了这十年？他于是暂时停止了装修工程它到底吃什么？他要一探究竟。过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物...啊！他一时愣住了，这是什么样的情啊？为了被钉住尾巴而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里一直不停地衔取食物喂它.
也是这样一个呆在屋里也是汗流不止的闷热天，我中暑了，一个人躺在家中望着窗外灰蒙蒙的天，心头涌起一丝惆怅。我多么希望能下一点雨呀！寂寞的我多么希望妈妈能早点回来陪陪我呀！
“当——当……”是敲门的声音，我晃晃悠悠地打开门，是妈妈回来了，只见汗水湿透了她的衣衿。
原来中午下班前有位司机出门要用新驾驶证，等妈妈为他办完时，已是中午12点了。为了给我买降暑药，妈妈顶着烈日，几乎是一路小跑到药店又回家的……
在闷热的天空下呆在屋里还热的让人受不了，小跑……望着妈妈流汗的双鬓的`瞬间，我感受到了母爱的伟大！
啊！这闷热的天，牵动着我的心扉……
二
6月的夏季，夜深了房间里还是闷热得叫人受不了。
该的英语试卷，怎么这么难啊！我烦躁地站起身想走走，不料一起身撞倒了桌子上水杯，我连忙扶住，生怕惊醒了因疲倦而刚刚躺下的爸爸，小学生优秀作文《难忘的作文开头》。
“啪”厨房的灯亮了。
少顷，“吱呀”一声，我的房间门开了，我回头一看，只见爸爸端着一杯牛奶边走边说：“孩子休息一会儿，喝杯牛奶吧！有什么不会的问题吗？咱们一起解决了它！”望着爸爸已有些花白的双鬓和部满皱纹的脸，我的泪水夺框而出，多少个日子里，爸爸陪我学习到深夜，在我躺下休息后，他一个人又继续工作到更晚才休息。炎热的夏天他为我扇扇子降温；寒冷的冬天他为我整理被褥……当我心情不好时，他给我讲笑话逗我开心；当我生病时，他带我去医院汇诊，煎药熬汤……凡爸爸能做的，他都尽全力地为我去做。
那天晚上，我做了一个梦，梦见我当上了一名科学家，并把我亲手制造的机器人送给了爸爸，爸爸开心地笑了……这个梦中瞬间的笑容至今仍留在我的记忆中，也一直激励着我发奋学习，天天向上。
外面闷热的天还在继续地热着……
三
小学毕业的那天，天气也是这样闷热，同学们拿到毕业证后仍无精打采的。经过六年的努力，大家虽然掌握了许多真本领，但闷热的天气却令人怎么也乐不起来。老师似乎看了原因，她一声不响地走开了。
未几，老师捧着两箱雪糕回来了……这个捧雪糕的瞬间至今我还记得呢！
这是老师为我们大家“降温”想的召。老师这样给我们“降温”已不是第一次了。后来，我们才知道每次“降温”都是老师自己花的钱……
“轰隆隆……”教室外响起了一阵雷声，接着下起了小雨。闷热的空气一下子凉爽了许多，我的心情也凉爽了许多……
我的目光落到了作文纸上，我一定要完成好老师布置的这篇作文……
新概念作文的内容【二】
本文的成功之处有两点：一是生动传神的细节描写，如玛蒂尔德听到项链是假的之后所作出的各种反应，例如“头的摇摆，眼睛的空洞”等等，都非常形象、逼真，读罢读者的眼前立即会出现一个可怜的玛蒂尔德的身影；二是延续了课文中玛蒂尔德的性格特征，对她回家后的内心世界进行了充分、深入而又细腻的刻画。整篇文章语言的表现力非常强，容易激起读者对女主人公的同情。
新概念作文的内容【三】
然而必须指出，如果不加思考地一概而论，把家风说成是传统的家庭教育，说成是一家一族世代相传的道德准则和处世方法，则有失偏颇，不可不加以厘清。
实际上，家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统，是一个家庭的文化。如同一个人有气质、一个国家有性格一样，一个家庭在长期的历史过程中，也会形成自己独特的风习。这样一种看不见、摸不着的习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。所以，家风既是一个家庭或家族长时期历史汰选、传统沉淀的结果，又是一辈又一辈先人生活的结晶，对家中子弟具有熏陶影响、沾溉浸润的意义。
家风作为家庭的文化和传统，表现的是一个家庭的自我和特色，是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义，用现今的话说，并不都具有正能量。有的家风可能是勤奋、俭朴、为人忠厚、待人有礼，也有的家风可能是狡诈刻薄、酗酒、忿戾凶横。一所学校、班级的风习我们称之为学风、班风，而学风、班风有好坏之分、高下之别，并不总是值得弘扬。家风同样也有不良的，也并不都是传家宝，即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的也只有“耕读”“忠厚”“清廉”这样的一些美好的品质。
作为家庭的文化，家风是附丽于家庭而存在的，只要有家庭，就会有家风。家风并不会因为农村的城市化、大家族被小家庭所取代而丧失。极端地说，“没有家风亦一种家风”。在社会结构和家庭结构都发生了革命性变革的当今，人们感叹“家风”荡然无存，其实是指家庭所秉持的“忠厚传家，诗书继世”这样一些传统内容的沦落，而不是家风本身的消逝。
家风又不同于家规。家规是家庭中的规矩，是家人所必须遵守的规范或法度，是父祖长辈为后代子孙所制定的立身处世、居家治生的原则和教条，它是借助尊长的`权威，加之于子孙的又一重针对性强、目的明确的道德约束，有的甚至具有法律效力。它有家训、家诫、家规、家仪、家教、家法、家约、家矩、家则、家政、家制等名义，有敬祖宗、睦宗族、教子孙、慎婚嫁、务本业、励勤奋、尚节俭等具体而明确的条文，是载诸家谱、可供讽诵学习的有形文本。而家风有别于这样一个家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征和精神气质。通俗地说，我们可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。同时，它一旦形成，也就成为教化的资源，并且具有“润物细无声”的意义。
