作文教学新手篇【一】
在网赚这一行业摸爬滚打几个年头了，也算做一个过来人了，随口说说对网赚的一点理解。在网络上能赚到钱那是肯定的，如果你具备足够的毅力和智慧，可以赚大钱。但是并不是每个人在网络上都可以赚到钱，这取决于你的执行力和洞察力。我遇到很多人刚开始进入网赚这个行业时信心满满，自认为可以在这个行业创出一片天地，可是一段时间过后，绝大多数人都放弃了。因为他们碰到的困难太多了，偶尔赚到点钱也是零星点点，与自己付出的时间不成正比。其实我想说的是，如果你在网赚行业能坚持下去并且付出足够的努力，我敢保证这绝对可以当作一种职业来做，很多人都倒在了成功的大门面前，他们离成功其实只差一点点。我们可以看看那些大牛的网赚经历，可以发现他们今天的成功与他们的坚持和不懈的努力是密不可分的。虽然这个行业比较自由，但想获得成功，也得付出极大的努力才行，这一点其实在所有行业都是通用的，没有努力就没回报，不要整天想着在网络上一夜暴富，网络上的钱其实更难赚。
对于网赚新手和打算入这一行的朋友来说，最重要的就是防止被骗和少走弯路，尽快走上正规。网络上充斥着太多的.骗子，他们骗钱的花招层出不穷，防不胜防。这些骗术其实都是利用了人们的贪欲和想要不劳而获的心理来展开的。在网络上骗术最多的就是网赚培训，少则几百上千，多则几千上万的培训班可是多如牛毛，他们打着培训的旗号来行骗，告诉你上了他们的培训班可以赚到月赚几万，几十万。我不能说100%的培训班都是骗子，至少百分之九十五之上的是骗人的，他们教授的知识都是过时的或者根本赚不到钱的。还有一些骗子是卖软件的，做一项工作先交押金等等。反正让你交钱的网赚项目，你可要多加注意了。另外一点就是少走弯路，有些新手朋友整天不耐其烦的寻找网赚资源，以为只要找到足够多的项目来操作就可以赚大钱，其实你可以看看那些大牛，他们只操作几个甚至更少项目，你只要把一个项目做精做透，你就相当了不起了。不要整天把时间浪费在找项目上，找到再多的项目操作不过来也赚不到钱。
其实，关于网赚的话题说几天几夜也说不完,你没事的时候可以多关注本站，在这里你会学到很多，不管是技术上的还是思想上的。
作文教学新手篇【二】
以“ReceivingaReservation”一课为例来说明情景教学法的应用。
I．教师给出情境：“MaryisthereservationclerkforEvergreenHotelinChina.Sheisreceivingareservationfromacustomeronthephone.”使学生在脑海中迅速建立了一个涉外酒店前台服务员为客人预定客房的画面。
II．教师给出学生三个提示性问题让学生准备。⑴whatisthetypeofroomrequired?⑵whatisthenumberofroomrequired?⑶whatistheguest’sflightnumber?III．让学生分组进行情境对话。教师鼓励学生大胆运用英语言知识，对学生的表现给予及时的肯定。
IV．教师在学生对话完成后对学生表现进行分析总结，归纳出前台定房时常用的诸如问候、询问具体入住时间、要求何种房间类型等常用句型。并让学生反复操练，能熟练地应对英文前台接待的情境。
本课教学成果显著，学生对所设置的教学情境充满兴趣，在学习过程中由于是亲历亲为，所以对应相关的词汇、句型、习惯用法等英语知识印象深刻，并把英语知识和专业技能结合在一起，提高了专业服务技能。
作文教学新手篇【三】
“你是我永远的朋友”这是《教学现场与教学细节》一书中第二章《圆明园的毁灭》教学实录学生对于永正老师说的一句话。这句话体现了课堂教学中一种新型的良好师生关系，在课堂教学过程中师生之间真正实现了民主平等。这种良好师生情感“是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的情感和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的氛围，是真善美的统一体。”这种情感的程度如何决定一堂课成败的程度，而民主平等是构建这种情感的第一法则。何以实现真正民主平等？
◇观念更新——师生平等的前提条件
“平等师生关系的建立要求教师更新观念，转变自己的角色行为，要从知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和合作者。要与学生积极互动，共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性。建立这样的教师观是形成平等师生关系的前提条件。”实际教学过程中我们往往会曲解这句话的意思，以为“组织者”就是权威的绝对服从，忽略了学生的发展及独立性、自主性的培养，忽视了学生动态发展的过程，没有把学生视为发展的人。这种错误观念的存在，课堂中“平等的师生关系”永远也无法实现。它常常会使我们在教学过程中失去耐心，使良好的师生关系不能正常的发展下去，从而真正失去作为“组织者”和“引导者”应有的权威。
◇民主互动——师生平等的本质特征
“教师和学生都充分地享有民主权利，在课堂教学中，表现为教师与学生之间、学生与学生之间可以自由地发表各自在学习中的意见。可以与对方就学习中的不同见解展开探讨甚至争论，民主的空气越浓，师生关系就越是平等、和谐。”反思自己的教学过程，有部分学生由于知识发展的滞后，常常在课堂中成了“被遗忘的角落”，或许是自己不愿意给他们时间，或许是他们无胆量表达自己的见解，总之他们常常是被忽视的。这多不平等！另外在课堂中，教师的角色应该像一个帮助者，从知的角度而言，教师与学生只是先知与后知的`关系，不存在施恩者与受恩者的关系。在教与学的交往互动过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。互动是平等师生关系在教学活动中的具体体现。
◇交往对话——师生平等的实现途径
在交往过程中教师在平等原则下，做到以下几点：“理解学生”“尊重学生”“宽容学生”。“理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪，理解学生就是视自己为儿童，把自己融入到学生当中，不用成年人的眼光看学生，而是站在学生角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生哪怕是一点点的成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。”我们常常埋怨课堂中学生不积极合作，想想我们平时为了解学生做过点什么？我们又给了学生多少份耐心与援助？这又怎么能怪我们的学生呢？理解但不包办代替，尊重不是无原则求全，宽容更不是放任。我们在学生遇到困难时给予理解和帮助，要满腔热情地给予鼓励和肯定，以孩子的心态看待孩子。
“你是我永远的朋友“，愿课堂上自己的学生也能由衷地说出这一句话。
