幼儿园作文中关于写沙子的【一】
幼儿园作文中关于写沙子的【二】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
幼儿园作文中关于写沙子的【三】
早就听说，芙蓉湖旁边有好大一片沙滩，每天傍晚的时候，有好多小朋友在那里挖沙沆、堆沙丘、垒沙堡……尽情地玩耍嬉戏。虽然我家离那儿不远，但我一直都没有去过，我好向往那片沙滩，想象中它一定很辽阔、很壮观。今天吃过晚饭，爸爸妈妈终于有空带我去芙蓉湖沙滩玩一次，可把我高兴极了，我火速地穿好鞋子，迫不及待地狂奔而去。
刚刚走过九子桥头，穿过路两旁的树丛远远望去，在落日余晖下隐隐约约地看到，前方一片金色的海洋，心里顿时激动起来。走到近处，简直不敢相信自己的眼睛，好大一片沙滩，比我们学校操场还要大、还要宽。它紧挨着碧绿的河水，有绿草树木、曲折小路环绕，不远处还有拱桥、小山、亭台楼阁，像童话里的王国，真的很美！小朋友们像是洒落满地的珠子，在尽情地挥铲挖沙，大人们有的提着鞋子和衣服跟着，有的和孩子们一道玩嗨了。沙滩附近，许多小贩在卖吃的、喝的和各式各样玩沙的工具，欢笑声、叫卖声、音乐声此伏彼起，这里成了一片欢乐的海洋。
爸爸给我挑了一把带不锈钢柄的塑料铲子，在偌大的沙滩上，好不容易选中了一块人不是那么集中的地方。我兴冲冲地从路上一跃跳进沙滩里，沙子慢慢地漫过脚面，把我的凉鞋里塞得满满的，我忍不住把鞋脱掉，光脚踩在沙子上，细细的、绵绵的、糯糯的，不像石块那样坚硬刺脚，不像泥巴那样软烂粘脚，走在上面很舒服，人不会陷下去，身后还留下一串串脚印。好多小朋友在挖沙坑，把自己的双腿给埋了起来，还有一些小朋友在做沙雕、做城堡，在这里大家都成了建筑师、艺术家，尽情地挥洒着自己的想象力。
我准备和爸爸也做一件沙雕作品，我先在沙滩上画好模型，再用沙子一点点地往上堆，爸爸帮我用铲子把堆起来的沙子拍打压实，最后我用最细的沙子用手慢慢地精雕细作，终于一只憨态可掬的“老虎头”完成了。看着我第一次亲手做的沙雕作品，心里快乐无比，虽然它不是那么的完美逼真。妈妈在旁边用手机帮我记录下了这次有意义的活动。
不知不觉快乐的时光过得真快啊！西边的太阳渐渐地落了下去，天空变成了暗灰色，我麻利地收拾好后，拉着爸爸妈妈的手依依不舍地回家了。
真想念这些沙子，好想每天都来，痛痛快快地玩个够！
幼儿园作文中关于写沙子的【四】
正在这时，从远处来了一只小船，船上的人说话了，“你们知道耀眼光亮的珍珠是怎么来的吗？不知道吧，就是沙子钻进海蚌的身体，然后变成的！”
沙子一听，顿时来了精神，“嘻嘻，这个，我可以！”沙子说完，在附近找到了一个壮壮的、慢慢爬行的海蚌，他在远处慢慢观察海蚌的行动，发现海蚌一般不会主动追逐食物，只是靠鳃和唇瓣上的纤毛摆动，使水中的食物随水流从入水孔进入肚中。
沙子看了一会，有了主意。他轻轻地来到海蚌身边，准备悄悄溜进蚌的体内，然后成为珍珠。可它刚刚接触到壳边，瞬间就被蚌挤出了体外。
沙子连试了三四次都没有成功，急得在原地连转了几圈，叹了口气，“没想到海蚌对自己这么没好感，我得另想办法了！”
海蚌听后，感觉很是好玩，笑了，“嘻嘻，真是粒可爱的`沙子！告诉你，可不是每粒沙子都会成为珍珠啊，要努力哦！”
没成功的沙子继续在一旁观察海蚌的一举一动，发现海蚌特喜欢吃小鱼小虾、浮游生物和植物叶子的碎片。沙子看准了机会，趁着一条小鱼即将被蚌吞入肚中之时进入了蚌的肚子。
海蚌呢，见努力的沙子用智慧通过了自己的考试，乐了，“哈哈，沙子，你成功啦！”说完，他从身体里分泌出一种叫珍珠质的物质，把沙子一层一层包裹起来。
一段时间后，沙子被海蚌养育成了一颗人见人爱的珍珠。
幼儿园作文中关于写沙子的【五】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
幼儿园作文中关于写沙子的【六】
我是一粒沙子，生自黄土高原。这次和兄弟姐妹们旅行，为的是扩大我们居住的空间并繁殖更多的.子孙后代。和我们同行的还有“沙子王”爸爸和他的一些部下。在爸爸的带领下，我们一行浩浩荡荡的从黄土高原出发了。
快到一座小山的时候，爸爸的一个部下说：“我看咱们还是劝风伯伯改改道吧，听一个朋友说，上次他们经过这里的时候伤无数，失去了很多同伴。”这时，探路的沙子传回话来：“报告大王，前面是一个秃丘，属于安全地带。”“真的吗？那简直太好了，最近沙子调查团的报告一点都没错，人类真的很不关心绿化事业和对环境的保护。”我想，人类既然给我们创造了这么好的条件，提供了这么多繁殖后代的舒适场所，如果不好好回报他们，都觉得有愧。想着，已经来到了秃丘。忽然，狂风大作，把我们吹了起来。我不由得打了个寒颤。听沙子调查团最近发回的报告说，前面人烟稀少，刚刚被绿化过，属“危险地带”。眨眼间，就到了那“危险地带”了。出乎我们的意料，这地方居然在盖房子！成捆的树苗被连根拨起，胡乱扔在空地上。树苗们干渴的脑袋都塔拉了下来，在风中，做着垂挣扎，看到我们来了，就更加绝望了。漫天的沙尘在翩翩起舞，庆贺他们的新生。虽然这些沙尘是外乡人，但我们都是同行，有共同的语言，经过短暂的交流与沟通，就成了一家人。于是，我们的队伍又壮大了。下雨了，我们被迫降落停留。经过一个星期的调整，我们精力充沛，继续向前走。
来到了兴安岭，我们方寸大乱。爸爸原以为这里的绿化带也是假的，可没想到这回居然成真了！我和爸爸被困住了，我希望有沙子能通过兴安岭，但我知道这是不可能的。兴安岭深林面积很大，保存得非常完好，空气中的负氧离子很多很多，我们一个个都被氧气泡泡薰晕了。我衰叹道：“虽然人类的环保意识在不断增强，正在采取各种有效措施，百般阻挠着我们的发展，但是我们沙子还有很多繁殖的空间，我们要与人类争夺每一份空间。”
幼儿园作文中关于写沙子的【七】
众所周知，教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师，更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。
在《幼儿教师最需要什么》一书中，作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出；同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的.思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。
幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公平对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重幼儿就是不把成人的要求强加于幼儿，而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法，要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。除了尊重，幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”可见，宽容是人的情感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是豁达和挚爱的一种表现；宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。
幼儿教育是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可爱的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，幼儿教师就只能利用自身的生活工作，凭借着平时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。
幼儿教育是教育的起点，每一个孩子都是一颗小树，作为幼儿教师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌每一颗小树，让他们健康、快乐的成长。
