四年级小朋友作文不好怎么办【一】
当我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是长时间的沉默。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”，我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
看着《小孩不笨》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为汤姆为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为杰利想让父母去看他的'演出而付出的努力而哭泣；为汤姆妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了汤姆父亲为了儿子下跪而哭泣。
父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们甚至不知道自己失去了什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
四年级小朋友作文不好怎么办【二】
今天，老师让我们看《小孩不笨2》写观后感，所以我看了两遍。
这部电影主要讲述了两个家庭。第一个家庭是成才和他的爸爸，成才爸爸因为自己没有出息，希望孩子不要重蹈他的覆辙，对成才采取暴力教育的方式，跟孩子的矛盾很深。成才爸爸想对成才表达自己的爱，因缺乏了解，不被成才接受。最后，成才爸爸为救成才失去了生命。第二个家庭，杰利和学谦生活比较富有。他们的父母经常忙于工作，对他们的了解很少。他们只会批评自己孩子，在他们的眼里看到的只是孩子的缺点，看不到他们的优点。孩子为了得到父母的赞美，不断努力，但得到的却是父母的指责。在学校又受到老师的鞭刑，走上了不归路。最后爸爸向别人下跪，才使他们回头。
成才爸爸躺在病床上说：”我从小被打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道去爱一个人。”他临终才有所觉悟，天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。
现在很多家长为了孩子而放弃了工作，接送孩子上下学，上培训班，其实他们都是为了孩子有一个更好的将来。
四年级小朋友作文不好怎么办【三】
影片反映了新加坡应试教育、藤鞭教育的现状，有些情节令人捧腹大笑，而有些情节让人看了会留下一连串的思考：今日我们该如何去爱孩子。
有几幕情节我异常难忘。成材被学校开除，他的爸爸亲自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自我摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子……可怜天下父母心。试问，为人父母又有谁不爱自我的孩子但要爱得智慧，有得有法，爱得让孩子感动，给孩子鼓舞、激励和唤醒，很多父母都难以做到。
学谦在校被教师当众鞭打，一鞭、两鞭、三鞭，孩子那撕心的惨叫，让人看了是多么的心寒。看到这一幕，作为一名教师，无论如何都不能释怀。作为教师，我们应当先好好地反思一下自我的言行。当板起面孔成了我们经常的表情，气急败坏成为我们的平常情绪时，我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进学校，就会看到孩子们恭敬的队礼，就会听到数不清的“教师好”。孩子总是带着高兴来学校，我们何不从欣赏的态度来看用宽容的心来接纳影片中一位教师说得很对：我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是多看学生的优点，少看学生的缺点。让我们所有的家长、教师，谨慎对待自我的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。
四年级小朋友作文不好怎么办【四】
《不老泉》讲述了这样的一件事情：温妮这个小女孩，在森林里玩，遇到了杰西，看见了不老泉。然后就被“绑架”到了塔克家，一个黄衣服的人出现了，他要把温妮带走，梅把他打了，导致进了监狱。温妮帮助杰西一家救出了梅，就逃跑了。当他们回来的时候，看见了温妮。福斯特的坟墓，他们哭了。温妮本可以长生不老的，但是，她把那瓶水给了蟾蜍。
人活着，就是眼一闭一睁，一天过去了；眼一闭不睁，一辈子过去了。人活着的意义是什么呢？如果可以给我一次选择的机会，我会选择活着。
读了这本书，让我终身受益。这一本薄薄的小书，让我懂得了做人虽然和不易，但是，这一生活的有滋有味，多姿多彩。这一本薄薄的小书，让我知道了长生不老没有什么好的，是人就要经历一个生老病的过程，这是一个人这一辈子最快乐的事情，以为生老病注视着新的生命的到来；一个人美丽的一生结束的尾声…
小女孩温妮之所以选择了活着，那是因为她要靠自己而活着，而不是依靠那被泉水。大家问一问，现在是不是大多数人都被“长生不老”这个词所迷惑？
做人是不可以贪得无厌的。如果让我选择，我会选择听天命而活着。因为，这是一个真实的事实。有些人因为一时的盲目，而去做某些事情，导致自己被置身于“危险之中”；有些人因为一时的冲动而和别人去攀比，别人可以长生不老，我一定也要……
人生宝贵，同学们，珍惜那美丽的“港湾”吧！
