则,有时要求谈论个人观点;二是根据内容提示写谈论规则的短文,这种文体通常
是夹叙夹议。写作本话题常用的结构除了课本上的含有情态动词的被动语态结构
should(notbeallowedto之外,haveto,must,can’t,should,shouldn’t,you’dbetter
等也很实用,大家应根据需要灵活应用。
OurSchoolRules
Istudyinastrictschool,andtherearemanyrulesinourschool.disagreewithit.Theoftheuniformsisbadandtheymakeusfeel
uncomfortable.Ithinkstudentsshouldbeallowedtoweartheirownclothes.Wewant
tobedifferent.Atourschool,evengirlsarenotallowedtohavelonghair.Thatis
reallystrange.Longhairmakesgirlslookmorebeautiful,andinChineseculturegirls
shouldhavelonghair.
Ofcourse,therearesomerulesIagreewith.Youngerstudentsarenotallowedto
ridebikes.Itisdangerousforthemtoridebikesduringtherushhours.Wearen't
allowedtoeatsnacksatschool.Ithinkmostsnacksarebadforourhealth.The
studentsshouldn’tbeallowedtogettheirearspierced.
一天,我和妈妈在家里做风筝。
我负责剪风筝的'形状,妈妈负责涂颜色。我先把风筝的形状用铅笔画下来。我画了一个菱形的风筝,再小心翼翼地把风筝剪下来,接着画上各种各样的花纹,接着妈妈涂颜色,最后系好绳子,一个漂亮的风筝做好了。
之后,我和妈妈去放风筝。我把风筝的线放长。哇!风筝飞起来了!我高兴地跳了起来!
多么愉快的一天啊!
In the early winter, the wind is a little strong, at this time, it is perfect to fly the kite. I am so excited about this activity, my friends and I will always compete to see who can fly the highest kite. When I see the kite, I play with my friends and we have the good time. Running in the playground makes me so happy.
早期的`冬天,风有点大,在这个时候,是非常适合放风筝的。对这个活动,我感到很兴奋。我和我的朋友们总是竞争,看谁能飞最高的风筝。当我看到风筝,我就会和朋友们一起玩耍,我们度过了美好的时光。在操场上奔跑让我感到快乐。
重庆市巴南区鱼洞二小三(1班刘雁豪今天上午老师安排我们放学回家做一个风筝。回到家,吃完饭,赶紧拿来两张纸、四根竹片、胶水、剪刀、线,便做起风筝来。先把两张纸用胶水粘好,像是一个机器人,再把四根竹片粘在纸上,然后给风筝粘上小尾巴,最后把线套在纸上,风筝终于做好了,我叫它A1号,但觉得一个风筝不好玩,就又做了A2号。然后我在家里试飞了几次,效果还不错,风筝飞起来了。我很高兴,心中充满了快活和自豪。星期天我要到河边去放风筝,让我的A1号和A2号载着我的理想飞上蓝天!
今天上午老师安排我们放学回家做一个风筝。
回到家,吃完饭,赶紧拿来两张纸、四根竹片、胶水、剪刀、线,便做起风筝来。先把两张纸用胶水粘好,像是一个机器人,再把四根竹片粘在纸上,然后给风筝粘上小尾巴,最后把线套在纸上,风筝终于做好了,我叫它A1号,但觉得一个风筝不好玩,就又做了A2号。然后我在家里试飞了几次,效果还不错,风筝飞起来了。
我很高兴,心中充满了快活和自豪。星期天我要到河边去放风筝,让我的A1号和A2号载着我的理想飞上蓝天!
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