我是一个优秀的小老师作文【一】
平常看青蛙一跳一跳地游泳，貌似很简单，实际上可别小看＂蛙泳＂哟，漂亮的动作需要手和脚的配合，而且第一步还要学吸气和换气（在水下）。
我顺着梯子爬下了泳池，调整好眼镜后，根据教练教的要领，我用嘴巴深吸了一口气，到水下轻柔地吐出来，泡泡从嘴边往上升去……
就这样，我学会了吸气和换气，克服了小小难关。
可是想当小鱼也不是那么容易的.！有一次，我练换气时，突然鼻子进了一些水，很难受。我张开嘴巴想换口气，结果情况更糟，水险些灌入我的喉咙！我连忙把水吐了出来，拧了拧鼻子，恐怖事件才平息。
接下来，教练又教了手的动作——手翻过来，往后划，把水在胸前抱住，在往前送。经过反复练习，我的手动作比赛成了第一名。
于是，教练继续教了脚动作——往里收，脚板翻起来，再用力向外蹬开，最后夹紧。但是，由于我不大会掌握脚的动作，反复练了很久，终于在水里可以和陆地一样轻松了。
在教练的耐心指导下，我们从拿着浮板、背着背漂渐渐到了可以放弃浮板，然而我真正放弃了浮板与背漂，成为了游泳池里的一只＂鱼儿＂，则是在学了五天之后。
那一天，教练要求我们扔掉浮板与背漂，有许多小朋友不敢，我也是其中之一。没想到教练抓过我的手，要我换口气，做手的动作，脚伸直，然后在水底吐气时，手伸直，脚蹬两下之后，浮出水面，再做手的动作。最后他一松手，我竟在水里快乐地畅游着，心里那个美呀！
一天又一天过去了，我渐渐越游越快了，25米了，50米了，100米了……进步飞速。看到那些套着游泳圈的大人也是一脸＂羡慕嫉妒恨＂的表情，我不禁暗自偷笑。
嘻嘻，我这只小鱼儿要继续练习，争取冲向大海，大海，你可要做好准备哟。
我是一个优秀的小老师作文【二】
星期六，也就是今天，我们全家一起大扫除，我的职责是洗碗。今天中午我们吃了很多菜，大小不一的碗像一堆小山一样堆在洗碗池中。我有点害怕，心想：今天这么多碗呀！看来有一场“大战”即将展开。
我拿起一个菜盘，里面油油的`，手很难拿住。我戴上了***橡胶手套，抓住了滑溜溜的盘子，在海绵球上滴了几滴清洁液，开始战斗吧！我用海绵球在碗的盘面使劲儿擦，慢慢的，慢慢的，油污离开了盘子。刚想要放好它，一个个小黑点把握难住了。在盘子纹理的凹陷处，菜叶和肉渣残留在里面，任凭我怎么用海绵球擦，怎么也弄不下。
我跑去问妈妈，妈妈神秘地说：“等一会儿，我给你一个秘密武器！”我百思不得其解，还有东西能战胜黑点儿？过来一会儿，妈妈拿来了一根牙签，只见她用牙签挑出了一个个菜渣和肉沫，我一拍脑门，恍然大悟，这么简单的方法我怎么没想到呢？
接着，我用同样的方法，洗干净了剩余的碗。我累得腰酸背疼，但“劳动是最光荣”。看着洁净的家，我的心理又舒服有轻松，以后要在努力。
我是一个优秀的小老师作文【三】
星期天的早晨，我起来的时候看见妈妈在烧早饭，我就对妈妈说：“妈妈，我想帮你干点活，于是妈妈说先吃完早饭，再去刷鞋子，我说：“好的。”于是我吃完了饭，就赶快去刷鞋子了。
我先在盆里放了半盆水，然后把鞋子放在盆里，在鞋子上撒点洗衣粉，开始刷了。我先刷鞋子里面，我一看，哇，好多灰啊，我就用力的刷，刷了很久才刷干净，然后开始刷鞋底，鞋底脏的不用说，我用力的刷也刷，鞋底被我刷的干干净净，一尘不染，后面有刷了好几双鞋子，刷好了，最后还要用清水过滤一遍，过滤完以后，就算完成了，我拿着刚刷好的鞋子放在盆里，端到阳台晾起来，我看着干干净净的鞋子，心里有说不出的高兴。
妈妈看了我的成果，夸我是个能干的小助手。
我是一个优秀的小老师作文【四】
我的妈妈是做小吃的，我觉得妈妈很辛苦，就想帮妈妈一下。
有一天，我放学回来，人很多，妈妈还在接待很多客人。我写完作业，看见人还是有一点多，就帮妈妈的忙。这时，正好来了一个高年级的大哥哥，我先问大哥哥要什么，他说：“要甜不辣。”我找了半天，也没找到，我对大哥哥说：“没有甜不辣了。”他就说：“那我买牛肉丸好了。”我把牛肉丸装进杯子里给大哥哥，并告诉大哥哥要两块钱，他把钱给了我，还说：“谢谢。”我对他说：“欢迎下次再来！”
果然，妈妈表扬我是她的小助手，我开心地想：我要多多帮助妈妈做家务活、生意等，这样的话，妈妈就可以少累一点了。
我是一个优秀的小老师作文【五】
假如我是自然老师，我要告诉我的学生们，这个世界就像个万花筒，而大自然就是其中最美丽的。课上，我不会板着面孔，而是以丰富的语言让他们身临其境。当课文讲完后，同学们可能有些疲乏。我便会带他们来到公园里，让他感受花儿的清香、水流的叮咚、白云的魅力和动物的可爱。我还会让他们用听，摸，看等方法去了解大自然的.美丽。
我还会带他们来到自然实验室，教他们各种化学原理，想象大全《假如我是自然老师作文》。我不会让他们记硬背那些化学原理，而是叫他们亲手做实验，让他们在好奇之中学会并记住这些原理。我还会讲一些科学家的故事，他们一定会被我的故事吸引住的，说不定会应为听了这些故事，而有了当化学家的理想。
当某一知识点比较难，他们听不懂的时候，我会对他们耐心地讲解，直到他们听懂为止。
如果一些学生不喜欢我的课的话，我会找一个空闲的时间与他们进行沟通，用各种方法来使他们对自然感兴趣。可能一些家长说副科学好了是没用的。这时，我便会对家长说：“现在，我们祖国未来的人才必须从小全面发展，不能偏科，就像盖房子的时候，主要的地基打得再好，其他的楼层歪歪扭扭，不过几年就到了。”如果不幸的话、我会和语文、数学老师一起商量、让家长回心转意。
