用长方形作文本纸做花的教程视频【一】
我最爱的就是丁香花了，这让我想起今年初夏的事，我来到奶奶家和弟弟玩耍。
我们往村庄后山坡上走，走哇走哇，看到一片山坡上开着一片片丁香花，花蕊上飞着许多蝴蝶、蜻蜓，丁香花的花朵只有四片花瓣，并且是紫白相间，丁香花茎是棕色的，叶子碧绿碧绿的，像一块块碧玉雕刻成的，在这些浓浓的绿叶中间，丁香花的花朵一簇一簇的，挨挨挤挤的，像一颗颗宝石嵌在中间，真惹人爱！
丁香花的花虽然不大，但它清香四溢，淡香中还带有甜味，微风一吹，整个山坡飘满了香气，我深深地吸了一口气。
我在心里有了一个计划：在阳台上种满丁香花，让我们的阳台变成一个美丽的花园。
用长方形作文本纸做花的教程视频【二】
阳春三月，才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。其中最引人注目，就是那妖娆的桃花。
独山脚下有着一片红艳艳的桃花林。走进桃花林，一阵阵的清香扑鼻而来，远远看去就像一片粉红色的花海，如同绯红的晚霞。微风拂过，整片桃花随风翩翩起舞，发出“沙沙”的声响，像是在演奏一支小夜曲。随风飞落的桃花如雪，纷纷扬扬地飘落下来，真是“落英缤纷”呀！地上就铺了一层粉色的地毯，真叫人赏心悦目！
来到林中，只见桃花挨挨挤挤地开满了花趟儿。每一朵桃花都像搽过胭脂似的。桃花千姿百态，让人看了眼花缭乱。有的才展开一片两片花瓣儿，羞答答的，像一个个害羞的小姑娘；有的展开了五片小巧玲珑的花瓣儿一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的花粉；有的还只是花骨朵儿，静静地沉睡着，但是看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
看着看着，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着红艳艳的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地立在枝头。蝴蝶飞过来，告诉我一天的见闻，蜜蜂匆匆忙忙地飞过来，告诉我采蜜的辛勤……
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
用长方形作文本纸做花的教程视频【三】
迎春花又名迎春，在早春时节盛开，它的美称叫报春的使者。它长着圆圆的花朵，黄色的花瓣，翠绿的叶子，当然还有带刺的茎。
迎春花那黄色的花瓣，酷似田野里那金灿灿的油菜花，它一般由5至8个花瓣组成一朵花，那花瓣近看像一粒瓜子，远看像一叶扁舟。尽管那花是漂亮的，可还是少不了绿叶的衬托，那绿叶少而翠绿，形状像椭圆，酷似一滴水珠，再说那茎吧，颜色是深绿的，形状看似圆形，手摸是正方形的，有四个角，茎又细又长像柳条，茎上零星地生着一些小刺，谁要是不爱惜它，它一定会惩罚谁。迎春花，它既为人们带来淡淡的清香，又很有灵性呢！
啊！迎春花啊！你虽然没有玫瑰那浓浓的芳香，也不像桃花那样绚丽多彩，可就因为你是报春的使者，所以我爱你！
用长方形作文本纸做花的教程视频【四】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
用长方形作文本纸做花的教程视频【五】
以前的正方形骄傲自大，不管遇到谁都会自我夸耀一番，“瞧！我体形多匀称，多么漂亮，四个角一样大，四条边一样长，生活中的手帕、魔方、小方櫈……用的都是我的`形状。哼！我多么厉害。”所以图形世界里的人都不愿意跟他交朋友。
有一天上午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云。正方形穿着一件红衣服出去找朋友玩了。路上，他碰见了长方形，有自我夸耀了一番，还没礼貌地说：“喂，那个高个子的，来跟我玩。”长方形冷冷地说：“你这个骄傲自大的家伙，我可不会跟你这样的人玩。”话没说完，长方形就走了。
正方形又走啊走，碰到了三角形，见他只有三条边，三个角，脑袋还是尖尖的，便嘲笑他还没礼貌地：“你这个丑八怪，要不是我没朋友，才不跟你交朋友呢。喂！你有没有听见，快来跟漂亮的我玩，丑八怪。”三角形生气地说：“你太没礼貌了，太骄傲了，我才不会跟你玩呢！”说完，三角形又走了。
这时，圆形爷爷正好路过这里，正方形就向圆形爷爷求救。“圆形爷爷，我为什么找不到朋友呢？”圆形爷爷语重心长的说：“每种图形都有自己的用处，不能只看到自己的长处，却看不到自己的短处，要虚心，不能骄傲，要多为人类服务，这才是最棒的。”正方形听了后，红着脸，低着头，羞愧地说：“我以后一定改正，做个好孩子。”圆形爷爷说：“知错就改，还是一个好孩子。”
从那以后，正方形虚心了，默默无闻地为人类服务，大家都夸他是个好孩子，正方形心里美滋滋的。从此以后，他成为了最有名的图形，大家都喜欢他了。
用长方形作文本纸做花的教程视频【六】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
用长方形作文本纸做花的教程视频【七】
星期六，我到杨府山公园赏花。第一个来迎接我们的是红玉兰和白玉兰，第二个来迎接我们的是蝴蝶花。但我喜欢红玉兰。
红玉兰，落叶大灌木，花枝招展。远远看去，长在树上的红玉兰好似一盏盏红色的花灯。近看，好像一个个红辣椒。有的还是花骨朵即将待放，有的才展开两三片花瓣，有的全都展开了，露出黄色的小花蕊。
我拉低树枝闻了闻红玉兰，一阵花香扑鼻而来。我又数了一下这朵花的花瓣，一共有八片，这可是个吉祥数。
我看着满枝的红玉兰立在枝头，却没有叶子，这是为什么？我知道为什么啦！因为花芽去年夏天已经形成，而叶芽却是今年刚刚长出来的，所以玉兰花开花时，看不到叶子。
用长方形作文本纸做花的教程视频【八】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
