小学二年级作文一个人跳舞【一】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
小学二年级作文一个人跳舞【二】
尊敬的各位家长：
大家好！
十五天的暑期作文班结束了，首先要感谢各位的大力支持和紧密配合，使孩子们能顶着炎热按时到校参加学习。他们表现的很勇敢。在这些日子里孩子们学习了四素句，扩充句子，造句，写小片段，诵读《弟子规》积累好词句，阅读分析短文，认识修改符号并会运用及观察小动物和描写小动物。总体来看孩子们在原有基础上都有所提升，鉴于原来学习习惯和基础的差异，有的孩子也许进步较慢，需要我们共同配合帮助孩子逐渐改正不良习惯（注意力易分散，没有时间观念，书写不规范，没有认真倾听别人说话的习惯等），逐渐培养孩子认真阅读，积累运用好词句，乐于动笔的好习惯。为语文学习中阅读、作文打好坚实的基础。
在秋季班里，我们将在保持课前积累好词句，写小片段，诵读《弟子规》的基础上还会积累古诗词。使孩子们能学到作文书外的知识，也为学习语文起到促进作用。
这次秋季报名，我班只有一个孩子因个别原因没有续报。很遗憾。从这次的报名情况可以看出各位家长对作文的重视和对我的信任。感谢大家的配合
一份耕耘一份分收获，愿您、我、孩子们共同配合，持之以恒，收获满满！
祝：
一切顺利
刘老师
小学二年级作文一个人跳舞【三】
尊敬的家长：
一年一度的暑假来临了。为了让您的孩子能度过一个“安全、有益、健康、愉快”的假期，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的文明举止，同时为徐汇区创建全国文明城区做好准备，希望家长能配合学校关心指导孩子的假期生活，督促、提醒孩子按要求完成。
活动安排及要求：
总目标： 度过一个安全、健康、快乐、有意的暑假。
版块一：假期生活，合理安排有意义
1、做到“七个一”：
说一句鼓励自己的话，开展一小时体育锻炼，进行一段课外阅读，唱一会儿歌，和长辈聊一会天，避免一次浪费，寻找一个新发现。
2、制订一份暑假生活计划或暑假生活作息表，并能定时、定量，认真的完成暑假作业。
3、积极参加社区组织的各项实践活动，并完成暑假社区活动记录表。
版块二：假期活动，精彩纷呈长见识
分层要求（以班级布置为准）
几点小贴士——快乐暑假，安全过一夏
放松身心，多一些勤锻炼；规律作息，少一些玩游戏；
课外实践，多一些互交流；保护视力，少一些用电脑；
家务劳动，多一些小体验；均衡饮食，少一些不健康；
锁好门窗，多一些心警惕；遵守交规，少一些独出行；
阅读书籍，多一些好知识；电线开关，少一些手触碰；
快乐暑假，少一些危险，多一些安全。
三、学生放假：6月28日—8月31日
开学时间：9月1日（穿校服、戴领巾）
小学二年级作文一个人跳舞【四】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
小学二年级作文一个人跳舞【五】
假期里，为了生活方便，或者外出游玩的缘故，很多孩子的暑假作业在7月初都“赶”完了，整个假期，几乎没有动笔，一到开学，“手生”得连字都忘记怎么写了。这样容易影响随堂笔记的质量，建议学生们开学前去练练字帖，现在有很多和课本内容相关的字帖，去练练手，既把字写流畅，又熟悉了课本。
同时，您还可以通过帮助孩子整理书房找到学习的状态，分类整理下杂乱了的书架，看看有没有什么需要新添的书本。二年级了，我们要学习查字典了，您可以和孩子一起买字典（这一点特别注意：现在的盗版书籍猖獗，字典是所有人的老师，请一定到正规书店买正版的字典。）在进书店的时候，您还可以带孩子到课本区去翻看一下下学期的课本，帮孩子减少学习的陌生感。
当然，您还可以和孩子一起制定一个合理的新学期目标，了解孩子的\'学习规划，在新的学期里，帮助孩子得到更大的进步。”
也有一部分孩子的暑假穿梭在各种辅导班之间，学习了很多新知识，但是也感到了学习的紧张，暑假的集中训练花费了孩子的很多的精力，同时也感到学习的压力。如果您的孩子是这样，此时不妨和孩子一起对暑假学过的知识进行总结和梳理。我们都知道要想保证好的学习效果必须做到温故而知新，所以现在正好抓住暑假的尾巴梳理好学过的知识，轻松走进秋季的学习中去。秋季是收获的季节，很多比赛在12月份左右都要陆续开始了，所以梳理好学习过的知识不但能让我们在秋季学习倍感轻松，还能在杯赛中冲击奖杯。
最后，祝愿每个孩子都能开开心心上学来。
小学二年级作文一个人跳舞【六】
尊敬的家长：
近年来，随着教育事业不断发展，中小学、幼儿园的接送车辆也随着大量增加，与之有关的各类安全事故也明显增多。很多事故教训极其惨痛，说明中小学及幼儿园的学生的接送车辆安全监管方面存在漏洞，亟待进一步加强和规范。
孩子是祖国的未来，是我们的希望，为了孩子的安全，家庭的幸福，特呼吁幼儿家长配合幼儿园做好以下工作：
1、严禁让孩子乘坐无牌、无证、不具备接送孩子的车辆和超载车辆。坚决拒绝乘坐电动三轮车、摩托车等不安全车辆上学、放学。
2、建议您不要让孩子乘坐小面的等小型车辆上学、放学。
3、假如您家离学校不远，建议您鼓励孩子自行上学、放学。
4、要经常教育孩子①自觉遵守纪律②不在车内打闹③严禁在车辆行驶中将身体探出车外④在车子停稳后再上下车。
5、家长必须与车主签订安全责任书，明确安全责任。
6、发现有不合格的车辆接送幼儿，真诚地请您及时告知，有责任要求该车辆停止违法行为，不听劝阻的，要立即报警。
尊敬的家长，孩子的安全是您和我们最大的牵挂，交通安全关系到孩子的一生，也维系着家庭的幸福。让我们积极行动起来，从现在做起，从自己做起，为孩子的安全撑起一片平安的蓝天。
最后祝愿您全家平安幸福！
小学二年级作文一个人跳舞【七】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
