年龄不是阻碍追梦作文【一】
年龄真的不是障碍吗？真的还可以和年轻人一样，去追逐自己的梦想吗？-----可是，从精力上，我们上有老，下有小，需要照顾。在体力上，已经无法和年轻人相抵。从接受新生事物上，也只能甘拜下风。至于容貌，自是被时间窃取的早已红颜不在。那我们拿什么还敢说-----年龄不是障碍，想开始什么时候都不晚呢！夸夸其谈吗？这个时代已经够吵的了。闭着眼睛做梦吗？梦境再美，又拿来用以安慰何人呢？
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。当我被李白的豪情，激荡的信心满满，可转身之间，又被现实的一记重锤，砸的满地飞溅金星！它足够耀眼，但却无法捡拾。
就这样认输了吗？向岁月仓皇的举起白旗，难道被年龄打败的我们，只有眼睁睁的，看着自己被梦想排挤在外，等待时间耗干体内的最后一滴；只落得一声长叹了吗？
可是，我心有不甘！我是那样的不忍、不舍的蹉跎年华！今生的愿望，留待给来世去兑现。-----我，真的不愿意就此罢休！如若此生来到世上，只为浪费大地上的几斤粮食，那上天即便赐我以永生，又有何意义！
拿什么来抗衡呢？我们唯一可以掌控的，仅仅剩下了一丝不甘、不舍、不愿；以及岁月沉淀给我们的一番思索。凭借着这些理由，就可以重新打开被合上了的，青春之页吗？
------我们已经不骄不躁。不贪慕虚荣。不攀比名气。不沉迷浮华。用一颗豁达、宽容的心，去延缓体力上的不支。以精神的富饶，去构建超然物外的从容。从现在开始，无论能走多远，只要是在路上……
面对这样一个命题，我终于可以释然了。终于明白，此生，只要还有勇气去点燃梦想的火炬；不论最终是否能够到达预想的彼岸，首先我拼过了！过程与体验，才是生命本身的存在，与存在意义上的最完美的契合。当有着一日，我们不得不与这个世界挥手告别的时候，就可以坦然的微笑着说：我没有遗憾了，因为我已经尽力！我想，这就是对有关“年龄不是障碍，想开始什么时候都不晚”，所能给出的最充分的理由吧。
年龄不是阻碍追梦作文【二】
——题记
刚刚告别梦幻般童年的我们，遍尝到了在慢慢人生中无法避免的这四种味道。可这种独特的经历，不就是我们这个年龄该到的吗？一霎间，我想起了那生活中的点点滴滴……
酸
“快一点，快一点！”那一天，我又一如既往地拉着外公陈旧的衣角命令他往前跑。“好，好！我的小祖宗！”外公再一次回过头来慈爱的看了我一眼，眼睛里有说不出的温柔。那一霎间，我发现了外公的脸上又多出了几条苍老的皱纹，脚步也没有像以往那样铿锵，从前那乌黑的亮发间，也多出了几道白色。那一刻，不知为什么，心里有说不出的.难过，愧疚，鼻子一酸，两行热泪滚滚而下……在我们这个年龄，我体会到了让人潸然泪下的酸。
甜
又是一个夕阳西下的日子，温暖的阳光斜射在桌上，拿起一颗糖果放进嘴里，固然很甜，可我却得不到那份像棉花糖的快乐。
记得在不久前，学习繁忙的我走在回家的路上时，偶然发现了一个卖棉花糖的小贩，心中想起了那儿时的快乐，恋旧的我便买了一个。我狠狠地朝棉花糖的最上端咬了一口，用舌尖贪婪的舔着嘴边的糖。棉花糖入口即化，快乐也化在了心中……在我们这个年龄，我体会到了令人喜上眉梢的甜。
苦
用筷子夹起一片淡绿的苦瓜，缓缓的送入唇内，那苦便在心中蔓延，一丝丝渗进心里……“不是我拿的！”这一场景又在我脑中闪过。“不是你，还会是谁？”与我情同手足的你因为一支小小的钢笔而爆发了。在父母眼里，我们就像是恨不得黏在一块，在老师眼里，我们一唱一和，配合默契。可因为这件事，你却与我恩断义绝。难道我在你心中的地位，还不如一支钢笔吗？在我们这个年龄，我体会到了令人不胜其苦的苦。
辣
这种人人惧怕的感觉，我同样也碰到过。太阳慵懒的升上了天空，家中的门铃不知何时响起。我连忙打开了大门，妈妈的朋友来了。一切安适后，妈妈和阿姨聊起了天，出乎意料的是，妈妈竟然把我的丑闻一字不露的说了出来。我的心火辣辣的，那时只想找个地方躲起来……在我们这个年龄，我体会到了令人恐惧的辣。
暮然回首，这些经历都历历在目，挥之不去……
年龄不是阻碍追梦作文【三】
??糖的年龄1200字印象最深的是过生日。每到那一天，妈妈和爸爸就会笑眯眯地捧出满满一大盒好吃的糖果。对我这个"小馋猫"来说，这无疑是一份最好的生日礼物。这时，我就会立刻丢下那一块奶油大蛋糕，格格地笑着去夺妈妈手中的糖果。然后，迫不及待地剥开糖纸，把糖塞进嘴里，最后满足地咧开嘴。而爸爸和妈妈就在一旁望着我开心地笑。
正因为如此，每年的生日是我最高兴的时候。可是，每一次生日后就又是漫长的等待——一年才过一次生日。在这一年里，我总是喜欢趴在小椅子上，仰着头，扳着手指去数挂历上的日期。等待虽然漫长，可我却总是抱着快乐的心情，因为我知道，总会等到那一天的。
一次又一次的等待，换来一次又一次的欢乐。日子就这样如流水般亲切怡人地流淌着。
又一次漫长的等待，我等来了8岁的'生日。那天中午，我照例坐在小椅子上兴奋地等待着我的生日礼物，等待着爸爸和妈妈如往年一样捧出满满一罐好吃的糖果。可是，许久，等来的爸爸手捧的是一本厚厚的书。我诧异。
爸爸递上那本书，我低头犹豫着，猛一抬头，碰到了妈妈那充满希望的目光。我伸出手来，接过了这本沉甸甸的书。在接过书的那一刹那，我隐约明白了这份特殊的生日礼物中所隐含着的特殊意义。它意味着糖果已经不再是我生活中不可缺少的一部分，意味着我已经不能再像小时候那样整天捧着糖罐子，还时不时地往嘴里塞一块糖；更不能再在过生日的时候天真地去夺妈妈手里的糖果。它还意味着，在今后的日子里，我必须开始学会成熟，学会承担，学会靠自己的双手去创造像糖果一样美好的人生！
年龄不是阻碍追梦作文【四】
1、教师要学会站在幼儿的角度想问题。尊重幼儿的要求，教师首先要了解幼儿的特点和需要，能够学会站在幼儿的角度上去思考，比如：教师喜欢幼儿，幼儿喜欢教师，这种情感是由于幼儿感受到了教师对他的好，才产生的。
2、教师要给予幼儿积极的评价和情感支持。幼儿非常希望得到教师的肯定和表扬，特别是得到生活中重要人对他们的爱护与认可。所以，教师应该注意发展幼儿积极的自我感，给予幼儿自信心。如：教师的每一个微笑、每一个表情，甚至一个眼神、一个动作都会影响到幼儿，因此，教师要在了解幼儿的基础上，理解、宽容、善待每一位幼儿。
3、教师要学会情绪管理。蒙台梭利认为：教师必须具有沉静的品质。这是理解幼儿不可缺少的条件，能敞开心扉无条件地接纳所有幼儿的要求。那么，教师也是普通人，生活中难免回有负面情绪，但是只要教师能适当管理好自己的情绪，即使是负面情绪也同样能成为教育行为的推动力。
总之，当我读完这篇文章之后，我还不断地在细细地品味着文章中的每一个教育过程中的事例，那可能在我们的教育中存在，我们是否会正确处理呢?希望我们教师都能在不断学习中，完善自我，提升教育理念。
年龄不是阻碍追梦作文【五】
1、教师对幼儿的行为或态度。幼儿由于年龄小，他们表达的方式比较直接和敏感，教师消极的态度会直接影响幼儿的自尊、自信和情绪，也影响幼儿与教师的和谐关系。
2、教师对幼儿的情感表达方式。幼儿的情绪情感很容易受外界的影响，特别是教师的情绪情感的对幼儿的影响很大，教师有时在生活中的一些负面情绪很直接影响到幼儿的情绪。因此，当教师自身遇到情绪问题时，尽量要控制自己的情绪，不要把不好的情绪带到班级、幼儿身边。
3、教师自身言行的作用。幼儿喜欢模仿，故教师言行中蕴涵的情感信息是通过交流通道传递给幼儿的，以潜移默化的方式塑造着幼儿的情绪情感。所以，教师这时传达给幼儿的信息一定要正确。
年龄不是阻碍追梦作文【六】
溺爱孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。
我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他（她）降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把（他）（她）扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他（她）把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他（她）被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他（她）。从这点根本上反映了我们中国的父母对孩子的教育。家长对孩子的疼爱本来是人之常情的事，然而这种疼爱如果一旦转变成溺爱，就变了质了。我们常说：“溺爱就等于抹了一个孩子，适度的疼爱才是有分寸的家长”。常有适度的疼爱，合理的引导而成就一个孩子。但我们中国的有些家长常常是孰视无睹。这不但害了孩子，而且害了父母。我们说一个人的成长主要受三方面的影响：A、家庭B、学校C、社会，而A选项则是至关重要的。因为一个人来到世上首先见到的就是父母。
难怪我们从小首先开始学的称呼就是“妈”或者“爸”，其次才是“叔”“伯”“舅”等等，至于以后的老师朋友之类更是很远。所以，家长的一言一行深深的刻在孩子的心里。如果家长代替了孩子所力所能及的事情，那么客观上家长已经抹了孩子的独立生活能力，更谈不上自我创新与实践能力。诚如我曾经听过一个故事：说中国科学院有位博士生，他的成绩非常优秀，但因他不会如何吃饭而被该院开除。看官可能有点不信，但这是真实事例。人天生是有惰性的。如果人有其他非人而不同于人的`东西代替他所做的一切，人绝对不会自己动手，丰衣足食了。我们想用机器人代替我们的日常生活，我们就可以足够的享受人间安逸的乐趣。可惜这种幻想是暂时不能实现的。所以，我们每个人天生是存在惰性的。只不过这种惰性在某些人身上显的突出，而在另一些人身上则略显甚微。所以，如果一个人从小习惯了父母的溺爱，那么他（她）绝对不会是祖国的未来，家庭的希望。就中国目前情况而言，这种情况农村中出现的比例要略高于城市一些。城市毕竟聚集了大多有知识有文化、有素质的中、高产阶级。他们在教育孩子方面还不是过于溺爱。可农村就大不相同。有的家长好不容易生了个能够“传宗接代”的男丁。这下可好了，溺爱到形影不离的地步。连名字都叫的异常可爱：南方叫“阿猫”“阿狗”，北方叫“猫猫”“驴驴”“狗狗”“牛牛”甚至“猪猪”之类，以表溺爱。但我们不排除城市中一些家长出现的溺爱现象。总之，不论城市还是农村，溺爱是普遍存在。
因为溺爱，所以出现了许多无能的书呆子，无能的健康青少年，更有甚者，“成了监狱里的囚犯”。因此，我们不难发现，中国一些家长对孩子的溺爱确实存在着极大的弊端。为了孩子的健康成长，为了爹娘的心头肉充满希望！为了祖国的花朵充满美好的未来！请家长们吝啬一点你的“溺爱吧！”吝啬”你们的一份关爱，就等于挽救了自己的孩子！如果你们不想听“救救孩子！”的呼声，就做一名践行者吧！
