世界杯作文400字三年级【一】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
世界杯作文400字三年级【二】
这宝贝分为三个部分，一个吹气机和两个头套，吹风机可以吹起小棉球，当把头套戴上并夹住耳朵，就可以连接吹气机，用大脑来控制机器了，我们的注意力越集中，小棉球就飞得越高，还可以移动穿过各种障碍呢!刚开始，我和弟弟怎么摆弄都没有办法启动，爸爸鼓励我们认真观察，我和弟弟没有放弃，终于发现机器上的亮灯表示不同的模式，这下子终于可以玩了，我还可以和弟弟玩对战呢!
我想将来研究出各种各样的机器，用我们的大脑就可以控制它们，还有机器人呢!比如，我想喝水，机器人就帮我倒好水了，我想看电视，电视就会自动打开我喜欢的动画片频道了!我想不写作业，机器人就会帮我……哈哈哈!这真是太棒了!
用我们的大脑连接世界!相信你也和我一样期待吧!未来，快点来吧，我有点等不及了!
世界杯作文400字三年级【三】
我从睡梦中醒来，周围的一切都是新鲜的，新鲜的城市，新鲜的空气，新鲜的一天，国庆节期间，爸妈带着我来到了省城长沙。
“唰——唰——唰”，刷牙洗脸不到三分钟，吃完早饭，就和爸妈直奔让我神往的长沙世界之窗，一路上我们笑着，唱着，想象这一天美好的安排。
进入世界之窗的大门，我就连蹦带跳跑到了文明湖畔。那变幻多姿的喷泉立刻映现在眼前，四溅的水花幻化出一幅幅美丽的画面：有时像孔雀开屏，收张有度；有时像百花盛开，朵朵可爱，有时像万箭穿心，浪漫无限。随着人群，我们在不知不觉中来到了高大的五洲大剧场，“来得正是时候，你们遇上了五洲剧场的游行，”一旁的身着工作服的导游说。“哇！”我心中禁不住惊叹道。一开始是一个大大的机器猫气球在空中慢慢地腾飞，我细数了一下，一共有10个人在用绳索拉扯着那个逼真的机器猫，仿佛怕那个猫蹿到天上去一样；尾随其后的是装扮华丽的车子，车子上有精致的小木屋，各色鲜艳的.花树，还有一个让人害怕的巫婆洞……这些美丽的景物，装点着美妙的世界之窗。
不知不觉中，我们来到了位于文明山顶的飞天大罗盘。我用手指着飞天大罗盘对妈妈说：“妈妈，我和爸爸去坐，您在这儿休息一会儿。”排了快30分钟的队，终于轮到我们了。我装作不紧张的样子，大步地迈了上去，找了一个认为最安全的位子坐了下来，拴好安全器。最后一个人坐定后，机器慢慢地转了起来，刚开始，还不觉得眩晕，还有点小小的欢喜，“嗖嗖”，罗盘越荡越高，速度越来越快，妈妈的影子也看不到了，身旁的爸爸也好像闭上了眼睛，对面的山也一会儿高，一会儿低，渐渐地，我欢喜的心情没有了，一种紧张感紧紧地包裹着我，慢慢的罗盘上的人开始叫了起来， 甚至有人尖叫，我也加入到叫喊的行列，眼睛紧紧地闭住，一叫喊反而紧张的情绪减少了不少，一会儿后，飞盘的速度减了下来，前后20分钟的时间，我走下罗盘的时候，心想这个罗盘真让人喜欢，但也有点让人害怕，下次再来的时候，我还要坐一坐。
接下来我和爸妈还游玩了过山车、 坐了碰碰车，进了恐怖洞了一会恐怖的滋味。
一天的时光很快就过去了，游玩中我深深地感受到了父母对我的关心、爱护，感受到了大城市里的一些奇思妙想，离开世界之窗的时候，心里有些依依不舍。爸妈带着我在长沙游玩了三天，世界之窗的游玩在我心中留下的印象最深刻，最让人难忘。
世界杯作文400字三年级【四】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
世界杯作文400字三年级【五】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
世界杯作文400字三年级【六】
几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说“欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。”说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：“您有什么需要帮助的吗？”我对它说：“你去买菜做饭。”刚说完，机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕，原来有了这块屏幕，就能轻松的知道机器人保姆的位置，还能发布新指令。机器人保姆走后，我看到了沙发上的遥控器，我拿起来，按了一下饮料，冰箱马上递出了一杯冰可乐，我又按下了电视，并随便说了一句：“淘气包马小跳。”电视马上打开，并播放着《淘气包马小跳》，原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时，机器人保姆回来了，它马上做饭。
吃完饭，我问正在洗碗的机器人保姆：“这的学校在哪？”机器人保姆回答说：“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前，发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级，书桌就伸起了一本四年级的英语书，开始讲课。原来在这学习是随时都能学的`。
听完课，我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气，而是排放新鲜的空气，难怪我觉得空气很新鲜。
逛了一下午，我感到很累。于是吃完晚饭就开始睡觉，因为有凉爽的空调，使我很快进入了梦乡。等我醒来时，发现自己在2011年的家。噢，原来一切都是一场梦呀！
世界杯作文400字三年级【七】
今天是我在长沙玩得最开心的一天了！吃过早饭就不停地催妈妈赶快去，当我远远就看到一圈雕像时，我知道快要到了。
没过多久，我们就从“罗浮宫”里检票进去了。迎面就见到世界之窗的吉祥物——细毛砣、毛毛，其实就是两个西红柿娃娃。再往前就是欧洲建筑和游乐场，我手里早就拿好了地图拉着妈妈朝亚历山大灯塔走去，那里有个深屋魅影。妈妈在我劝说下总算同意陪我进去。进去没走一会就感觉这个鬼屋的场景是我去过最恐怖的一个，突然妈妈大叫起来，说是有什么东西总抓着她的脚不放，把我吓得紧紧靠在妈妈身边，这个“鬼”可真坏，妈妈把他挣脱掉后，他又拍妈妈的肩膀，还总在我们旁边窜来窜去，已经有好几个小朋友吓哭了。出来后妈妈的脚都在抖，我想她肯定是吓坏了。
我们一路参观了金字塔、狮身人面像、鱼尾狮……我又被前面的摩托过山车吸引住了，妈妈只得又陪我去玩。结束后我看到照片把我笑坏了——坐车时我是睁开眼睛笑着的，妈妈闭着眼睛好像在哭。就这样晕头晕脑的妈妈又被我拉到美洲区，有些妈妈实在是玩不了，只有我一个人去玩了。
水世界也是个很好玩的地方，虽然我还不会游泳，但我穿上救生背心，还套了个游泳圈。那有水上跷跷板、滑梯和各种设备，在那我足足玩了三个小时。
快乐的时间总是过得太快，转眼就到下午五点，我还是依依不舍地离开了世界之窗。
