又是一年清明,没有隆冬过后的春暖花开,只有阴沉的天。我一人走在路上,耳边呜咽着风,此情此景,我又回想起那次朗读,那次让我感动的朗读。
那天的课只讲了一会儿,老师便停下来让我们自习,抬眼看着他脸色苍白,眉宇间的活力也比往常黯淡了几分,看着十分憔悴。大概是临近毕业事情太多,老师有些累了吧,我想。老师一个人坐到讲台后面,从包里拿出一张稿纸,盯着上面的字,看得出神。教室里只有寂静,那样的沉默持续了好久,好久。终于,老师抬起头说:“同学们,老师给你们朗读一篇文章吧。”他起身走到讲台前,缓缓举起手中的稿纸,配乐声起,朗读声起。那一刻,全班同学都放下了手中的纸笔,静静地坐着,聆听老师的朗读。
老师朗读的是史铁生的《秋天的回忆》。从文章的起始,老师读出的每一个字都饱含着情感,伴着他的声音流入每个人的心田。读着读着,我发现老师的眼眶红了,拿着稿纸的手也在颤抖。直到那句“她出去了,就再也没有回来”时,配乐中二胡骤然奏起,老师的声音却低了下去,又有些哽咽。我猛然想起,那天正是清明,那微风的轻吟又何尝不是人们对故去亲人思念的承载?老师的朗读又何尝不是饱含着他对母亲的思念?那段朗读触动了我的心,触动了我内心深处那道连我自己都不敢触碰的伤疤。如果不是当年的那场意外,即使有了自己的孩子也一直把我当做亲生骨肉一样疼爱的小姨,也应该正享受着属于她的似水年华。如果不是那场意外,她又怎会狠心留下一个尚且年幼的弟弟就撒手人寰?谁又能想到,她那一去竟也成了永别。想到这里,我的眼眶不禁阵阵发热。
回过神来,老师的朗读也已经接近尾声,看着老师紧蹙的双眉和泛红的眼眶,我终于明白老师为何而憔悴。那声声诵读,正蕴含着老师对他已经故去的母亲的深深思念啊!听着老师的朗读,听着,听着,一股炽热不自觉地从眼角滑落脸颊。偷偷抹去眼角的泪珠,抬头刚好与老师的眼神对上,他眼中的泪光更加闪烁,却依然努力呈现给我们他最坚强的一面。
朗读声毕,音乐依然流淌。老师的眼泪终于从他的脸颊滑落,打在稿纸上,落在讲台上。他什么也没说,只是久久地看着我们。那时的教室依然一片寂静,从那寂静中有时又传来阵阵抽泣声。
起风了,窗外微风的声声低吟,我听见了,似那阵阵梵音,同依然回荡在心头的老师的朗读声一起,承载着我们对故去亲人的思念和想对他们说却又未来的及传达的言语,一起化作一缕清风悠然远去,去到他们所在的天堂。
那一次朗读,不仅仅让我感动,就像《秋天的回忆》中那句“我们都要好好活”,是的,我们都要好好活,带着远在天国的那份思念,不仅为自己,更是为身边自着自己的人,好好地,活下去!
“茹茹做的饭真好吃!”这句话是两年前妈妈,爸爸对我说的,至今我都舍不得把这句话从我脑子里忘掉,因为这是我“成功”的证剧!那一年春天……
今天是周末,爸爸和妈妈早上就出门了,因为今天是“情人节”说白了就是爸爸妈妈的情人节,今天是他们俩第一次见面的日子,早上他俩问我跟不跟他俩一起去,什么嘛,分明就不想带我去还问,所以我知趣地说:“我才不当你俩的电灯泡哩,”其实心里想:“可恶,真走,哼,快走吧!”现在,唉,家里真冷清,他俩也是都老夫老妻啦,还夫啊,妻啊的叫,在我面前也不害臊!不过他俩走了,家里就是我的天下了!我刚想进屋玩电脑,可是这不争气的肚子“咕咕咕”的叫个没完,我突发奇想,想自己做一次饭,平时看爸爸做,觉得挺好玩的!
我把心一横,马上到厨房看看有什么菜,我看了看鸡蛋挺多的,做坏了也能重做,就把米倒入锅中倒了两勺(大开始淘米,淘的差不多了,石子也都没了。我放了三勺(中水,开始焖米,不用管了,把煤气阀门打开,把炉灶生了火,刷了锅,用火把水烤干了,我才敢放油,这都是平时妈妈在旁边唠叨的。看来我的记性还不错。油热了,把四个鸡蛋都嗑到了锅里,由于太大了没法掀,就本来想煎鸡蛋的我改为炒鸡蛋。我用锅铲把鸡蛋弄碎了。心想起来,啊,没放盐,我匆忙之中盛了小半勺盐全洒到了一处,我用锅铲又翻了翻,好了,关火盛出来一看。呀!鸡蛋有的都黑了,用专业语句是糊了。唉,把盘子端出去吧!我一看锅米也熟了,于是把电源关,把米盛好端了出去。等着爸爸妈妈回来,我不敢吃也不敢看那一盘鸡蛋,我不经意间看了看楼底下发现爸爸妈妈已经牵着手甜蜜的回来了!
我坐在沙发上,默默的等着,像过了一个世纪一样。忽然我听见开门的声音,就跑到门口像个迎宾员一样,爸妈一进门我就说:“欢迎你们,这里是爱的城堡。”又马上跑到沙发前说:“爸妈你们回来了”,妈妈闻见了,并看到了后面的菜,可妈妈却说:“真乖,会做菜了。”我心虚一场,今天是特别时刻,所以妈妈会这么反常。要是以前,她早联合爸爸说我了!于是我拿起筷子给爸爸妈妈,他俩一尝说:“茹茹,做的饭真好吃!”我拿起筷子一尝,立马吐了出来。又咸又苦。妈,爸竟然说好吃!爸爸对我说:“只要是茹茹做的,肯定好吃。”我和爸妈笑了,笑声里浓入了我们宝贵的亲情.
时间的长河缓缓流淌,岁月的芬芳静静飘扬。虽然历时多年,从小到大我从不曾忘却初心,一直坚持着梦想——当一名主持人。我爱看书,我爱读书,我爱朗读……
朗读,让人轻松;朗读,令人感触;朗读,使人悸动。有一回,我要去参加一个朗诵比赛,在备战期间,我读到了泰戈尔的《猎人笔记》中的《麻雀》一文,令我甚是喜爱。文中歌颂了老麻雀对小麻雀的伟大母爱。其中,我印象最深的是“由于恐怖,它整个小小的躯体在颤抖,它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了,它吓坏了,它在牺牲自己了!”从中,我深深地感受到了一位母亲的伟大和忘我。我情不自禁地读出来声,忘我地朗读着,仿佛我就是当时那个怀着极恭敬的心的屠格涅夫。
可是,当我读到最后一段,却发现怎么也读不出“爱”的神圣和伟大。我向我的主持老师请教,她用她深厚的功底一针见地指出了我的不足。她让我仔细揣摩文中“比和的恐惧更加强大”的意义,于是我带着内心那小小的感触,再次抑扬顿挫地朗读起来。渐渐地,我崇拜起那只小小的,英勇的鸟儿,我崇敬起它那爱的`冲动。我也像特列佐尔(屠格涅夫的狗一样,双腿后退了一步,仿佛一种强大的意志力推动着我。读着读着,泪水在我眼眶里打起了转,我感到了一阵悸动,感到只有依靠这种爱,生命才能维持下去,发展下去。
就这样,带着这种感觉,我满怀信心,怀揣着对这种爱的崇敬和理解,站上了比赛的讲台。当比赛结束,我捧着奖状,我深深感受到了朗读不仅带给我知识和荣誉,更是一种我向往的快乐。
朗读,让我离我的梦想不断地进一步,更进一步。朗读让我荣幸地参与到了SMG著名主持人李欣老师的见面互动讲座,并得到了语言艺术的专业指点;还让我有机会和少儿台的当家主持人一起主持了一台晚会。最近,我还成为了董卿主持的“朗读者”节目的忠实迷妹。
朗读,已然成为我生命中不可或缺的一部分,成为了我的一种生活态度,它让我充实,让我更加变得有内涵,我爱读书,我爱朗读。
星期五,孙老师给我们布置了一个特殊的作业——双休日去借书。
星期六我和爸爸把东西放在妈妈的单位里,坐上14路去陕西省图书馆。车上人很多,我们好不容易在长安立交下了车,过了马路,就到了图书馆前面的广场,我抬头一看,图书馆有四层楼高。熙熙攘攘的人群有的匆匆走过,有的坐在台阶上看书、休息。台阶上面还有一座思考者的雕像。
我和爸爸经过旁边弯弯曲曲的通道来到办证处,爸爸填了一张表,办了读者证,进入了阅览室。
阅览室里静悄悄的,人们走路、说话都小心翼翼,生怕影响了别人。高高大大的书架边有标签提醒人们这是哪一类书籍。我和爸爸来到了文学类图书哪里。我自己找了一本脑筋急转弯旁若无人的看了起来。过了一会儿,爸爸拿了几本书让我选择:有“奥秘——学好数学”、“中国成语故事”、“游戏”、“365夜故事”和“发现——神话里的怪兽”。我选择了最后一本,它主要描写的是古老的怪兽是人类创造出来的宠物,都是想象加工的,有时候也会成为艺术的表现和想象的源泉。
这次借书我发现了很多人都喜欢读书。并能从中汲取知识和能量,从而充实自己,我会努力的!
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