遇见诸葛亮作文450字【一】
事情的起源是这样的。上次，我们班的三排和她们班的互换了位置考试。结果第二天，就说喜欢上我们班的了。我的心里顿时脑补了无数相遇的美好画面。先来展示一二。
女生们闲聊着走进别人班的教室，春风满面。好像在聊着某个当红的明星，丝毫没有一点考试的紧张。
当她们看见他时，一个轻扬的微笑，带着不羁和一丝冷漠。他正在和同伴讲着话，不时还笑骂几句，推推搡搡的。他穿着校服，只是单薄的可怜，露出长长的脖颈，引人遐想。
她们看见别人班的那个他，就像冬日里的阳光一样，暖暖的，顿觉金色的光芒洒了一身。甚至直射进心里，于是心化作了春水，融入大地。她们愣了神，一时间脚步也停下了，惹得后面的男生骂骂咧咧的。终于回过神，抬望眼，发现同伴的脸也已通红。
还是强装淡定地走过他的`身边，状似无意地偷瞄他的名字，哦，原来是这样写的。后来考试的时候，一瞥便可见他的侧脸，眼光更是炽热无比。不觉中，草稿纸上已写满了他的名字，真好听。
试卷还摆在那儿，不曾动笔，一丝莫名的情绪漫上心扉。
不知该如何形容这样的遇见
只是看见你
让我的冬日春花满地
（是不是太扯了，要见谅啊。偶尔言情一把，我们的春天要到了！）
遇见诸葛亮作文450字【二】
??诸葛亮火烧新野》续写夏侯淳自新野一战被孔明火烧，十万大军折尽，十分气恼，但又没有办法，只好回大本营，把情况报告给曹操。
曹操听完夏侯淳的报告以后，雷霆大怒，召集谋士，对大家说：“好一个孔明，一把火竟然烧掉我精兵十万，今天我请大家来，想让大家出个计谋，攻下新野，如有出计谋者，重赏。”话未说完，只见荀攸说：“大王，我有一计，不知可行。”“哦！是何计策。”于是荀攸就对曹操说：“我们可以分五路进攻，您可以让夏侯淳将军带领兵马护送我们前行，另两路可以让许褚和李典从两路夹击，再让夏侯渊在后面夺了刘备的粮库，最后让夏侯杰在山上埋伏，掩护我们。”他刚说完，曹操就说，“好计谋，好计谋！”众人也不住地称赞。于是，曹操调集精兵二十万，向新野。
单说刘备，自新野一战，开始招兵买马，现在已经有五千多人马了，这天，刘备看了曹操下的战书，十分担忧，可是诸葛亮却在一旁哈哈大笑，刘备问诸葛亮：“军师，难道你想到什么对付曹操的办法了吗？”诸葛亮说：“主公，正是。”“您怎么对付曹操二十万大军呢？”诸葛亮说：“主公不要焦急，上次曹操中了伙计，今天我还叫他中这条计。”于是，诸葛亮调动令箭，把一切安排好了。
第二天，诸葛亮让刘备带着新野居民迅速撤离，刚撤离完，诸葛亮就看见灰尘铺天盖地，就知道曹军来了，连忙摆好阵势，和来的`曹军恶战起来，打了很久，突然，孔明迅速撤退，把营寨和粮食，都扔了，曹军以为孔明寨中发生了什么大事，紧追不舍，突然，撤退到一片沼泽的时候，他们就从小路撤离了，夏侯淳以为都撤退到对面去了，于是快马加鞭，带领曹军长驱而入，忽然，曹军感到身体往下陷的时候，慌忙停止，低头一看，发现自己陷入沼泽，大喊大叫起来，曹操看了周围的地形，出了一身冷汗，大叫：“停止，快停止。”可是，人太多了，大家都听不清楚他的声音，过了好一阵子，夏侯淳才听清他的声音，看了看环境，草木杂多，土地潮湿，连忙催马停止，可是时间已晚，忽然，诸葛亮出现在他眼前，把红旗一招，山崩地裂，从山上滚下几块大石头，堵住了去路，他再把红旗一招，山上出现了一群弓箭手，弯弓搭箭，把火箭像雨点似的射了下来，一支火箭正好落在曹操的旁边，于是，他声音颤抖地对荀攸说：“这是什么？”荀攸也声音颤抖地说：“火……火……箭！”荀攸尖叫起来，这时，无数的火箭从空中射下，无数的曹军葬身火海，曹操和荀攸也被烧得焦头烂额，突然，张飞领兵来，夏侯淳已无心恋战，保护曹操、荀攸，好不容易才找到一个出口，于是，快马加鞭，了出去。
在逃跑的途中，夏侯淳遇上了李典他们，他们告诉曹操，自己也中了埋伏，曹操听到这，长叹一声：“不愧为伏龙，计策果然厉害。厉害！厉害！”说着仰天长吁。
遇见诸葛亮作文450字【三】
我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。
诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。
诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。诸葛亮有是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。可惜他的作品流传下来的很少。
诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗?这就是我眼中的'诸葛亮。
遇见诸葛亮作文450字【四】
你为什么对孩子发脾气？提到这个问题，估计每个家长都有很明确的理由：孩子实在是太调皮了，什么都跟我作对；我辛辛苦苦叠好一堆衣服，他一下子全搞乱了；每次吃饭都撒得到处都是，看着就生气······是呀，孩子的这些表现确实能点燃家长心中的那把怒火，尤其是整天忙里忙外、耗尽耐心的家长，根本来不及思考对孩子发脾气是否妥当，来不及思考是否有更好的解决方法。
但是，发脾气并不能让孩子变得更好。年龄太小的孩子面对满腔怒火的父母，可能会怀疑父母对自己的爱，从而没有安全感。年纪大一点的孩子可能会更叛逆，甚至学会以同样的态度对待别人。因此，学会控制脾气是父母的必修课。书中也给了一些如何控制脾气的'方法，其中有两点值得每个父母注意。
第一，专心倾听，不可妄下结论。面对孩子的一些“过分”行为，我们应给孩子诉说的机会，听一听孩子的内心所想。要知道，眼见不一定为实。地板上有碎玻璃和果汁，也许只是孩子为了给下班后的妈妈倒一杯果汁，却不小心摔烂了杯子。如果妈妈不问缘由就骂孩子捣乱，那孩子该多难过？
第二，多考虑孩子的能力。孩子的能力终究是有限的，我们千万不能用大人的思维去看待孩子的某些行为。孩子总是与父母作对，也许只是因为他刚好处于自我意识的萌芽期，他需要通过“不”“不要”这种“叛逆”来显示自己的独立。这就需要我们了解孩子的心理成长过程，多多理解孩子。
遇见诸葛亮作文450字【五】
“我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕”，这句话出现在书的封面，也是本书的题记，更是引起我思考的首要问题。在我看来，“教育孩子，是因为爱还是害怕”这个问题在现实生活中能对应三种类型的父母。
第一类父母是出自真心地爱孩子，他们会主动学习如何教育孩子，凡事为孩子着想，在爱与严之间能把握好一个度。
第二类父母也很爱孩子，但是没把握好度，变成了害怕，害怕孩子不能如自己所愿，因而管教过于严格，变成了强制型家长。
第三类父母纯粹是因为怕，怕孩子做不好，怕孩子让自己丢脸，给自己添麻烦，他们被动地教育孩子，兵来将挡，水来土掩。
我属于哪一类父母呢，我是因为爱还是因为害怕才教育孩子？说真的，没看书之前我没考虑过这个问题。翻开这本书之后，这个问题开始提醒着我：我现在对孩子所做的一切都要基于爱，只有这样，才不会让亲子教育变了味。如何去爱？那就要不断学习，成为更好的自己。恰好，这本书的目的就是引导父母要因爱而教育，做主动型父母，对孩子的需求保持高度敏感，积极参与孩子的成长，与孩子保持强大的情感纽带。
