我与读书的不解之缘作文【一】
人生在世，总要对一些事做出取舍。事后追忆，取也罢，舍也罢，总是一丝甜蜜。
——题记
记得那是小学三年级时，妈妈在青少年宫给我报了国画班。据妈妈说，那是一门高深有趣的艺术。我于是满怀着兴趣与希望踏入了中国画的大门。
开学的第一节课里，我们学的与美术课并无他样——无非是将铅笔改为毛笔，把蜡笔改为涂料，在宣纸上草草地描绘出几只公鸡，并为其上色而已，但我却在其中感受到了无穷的奥秘与乐趣。
当我的手握上毛笔，我便迎来了第一个挑战——虽然方法差别不大，但毛笔却不同于铅笔的特性——铅笔可以很细，可擦，即使画错了也没有大碍，可毛笔不但更粗，无法消除痕迹，而且一旦控制不好力度笔便会洇水。这给我带来了不小的困扰——我习惯于重笔，一笔下去，纸的反面定会上凹痕。可毛笔却一定要将手抬起，才能保证墨饱而不洇。为了解决这个麻烦，我在肘下垫了一个文具盒，并慢慢抬高，待调整到合适角度时，方拿开文具盒，并用左手固定住右手胳膊。这个方法勉强奏效了，那节课结束后，手酸得几乎抬不动的我在抱怨之余，却依然感到了中国画的深奥。这似一种神秘的力量，推动我以后在中国画的道路上一路前行。
解决了洇墨的问题后，我又迎来了一个与之完全相反的问题：色彩水印的交融。
这个问题出现在公鸡的尾巴上，公鸡的尾巴是彩色的，但其中是有不少渐变的。倘若单用浓彩去描，便会如一道道单一的彩线，把公鸡尾巴分成了不规则的几道。要想解决这个问题，只能用多些水蘸上颜料，把其洇在纸上，让色彩逐渐扩散，再用另一种颜料重复过程。两种色彩的水洇相交，便会自然地完成融合渐变。
我开始画鸡尾巴时，并没有意识到这一点，只顾用干毛笔点上浓浓的颜料往上涂，快涂完时才发现，公鸡的尾巴上颜色分明的程度实在太明显了。我只得亡羊补牢，向老师求救，水洇交融的方法这才进入我脑海的意识中，但尾巴只剩下了最后两色，所以也就只有一种是成功渐变了的。那幅画现在还保留在我家中，每当我看到那幅画，我就能想起各种国画的趣味。
后来的两年中，我继续学画，也越来越爱国画，可由于六年级学业繁重，我只能忍痛割爱，最终放弃了国画。
那多久之前的回忆，何时能让我重温？
我与读书的不解之缘作文【二】
“爸爸，我想学电子琴！”我看着橱窗里的琴，无心的说了一句。
虽然说者无意，听者却有心，爸爸听了以后，沉思片刻道：“是该让你接触一下艺术！”
于是，4岁的我开始了我的艺术生涯。去上了第一次——也是惟一一次电子琴课。
“好、从今以后我就是你们的老师。”老师简短地自我介绍后说道：“请先不要碰你们面前的电子琴，我先教你们一些基本的乐理。”可是他说的我都没听进去，我只顾盯着眼前新奇的怪东西，心想：这是电子琴吗？好想弹弹啊……。但老师却一直不厌其烦地讲着我听不懂的知识，我只好眺望窗外，无聊地等待老师讲完。
过了十几分钟，老师终于讲完了，我们可以弹琴了！可是老师只让我们弹最基本的七个音符、不能自由发挥，这样一来，我感到更无趣了。凭什么不能让我们弹想弹的！可我不知道，这是我在这节课上唯一能碰琴的机会了，我们练习几遍后，老师又开始讲理论。这时，我才意识到能够摸摸电子琴是多么美好！
不知是我与电子琴真的无缘，还是老师讲的知识过于枯燥。总之、我感觉自己的眼皮离自己的下眼眶越来越近，眼前的东西也越发沉重起来了，“不行了、好困……。”
“铃铃铃……”急促的铃声将我惊醒，“耶！”我第一个冲出来，把教室远远地甩到脑后。我这一走，就再也没有回去，如今、我已记不得那教室、老师、同学的模样……。
回到家后，爸爸说：“我给你买了架琴，方便你练习。”但现在，我已提不起任何兴趣，只是把所有的键按一遍后，便去做别的事了。以后的一周里，爸爸再叫我练琴，我都不理会。
转眼间，又到了上课的日子，我早已对电子琴丧失了兴趣，便哭丧着脸对爸爸说：“我不想学了！退班吧！”说完、便跑进了房间。心软的爸爸见我如此，只好退班。
这便是我与电子琴的一面之缘，只此一面再也无缘。
每当想起这次经历，我便会后悔不已，为什么当初不能坚持下来呢？如果坚持了，也许我的人生会更精彩。就是这种半途而废，让我与电子琴之间，只有一面之缘。
我与读书的不解之缘作文【三】
回首从前，从刚刚见到它的那一刻开始，我就明白，它在我的生命中有着无比重要的意义。
——题记
20××年8月，妈妈把我带到了一个叫“大家音乐琴行”的地方。她想让我感受且见识一下各种乐器。在那里，我看到了长笛、钢琴、二胡、小提琴等各种乐器。我还欣赏了优美的长笛曲，沉稳且大气的钢琴曲，婉转动听的竹笛曲……可我，偏偏选择了它——长笛。
在不经意间，我看到了它——银白色的笛身，一个个小巧玲珑的按键，浑身散发着艺术的美与灵动。它的声音婉转、细腻、优扬、轻柔，使我陶醉于其间。于是，我便很快地认定下来，它，就是它了，那个将陪伴我终身，在我忧伤时为我加油打气，在我失败时使我重新站起的
乐器——长笛。
妈妈见我如此喜爱长笛，便答应让我学习长笛。她给我找了一位好老师，也是那个琴行的主人——闵老师。
闵老师的长笛吹得很好，使那时小小的我认为，那是人间最美妙的声音，从他指间，所有好听的乐曲都可以流淌出来。
他先是教我吹笛头，嘴巴放在笛头的那个小小的孔上，只有用不急不缓，正合适的气流把音吹出来才好听。刚开始时，这个分寸把握可难住了6岁的我，不是吹得太急了，把音吹破了就是吹得太轻了，发不出声。闵老师就耐心地手把手地教我，亲自示范，直到我掌握技巧吹得符合要求为止。好不容易笛头吹得过关了，老师要开始教我吹笛身了，也就是把整个笛子拼在一起吹。这下难度更大了，因为笛子并不轻，对于当时只有6岁的我来说，端上个两三分钟是真不容易。一分钟过去，手臂酸胀得我实在受不了了，只得将它放下。可我很不甘心，就是不相信自己坚持不下来。于是，我一次次地尝试，一次次地对自己说：“相信自己，你一定能行！”果真，在我的不懈努力下，我终于克服了困难，端多久笛子都不是难事了
当我初次接触长笛时，我就对自己说：“你一定要坚持下来，把这条路走下去！”现在，我依然在练习长笛，并且越练越好。我克服了长笛学习中的一个个困难，勇往直前，永不退缩。
现在，我能吹出像《我心永恒》、《致爱丽丝》、《幽思》等一首首高难度的、动听的乐曲。而且，我在这条长笛之路上也获得了一定成就——考过了六级！
漫漫长笛路，我一步一个脚印地走了过来。我相信，日后，我一定会越吹越好！
我与读书的不解之缘作文【四】
翻开那本陪伴了我三年的美术本，从前凌乱模糊的线条在时光的浸润下，变得清晰而又明了。那一个个用画笔描绘出的故事，清新，美好。
但是我今天的这一切，来源于我四年级与绘画的一面之缘。
没有它，我就没有今天的成就。
时隔四年之久，我惊异于我竟能把当时的场景完完全全的'讲述出来。就连墙角的那盆剑兰，我也记得清清楚楚。那个下午，我和朋友坐在教室里各看各的书。下午有一节美术课，可是我几乎什么都没带。自四年级开学到现在，我们只上过一堂美术课，大家对这门课的期盼早已消弥进了历史中。
上课铃响了。同学们三三两两走回了教室。突然间，班上的几个同学像几颗小箭头似的撞进了教室，随后大声宣布：“美术老师来了！”
一霎时，班上炸了锅。我眼睛一亮，草草地收了桌子，拿出仅有美术本和铅笔，规规矩矩地端坐在位子上，等候着阔别多时的美术老师的“大驾光临”。
美术老师走进了教室，手里竟没拿一个东西———空空的，只有一个优盘——我跳动的心仿佛被淋了个透湿。
“这节课我们看电影。”老师说完，插上了她的那个优盘。
她给我们放的是一部有关艺术的电影，上面所展示的一个个人物，一幅幅画卷牵动着我的整个身心。从梵高的《向日葵》、达芬奇的《蒙娜丽莎》，到现在动漫产业，这节课，让我收获很多，我确实不太喜欢，也不太擅长画那些令人着迷的油画或水墨画，但动漫人物或许是我擅长的领域？
班上嘈杂声一片。同桌偷偷地说：“你看那些动漫，都画得那么可爱，要不我们也来试试？”我没有回答他，但一直拿着笔的左手忍不住落在了纸上。
我也要画出那么好看的画！
这或许只是我一时激动所引出的想法。但这个决心，最终引领我叩开了动漫绘画的大门。我低头在纸上画了起来。最初的失望早已不复存在，取而代之的是喜悦和对艺术的向往！
线条在纸上歪歪扭扭地行走着，面前是老师的身影，依旧播放着的电影和喧闹的同学们，我没来由地笑了一下。
无论我画的好抑或是不好，我都会在这条路上继续探索——去练习，去向前走。这样一节几乎不算美术课的美术课，这和绘画的一面之缘，让我有了一个新的开始。
合上尘封着记忆的美术本，记忆中的故事，简单，美好！
我与读书的不解之缘作文【五】
在墨香中，轻轻提起毛笔，在粗糙的宣纸上写下重重的一笔，那是我书法之路的开头，那是我书法之路的第一笔……
——题记
在我所有才艺中，书法是练得最久的，也是我最喜欢，记忆最深的一门才艺。
书法，是中国的传统文化之一，白纸黑字，不管是楷书、行书、草书、隶书都各有各的美，而我对书法，就是一见钟情，是那种发自内心的喜欢，这要从我与第一次接触书法说起。
记得去学书法的第一次，我心中满满全是不乐意，这是妈妈硬要我去的，我可忘不了以前那半途而废的舞蹈，我可不愿意再受一次折磨，可不乐意归不乐意，我还是和妈妈来到了书法课堂上，那时我七岁。
一位已过花甲的奶奶在门口迎接，寒暄几句后才知道这位杨奶奶和自己的奶奶以前是同事，为此她非常关照顾我，牵着我的手指着第一排位置让我坐下，我的对面是一位小妹妹，后来知道她就是书法老师的孙女。
刚坐下，就看见一位个头矮小，但精神抖擞的老爷爷走到讲台，他铺开一张宣纸，握起毛笔，沉思了几秒，然后在砚台上熟练地蘸墨调整笔尖，离他最近的我好奇地站起身，只见握着的笔在纸上不紧不慢地游动着，分三行写下了六个苍劲有力的楷书“喜欢、认真、观察”，我看着，看着，惊呆了，忍不住的说：“太漂亮了，象印刷的一样。”
他抬起头来，笑着对我说：“你练得好，以后也会写得这么漂亮。”
顿时，心里一阵激动，脑海里闪现出我熟练写书法的样子，此时心里的不乐意早就飘去远远的西班牙了。
更庆幸的是，听了杨奶奶的介绍，知道了书法老师姓赵，是书法学会会长，在全国书法界是位名人，更重要的是这位书法家教小孩学习书法已三十多年了，这在全国都是首例。
我暗下觉心，一定要练好书法。
上课了，赵老师首先介绍了书法的历史，接着提问“怎么把书法学好？”大家沉默不语，只见他把刚才写的六个字挂在了黑板上，并让我们大声朗读了一遍，然后解释说：“喜欢一件事，这件事就成功了一半，写毛笔字要学会仔细观察老师写字的每一个动作，然后用笔准确的写出来，一遍不像写二遍一直写像为止，只要认真就一定能写好……”
接下来，赵老师开始教我们如何握笔：食指中指放在前面，无名指小指顶在后面，大拇指作用最大，在后面顶住整支毛笔。
开始写字，我以为会写笔画，没想到是用毛笔画横、竖线。
我心想：这么简单，为什么不教我们写字呢！
赵老师似乎看出我的疑问，说道：“不要小看写横、竖线，横要写直且每笔横粗细均匀，写竖不能歪，每笔竖都一样长，这样把笔用好了才能开始写毛笔字，学好书法这是第一步。”
我没把老师的话放在心上，依然觉得非常简单，写了几笔，发现我完全控制不了毛笔，横不直且粗细不均匀，竖就写得更难看了，歪歪斜斜的，我连续写了几张纸都没能写好，这时赵老师走来握着我的手慢慢地教我写，他小声说：“心要静下来，写不像没关系，今天写不像明天再写，总有写成的时候，关健是写的每一笔要对照老师写的字样找到不像的，下一笔改正，每一笔更正好的笔画还要懂得欣赏，赞美自己写得好，这样就有足够的信心学好它。”
听了赵老师的话，我信心百倍，心也静下来了，横、竖线写像了并得到了赵老师最高的奖励，给了我三张画，西瓜、云朵和雨点并教会了我如何画。这是我最开心的一节课，从那时起，我便爱上了书法。
如今，我已经考到了书法的最高级九级，参加了许多次全国、全省以及南昌市的书法比赛，多次获得金奖，可我始终记得那一节课，那整张的横、竖线。
对书法，我是一见钟情，我喜欢它的大气，我喜欢它的全部！
停下手中的笔，闻着墨香，我落泪了，泪珠落在纸上，绽出一朵朵花，可我却是笑着的……
我与读书的不解之缘作文【六】
书，从我记事起就伴随着我一起成长。从妈妈的讲解到自己的阅读，书里栩栩如生的人物，真挚的情感，丰富的知识深深地吸引了我，我和书慢慢交上朋友。
记得一个暑假，谢老师布置了读书笔记的作业，我来到书店挑选了几本名著。回到家，我打开名著一阵猛抄，做完了读书笔记，那些可怜的名著被我扔在一边，几天后做完了作业感到无聊极了，我才想起了那几本书，翻开阅读，没有想到我竟被原以为枯燥乏味的书吸引了，《三国演义》中孔明的神机妙算，曹操的阴险狡诈。《西游记》中孙悟空的神通广大。《神奇花园》中玛丽的滑稽可笑。《丛林历险记》中列奥的鲁莽胆大……从此我爱上了书周六周日总是能在图书馆见到我的身影，拿到零花钱后也是用来买书。书成了我形影不离的伙伴.
徜徉书海，书香弥漫。读书开阔了我的视野，丰富了我的知识，书伴我一路远行。
