人物描写一组作文导入(人物描写一组作文题目怎么写)

人物描写一组作文导入(人物描写一组作文题目怎么写)

首页写景更新时间:2023-05-21 19:55:00
人物描写一组作文导入(人物描写一组作文题目怎么写)

人物描写一组作文导入【一】

即先提出问题,让学生思考回答后,再导入课文。

以《中国石拱桥》为例,教师这样导入:在学习新课以前,我想提个问题,考一考同学们的记忆力,看哪位同学能准确地答上来。我们初一时学习了《中国历史》课本第1册,在“隋唐时期的文化”中讲到隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥,这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。这位杰出的工匠叫什么名字?赵州桥原名什么?这座桥有什么特点?请同学回答后,教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表之作,历代有不少文人对它进行了描绘,今天,我们来看看著名的`桥梁专家茅以升教授是如何来介绍这座桥的。

人物描写一组作文导入【二】

有这样一组四格漫画:有两个小学生,一个小男孩和一个小女孩。他们在回家的路上,突然看见路边有个果皮箱,周围堆满了垃圾。小女孩刚要叫小男孩一起来收拾果皮箱外的垃圾时,小男孩却用手指着脑门,好象在思索着什么。

在小女孩快把地上的垃圾收拾干净时,小男孩却拿出一张纸和一支笔,趴在地上不知在纸上写着什么?小男孩写完后,把纸贴在了果皮箱上。小女孩见了,对小男孩竖起了大拇指。只见纸上写着“文明——只差一步”。

看完这组漫画后,我想起了那天自己不好的行为,心中十分惭愧。

那是一个风和日丽的早晨,我和妈妈到公园游玩。正玩到兴头上,妈妈说:“你去买两瓶水吧!你不觉得口渴吗?”我经她这么一说,也觉得口渴了,就答应了。我拿上钱,风一般的跑到了附近的小卖部:“老板,我要两瓶水。”

买完水后,我又回到了妈妈身边。我迫不及待地打开瓶盖,“咕噜咕噜”,还没到一分钟的时间,我就把水喝完了。我擦了擦嘴,随手就把空水瓶子扔向了旁边的果皮箱。但是,空瓶子却没有被扔进果皮箱内。妈妈见了,数落到:“你干嘛不走近果皮箱,把瓶子直接丢进去?你没看见旁边的环卫工人正在辛苦的工作吗?”我听了,不以为然。

这组漫画给了我一个启示:绝对不能乱丢垃圾,更不能像我一样,把垃圾丢到垃圾箱外。

人物描写一组作文导入【三】

这种导入法形象直观,一般适用于介绍建筑物或一些实物的说明文。下面,就以《万里长城的构造》为例。教师出示万里长城的教学挂图,要生观察后用自己的话按一定的顺序简明扼要地介绍长城的构造,教师根据学生的说明语言板书顺序,画出简明示意图,然后让学生打开课本看自读引导,了解说明顺序。进而阅读课文,体味课文说明条理的清晰性和说明语言的准确性。

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