自从上次比赛输了之后,小兔子乖乖心里一直放不下。每天不听地反思自己,暗暗发誓:以后绝不再骄傲了。如果有机会和乌龟再比赛中,一定赢了他。
一天,小兔子乖乖正在草地里拔萝卜。乌龟慢悠悠地爬过来,笑眯眯地说:“小兔子乖乖,听说你不服气。要不,我们再比赛一次?看看到底鹿谁手?”小白兔乖乖毫不犹豫地说:“比就比,谁怕谁呀?”
森林里的小动物们听说了,都蜂拥而来。很快,比赛紧锣密鼓地开始了,森林之王老虎当裁判。一声号令,小兔子乖乖像离弦的箭一样奔向远方,而乌龟却像蜗牛一样慢慢的向前蠕动。小兔子边跑边想:这次就是打我,我也不再睡懒觉了。一定要一鼓作气跑到终点。小兔子跑呀跑呀,累得是汗如雨下,跑得是气喘吁吁,一下子把乌龟远远地抛在了身后。
乌龟费了九牛二虎之力向前爬。今天的路怎么这么漫长呀?糟了糟了,这次肯定会输的。但是,妈妈说过,比赛靠的是耐力和坚持不懈,说不定会峰回路转的。乌龟咬紧牙关,爬到终点时,已经是大汗淋漓,上气不接下气了。“咦,小兔子乖乖呢?难道他又睡大觉了?”乌龟左顾右盼地东瞅瞅,西望望,连小兔子乖乖的'一根兔毛也没见到。就坐在终点等小兔子乖乖。
小兔子边跑边自言自语地说:“奇了怪了!今天的路怎么这么长呀?跑了这么久,咋还不到终点?难道是我跑过了不成?”又向前跑了一会儿,他越想越不对劲儿,越跑越纳闷,就急忙折了回去,远远低看到了坐在地上大口喘气的乌龟。小兔子乖乖跑到乌龟面前后,得意洋洋地炫耀:“乌龟老弟,这次你认输了吧?”乌龟心平气和地说:“按照比赛规则,你跑过了。所以,输的人应该是你!”小兔子面红耳赤,低声说:“是呀,我又输了!”
原来,只埋头苦干而不看目标,也会劳而无功。
作为家长,我们都知道阅读的重要性,读书不仅可丰富知识,更可能让人变得快乐,积极向上。
在孩子两、三岁时,我就买了很多简单的故事绘本,让孩子自己看,培养她爱看书的习惯,闲暇时读给她听,书上生动多彩的画面吸引着她,对书非常喜欢,产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家,她总是缠着我给她讲书中的故事。于是我每天给孩子读10 分钟的故事,她有很多很多的问题问我,在这个过程中发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的动物和人物的表情,能说出他伤心了、高兴了、哭了。
区幼儿园开展了阅读妈妈,我踊跃的报名了,选择的故事是培养孩子情商的书《输了没关系》,经过园长妈妈对我们小组的培训,教会了我们的动作、表情、声音的变化等等,让我对于给孩子讲故事的方式方法有了更深的认识。
在点点班讲故事时,老师考虑到孩子们的专注性、好动性等,只安排了10个小朋友让我与他们分享故事。我首先给小朋友们做了自我介绍后,告诉他们认真地听,接下来会给他们提一些问题,跟他们一起思考故事的内容,分析事件的起因,孩子们开始很乖,一会就不听招呼了,无法把握场面。当问问题时,小朋友都很积极的参与,回答问题,对于回答的好的小朋友进行表扬,他们脸上洋溢着开心的笑容。
通过这样的方式既锻炼了孩子的思维能力,同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说,多讲是为了培养的语言表达能力。在和孩子一起阅读的过程中,我也有一些心得,孩子3、4 岁时,听故事应短小、情节简单,画面感要强,最好有适当的重复,角色也要少。
我们作为家长应多一些时间和孩子一起阅读,多和孩子一起朗读,是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步,共同成长。
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