初三我来了作文指导教案【一】
现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。
提出要求：
（1）句子通顺，标点正确，尽量写完整。
（2）能表现自己特点的，多写一些。有具体的事更好。
（3）尽可能用到学到的修辞（如果是第一次讲的话，可以不要这一个）
初三我来了作文指导教案【二】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
初三我来了作文指导教案【三】
如何把事情写具体
——记叙文写作指导
一、 写清记叙的六要素
二、 应用看、听、感、想、做化抽象为具体
三、 注重细节描写原文地址：
初三我来了作文指导教案【四】
今年的九月显得格外忙碌。不知不觉又过了三年了，回想起小学毕业的时候，每一刻都还历历在目。果然，时间说长不长，说短不短。
今年的我，是得做些改变了。
初三，对于每个学生来说都是一个重要的转折点，这意味着九年义务教育的结束，接下来就必须靠自己的实力了。我不怕黑不怕冷不怕路远马亡，只怕枉费了年华。
初中生活的前两年，我的成绩也在初二开始走下坡路，这对我的打击很大，因为我也知道，初二的成绩一旦下降，初三想要再挽回就很难了。可我不信，谁说没有逆袭的机会？我的父亲在初三时一个月不也是走到了年级前几名吗？不说大了，我就先给自己定个目标，争取考班级前十吧。
我亦知，成功不是这么容易的，开学第一天的数学课就迎来了我们一学期中第一次试卷，老师让我们自己订正，才发现自己还有很多的知识没有掌握。第二次的考试在第二次数学课，没有很明显的进步。我很失落也很高兴。这样证明我还有很大的上升空间，有努力，有一颗学习的心，付出与回报总是会成正比的！
我看着周围的同学都在进步，我也慌张，其实说起来不过是时间的关系罢了。我要理解一个知识点总是要比其他的同学花的时间长些，这并不能代表我不能成功，对吧？
英语背书，我比别人快，因为我记性不好必须要提前预习不然会被落下；数学做题，我比别人慢，因为我思维不灵活，但我有目标；语文阅读，我比别人差，因为我理解能力不够好……
也许这样看来我很差劲，那就期待明年的我将会是怎样的一个样子吧。不忘初心，方得始终。
愿多年之后的自己感谢现在的努力。
初三我来了作文指导教案【五】
指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写
目的：通过指导，进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静
态描写，通过学习，使文章更具体，写得更多。至于句子的生动具体，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。
步骤：
