小学作文写杏花教程【一】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
小学作文写杏花教程【二】
春天，湖里的冰开始融化，湖边的垂柳也渐渐呈现出生机来，游人这时还不多，因为天气还是有点冷．湖面出奇地平静，好像在对我们隐藏着什么。
夏天，游人多了起来，湖面上的小船随之也变多了，船儿缓缓游过的地方，都荡起了一圈圈美丽的波纹……湖里的鱼在这个时期显得异常兴奋，人们怜爱地给它们投食，它们就会调皮地跃出水面，在落进水中时溅你一身水花……看那边，有几个孩子在玩打水漂呢！他们一边玩，一边“咯咯咯”地笑……那晶莹的水花，在太阳的照耀下闪闪发亮……可见，这湖给孩子们带来了多少快乐呀！这时，湖边的垂柳变成了一排翠绿的眼睫毛，湖变成了一个水灵灵的大眼睛，微风徐徐，湖像一只会说话的'眼睛一眨一眨的。
秋天，游人渐渐变少，公园里湖水冰冷刺骨，秋风瑟瑟，湖中荡漾着渐渐远去的波纹……
冬天，湖水结了冰以后，孩子们就常常来这溜冰，可快活了，这时的湖就像一块明镜，映照着光秃秃的柳枝和孩子们天真的笑脸……
杏花滩的湖，是镜子、是碧玉、是孩子们的天堂。
小学作文写杏花教程【三】
星期天，妈妈带我和姐姐去杏花公园游玩。那里的人真多啊！人来人往、川流不息。
我们沿着弯弯的小路来到了草坪上，那里有许多人在放风筝，天上的风筝有的像老鹰，有的像愤怒的小鸟，还有的像小鱼。我们还看到了一些老爷爷在表演空竹，我姐姐跃跃欲试，妈妈说：“你还小不能玩。”姐姐听了垂头丧气地走了。
最后，我们来到了鸽子园，我们用四元钱买了四袋鸽子食，我们进去以后，我把手上的食物喂鸽子，鸽子们争先恐后抢着吃，我姐姐不敢伸手喂鸽子，怕鸽子啄着她，后来妈妈鼓励她说：“不要怕，勇敢点。”姐姐听了妈妈的话，终于把手伸过去了。
天色晚了，我们就沿着弯弯的小路回家了。
